JARDIN DE NIÑOS TOLLOCAN

FEBRERO 2023
PLANEACION

FECHA: 1 AL 15 DE FEBRERO DOCENTE: BADILLO MEDRANO LAURA GRISELDA

C.C.T. 15DJN0169N TURNO VESPERTINO ZONA 29 SECTOR 4
CICLO ESCOLAR 2022-2023 GRADO: 3* GRUPO: B

CAMPOS DE FORMACIÓN
ACADÉMICA O ÁREAS DE APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO RECURSOS
DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL
*Todos los días lunes antes de iniciar la jornada se Lunes 13, 20 Bandera
EXPLORACIÓN Y llevará a cabo Honores a la bandera: entonación y 27 de Participación de los niños de la
COMPRENSIÓN DEL Comenta como participa en del Himno Nacional y el Himno al Estado de febrero del escolta.
MUNDO NATURAL Y conmemoraciones cívicas y México. 2023 Bocina
SOCIAL tradicionales. Activación física al final con música de apoyo. Micrófono
Cangrejo, juego de manos (coco), pequeño pez.
Tiempo 20 minutos
INICIO 1 de febrero Internet
Expresa con eficacia sus *Iniciaremos la actividad realizando la siguiente del 2023 Video
ideas acerca de diversos pregunta ¿Sabes que es la Ciencia?, escucharemos https://youtu.be/3fZt3UNlpH8
LENGUAJE Y temas y atiende lo que dice las respuestas de todos nuestros compañeros. Papel bon
COMUNICACIÓN en interacciones con otras DESARROLLO Plumones para pizarrón.
personas. *Nos trasladaremos al audiovisual a observar el Diurex
video QUE ES LA CIENCIA, una vez que terminen Salón (audiovisual)
de ver el video realizare la siguiente pregunta computadora
¿Qué es la ciencia?, se dará tiempo para escuchar
todas las participaciones de los niños,

Identifica sus posibilidades
expresivas y motrices en
PAUSA ACTIVA actividades que implican
organización espacio-
temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
EDUCACION FISICA Realiza movimientos de
locomoción, manipulación y
estabilidad por medio de
juegos individuales y
colectivos.
realizaremos una lista en un rotafolio de
opiniones de opiniones sobre el tema.
CIERRE
*Con las respuestas anotadas en el rotafolio
realizaremos todos en equipo una frase sobre lo
que es la ciencia.
Tiempo 50 minutos
Tierra, mar o aire. Actividad Desplazarse por todo el salón.
Les irá diciendo diferentes animales y los alumnos permanente Bocina
realizaran los movimientos de animales que vivan Se realizará Música agradable
(tierra, mar o aire). la actividad
Por ejemplo: después de
• Animal de aire: mover los brazos como volando. cada
• Animal de tierra: caminar en el sitio. actividad.
• Animal de mar: en el suelo, simular estar
nadando.
VARIANTES Y ADAPTACIONES
Pactar otras representaciones, por ejemplo:
• Animal de aire: saltar y quedarse de pie.
• Animal de tierra: ponerse de rodillas.
• Animal de mar: tumbarse boca abajo.
Tiempo 10 minutos
*Se realizará la réplica de la clase del Maestro de Actividades Patio escolar
Educación Física. permanentes Canciones
Sesión 1 Estiramiento Las hormigas, Juego de lunes 13, 20 y Las hormigas
quemados. 27 y Yo tengo un tic
Sesión 2 Saludo inicial, Yo tengo un tic, Juego miércoles 1, Mi padre se fue
Piedra papel o tijera. 8, 15, 22 de Pelotas
Sesión 3 Saludo inicial, Pelota de pingpong. febrero del Paliacates.
Sesión 4 El apache, Juego el basurero. 2023
Sesión 5 Almohadas, Mi Padre de Fue.
Sesión 6 Cuerdas, una rueda, La viborita.
 Sesión 7 Paracaídas, En la Selva me encontré,
Pelota saltarina.
Sesión 8 Colchonetas, Yo tengo un tren, La oruga.

RECREO Convive y juega y trabaja Salen al área de juego a convivir con sus 15 minutos área de juego.
con distintos compañeros. compañeros. Patio de la escuela.
*Realizaremos actividad de Experimentación.
Sesión 1 La varita mágica
Se realizará la actividad la varita mágica los niños Miércoles 1 Libro Pequeñas Aventureras
reconocerán las propiedades magnéticas de de febrero Guía para Educadoras.
EXPLORACION Y Experimenta con objetos y diferentes objetos a través de la experimentación. del 2023 salón (audiovisual)
COMPRENSION DEL materiales para poner a Usaremos la Investigación, comprobación y el computadora
MUNDO NATURAL Y prueba ideas y supuestos. registro de las observaciones y conclusiones de la videos
SOCIAL. actividad. sesamo.com/educadores-
Los niños se trasladarán al salón de audiovisual. aventureras-videos/
Los niños observaran el video de Abby y lola y plumones
contestaran las siguientes preguntas. ¿Qué pizarrón
problema tenia Abby con su varita?, ¿Cómo
lograron solucionar el problema de la varita?,
¿Qué hace que la varita se pegue en algunos
objetos?, ¿En que objetos se pega?, ¿Qué hace
que no se pegue en todos los objetos?, ¿En qué
otros objetos podrían pegarse la varita de Abby?,
¿Qué es un imán?, ¿Alguien tiene imanes pegados
en su refrigerador?
Tiempo 50 minutos
INICIO Jueves 2 de 5 tapetes de Calculadoras
PENSAMIENTO Resuelve problemas a *Se realizará la organización del grupo para la febrero del matemáticas
MATEMATICO través del conteo y con asignación de los tapetes didácticos. 2023 Patio de la Escuela
acciones sobre las Antes de iniciar la actividad por equipo los niños Libro de apoyo Club
colecciones. deberán representar en el juego un animal Matemáticas Lúdicas
acuático o terrestre.

LENGUAJE Y Explica las razones por las
COMUNICACION que elige un material de su
interés, cuando explora los
acervos.
RECREO Convive y juega y trabaja
con distintos compañeros.
EDUCACION Dialoga para solucionar
DESARROLLO
Los niños por equipos con el nombre asignado se
colocan frente a cada calculadora, a la orden de la
educadora una marcará con su dedo en la espalda
de su compañero un numero que se le ocurra,
posteriormente el otro compañero deberá brincar
hacia la calculadora y tocar con sus pies, el
numero que cree que se le marco y gritarlo en voz
alta.
CIERRE
Al finalizar se les preguntara a los niños ¿Qué fue
lo que aprendieron?, y que fue lo que mas les
gusto del juego.
La finalidad de asistir a la biblioteca es sensibilizar Actividad Acervos de la biblioteca
a los niños el habito de la lectura y el gusto por permanente Salón de usos múltiples
conocer más a través de los cuentos y libros de Miércoles 1, Sillas
consulta. 8, 15 y 22 de Alfombra
Les indicare a los niños que pueden tomar un libro febrero del
de la biblioteca y ponerse cómodos en una sillita o 2023
en la alfombra para observar el libro que
tomaron. Cuando terminen de ver su libro se
sentarán en circulo y les realizare las siguientes
preguntas ¿Qué libro tomaste?, ¿Te gusto?, Que
observaste en el libro que tomaste?, ¿Por qué lo
elegiste?, Aprendiste algo del libro que tomaste?,
¿Qué?
La actividad promueve la escucha, la participación
y la seguridad para expresarse.
Tiempo 30minutos
Salen al área de juego a convivir con sus 15 minutos área de juego.
compañeros. Patio de la escuela.
Los cinco pasos para la paz Miércoles 2 Lona del semáforo
SOCIOEMOCIONAL conflictos y ponerse de Trabajaremos con el Semáforo para la solución de de febrero Fotos de los alumnos
acuerdo para realizar conflictos y los acuerdos que se ponen dentro y del 2023 Sillas
actividades en equipo. fuera del salón. salón de clases
INICIO plumones
Los niños reconocerán una situación de conflicto pizarrón
donde utilizaron el lenguaje para solucionarlo.
DESARROLLO
Les presentare algunas imágenes donde se
presentan algunos conflictos les pediré que
describan lo que está pasando una vez que los
niños hayan participado les contare una historia
donde un niño no es respetado por sus
compañeros y al terminar les preguntare tu que
harías en ese caso, tu como lo resolverías.
Les preguntare si ellos han estado en una
situación similar y como lo resolvieron.
Sentados en circulo los niños comentaran como
pueden resolver los conflictos en la escuela y en
su casa sin llegar a la agresión física.
CIERRE
Realizaremos una lista de compromisos para
tener una buena convivencia en el salón de clases.
Al terminar los niños mencionaran que color les
toca estar en el semáforo con base al buen
compañerismo y el trabajo en equipo en todas las
actividades.

Todos en fila. Actividad Bocina

Propone distintas Instrucciones: Todos caminan en fila y tienen que permanente música relajante
PAUSA ACTIVA respuestas motrices y hacer lo que haga el salón de clases.
expresivas ante un mismo que va primero. A la señal del profesor, el último
problema en actividades pasa al primer lugar y
 lúdicas. es el director. Pueden girar, mover brazos,
piernas, saltar, etc.
VARIANTES Y ADAPTACIONES
En grupos más reducidos.
Hacer algo diferente a lo que hace el primero.
Tiempo 10 minutos

LENGUAJE Y Expresa su opinión sobre Los días Miércoles a las 2:00pm realizare la Actividad imágenes de animales león,
COMUNICACION textos informativos leídos lectura de cuentos a los salones de 3A, 2A, 1A, por permanente ratón, cebra, tortuga, jirafa,
en voz alta por otra semana. chango, elefante, zorro.
persona. El cuento A QUE SABE LA LUNA, los niños tomaran Cuento A que sabe la luna
atención al cuento y al finalizar les realizare Sillitas
algunas preguntas sobre la historia ¿Te gusto el
cuento?, ¿Por qué?, ¿Cuáles fueron los
personajes?, ¿Qué querían lograr los animalitos?,
¿Cómo lograron lo que querían?, ¿Por qué lo
lograron en equipo?
Les daré tiempo a las participaciones de los niños
generando confianza para expresarse con otra
persona.
Tiempo 20 minutos
RECREO Convive y juega y trabaja Saldrán al patio a jugar avioncito, caminar por la Todos los Patio de la escuela
con distintos compañeros. serpiente y por la línea en zic-zac. días 15 imágenes pintadas en el patio
minutos
ARTES Baila y se mueve con INICIO Miércoles 2 Bocina
música variada, Preguntare a los niños que música les gusta y si de febrero Música
coordinando secuencias de les gusta bailar. Mencionare a los niños que es del 2023 https://youtu.be/cn69NJ-XNv0
movimientos y importante seguir indicaciones. https://youtu.be/DHFTuVvnvuU
desplazamientos. DESARROLLO sillitas
Les pondré muisca variada y les preguntare a los salón de clases
niños si les gusta la música que escuchan y si les patio de la Escuela
dan ganas de bailar, escucharemos los

PENSAMIENTO Compara, iguala y clasifica
MATEMATICO colecciones con base en la
cantidad de elementos.
comentarios de los niños sentados en circulo para
conocer sus preferencias por la música y saber si
en casa escuchan música y cual.
Saldremos al patio a bailar siguiendo pasos de la
música.
CIERRE
Sentados en circulo comentaran los niños que
música les agrado mas y cual les agrado bailar.
Tiempo 50 minutos
INICIO Martes 7 de Fichero de Irma Fuenlabrada
Criterios de Clasificación febrero del Bocina
Actividad ¿Cómo desarrollar el Pensamiento 2023 Canción pez y tiburón
Matemáticas? Fichero de actividades para
preescolar Irma Fuenlabrada pagina 11. Los niños https://youtu.be/F8sFFTJgyqw
se organizan en equipos para explicar la actividad
que se realizara. Animalitos de plástico
CIERRE Mesas
Los niños se colocarán en una mesa con su equipo
y clasificaran los animales en dos grupos en que
lugar viven y vuelan o caminan, grandes o
pequeños. Al terminar la clasificación de los
animales los niños contestaran las siguientes
preguntas ¿Cuáles viven en la selva?, ¿Cuáles en
el mar?, ¿Qué animales hay más?,
CIERRE
Los niños comentaran que grupos hay mas
animales y cuales menos. Mencionaran como
hicieron para clasificar a los animales y si fue
difícil y si realizaron la actividad en equipo.
Tiempo 50 minutos
Pausa Activa con la canción PEZ Y TIBURON
Tiempo 10minutos
 LENGUAJE Y Narra anécdotas siguiendo Los niños se llevan la mochila viajera con acervos Actividad Acervos de la biblioteca del
COMUNICACIÓN la secuencia y el orden de de la biblioteca del salón, los niños elegirán los permanente salón de clases
las ideas, con entonación y cuentos que se quieren llevar a casa para leer con los días Mochila
volumen apropiado para sus papas, y contar el cuento con sus compañeros martes 7, 14, Hojas
hacerse escuchar y y mencionar por que eligió ese cuento y 21 y 28 de Colores
entender. presentaran su dibujo sobre la historia. febrero del Sillitas
Tiempo 20 minutos 2023
RECREO Convive y juega y trabaja Salen al área de juego a convivir con sus 15 minutos área de juego.
con distintos compañeros. compañeros. Patio de la escuela.
LENGUAJE Y Narra anécdotas, siguiendo INICIO Libros de lectura del salón de
COMUNICACIÓN la secuencia y el orden de Les indicare a los niños que hoy yo comenzare la clases y de la Biblioteca.
las ideas, con entonación y historia y ellos tendrán que ayudarme a continuar Salón de usos múltiples.
volumen apropiado para y a inventar un final. Les preguntare quien me Sillas
hacerse escuchar y quiere ayudar para motivarlos a escuchar con
entender. atención y entusiasmo.
DESARROLLO
Tomare el acervo y comenzare la lectura,
mientras realizo la lectura estaré al pendiente de
las recciones de los niños. Al terminar los invitare
a que hagan una interpretación ¿Qué le pasa a…?,
¿Por qué alguno de los personajes hace…?, ¿Qué
harían ustedes si se encontraran en esa situación?
Les comentare que mientras leía observe caritas
de sorpresa díganme quien se sorprendió y por
qué.
CIERRE
Los niños comentaran sobre la lectura que
escucharon repasaremos los fragmentos que no
quedaron muy claros, para que todos
comprendan la lectura y darles tiempo para las
participaciones de todos los compañeros.
Tiempo 50 minutos
EDUCACION FISICA Realiza movimientos de Clase impartida por el profesor se anexa Viernes 3, 10, Patio de la escuela
locomoción, manipulación y planeación. 17 de febrero Lista de indicadores
estabilidad por medio de La maestra observara el desempeño de los del 2023 Lápiz
juegos individuales y alumnos y utilizará una lista de indicadores para Planeación didáctica del
colectivos registrar el avance de los niños y dará confianza maestro de Educación Física.
aquellos alumnos que se muestren inseguros al
realizar las actividades propuestas por el maestro.
Indicadores a observar y fortalecer mientras el
profesor coordina la clase:
1.-Descubre como transportar objetos con
diferentes partes de su cuerpo.
2.-Sabe que no todos los objetos los puede
trasportar de la misma manera.
3.-Compara y descubre que objetos puede y no
transportar con ciertas partes del cuerpo.
4.-Descubre que no todos los objetos los puede
transportar de la misma manera.
Tiempo de 30 minutos
Tiempo 10 minutos para lavarse las manos
ARTES Baila y se mueve con INICIO Bocina
música variada, Retomaremos la clase anterior sobre la música Música
coordinando secuencias de que nos agrada y para que sabemos que es la Salón de usos múltiples
movimientos y música. Los niños comentaran en qué momento o Videos
desplazamientos. lugares escuchan música y cual les agrada más https://youtu.be/DHFTuVvnvuU
escuchar.
DESARROLLO https://youtu.be/cn69NJ-XNv0
Nos trasladaremos al salón de usos múltiples para
observar un video de personas bailando las
canciones que escucharon y bailaron la sesión
pasada. Una vez terminando el video les
preguntare ¿Te gusto como bailaron?, ¿Qué ropa
usaron para bailar?, ¿Bailaron igual que nosotros?

EXPLORACION Y Experimenta con objetos y
CONOCIMIENTO DEL materiales para poner a
MUNDO NATURAL Y prueba ideas y supuestos.
SOCIAL. Atiende reglas de seguridad
y evita ponerse en peligro al
jugar y realizar actividades
en la escuela.
Te gusto ver a personas bailando ¿Cómo los
observaste felices o tristes?
CIERRE
Saldremos al patio y bailaremos las dos canciones
que escucharon trataran de imitar los pasos que
observaron en los videos. Al terminar los niños
comentaran que les pareció y como se sintieron al
bailar con sus compañeros.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 10 minutos de pausa activa para relajar el
cuerpo después de bailar.
INICIO Imanes
¿Se pega? Patio de la escuela
Investigaron para que se usan los imanes ¿ustedes Sillitas
para que más podrían usarlos?, Plumones
EXPERIMENTEMOS, para comenzar elaboraremos Pizarrón
predicciones ¿Qué creemos que va a suceder?, Libro Pequeñas Aventureras
¿se pegara? guía para educadoras
DESARROLLO
Saldremos al patio a buscar lugares donde se
puede pegar el imán, Los niños colocaran su imán
en diferentes lugares de la escuela para descubrir
en que se pueden pegar los imanes. Al entrar al
salón se sentarán en circulo para comentar sobre
los lugares donde se pegó el imán y en que
lugares no se pudo, los niños mencionaran el
motivo del que no se pegó el imán.
En un rotafolio anotaremos las opiniones de los
niños.
CIERRE
Dialogaremos sobre los resultados.
¿Qué objetos se pegan?

RECREO Convive y juega y trabaja
con distintos compañeros.
EXPLORACION Y Experimenta con objetos y
CONOCIMIENTO DEL materiales para poner a
MUNDO NATURAL Y prueba ideas y supuestos.
SOCIAL
Atiende reglas de seguridad
y evita ponerse en peligro al
jugar y realizar actividades
en la escuela.
¿Qué objetos no se pegan?
¿Debido a que sucede esto?
¿Necesitamos investigar más?
Tiempo 50 minutos
Saldremos al patio a jugar al lobo, los niños Todos los Patio de la escuela
jugaran con todos sus compañeros al mismo juego días 15 Canción
para mejorar la convivencia y participación de minutos
todos.
INICIO Botellas de plástico
Iniciaremos la actividad usando los imanes de la Clips
sesión pasada. Los niños experimentaran usando Agua
material de apoyo. Se darán las indicaciones de la Aceite vegetal
actividad y los niños realizaran preguntas si Jarabe de maíz
quedaron dudas sobre lo que realizaran. Imán
DESARROLLO Hojas
Prepararemos 3 situaciones una botella con agua Plumones
y 4 clips, una botella con aceite vegetal y 4 clips, y Mesas
una botella con jarabe de maíz y 4 clips. Se sillitas
realizarán equipos de 5 para que cada equipo
realice el experimento.
Comenzaran por observar todas las botellas
después elaboraran sus predicciones ¿Qué
sucederá cuando acerquen el imán a la botella
con agua? Cuando acerquen el imán en las tres
botellas registraremos en un rotafolio los
comentarios.
CIERRE
Tomare lectura a todos los comentarios y al
observar las botellas los niños confirmaran sus
comentarios y dudas para investigarlas. Los niños
mencionaran como se sintieron haciendo el
 experimento en equipo con sus compañeros.
Tiempo 50 minutos
INGLES Participa en la exploración La actividad de la Clase de inglés se llevará a cabo Jueves 2, 9, Libro
de expresiones de saludo, en sesiones. 16 y 23 de Activity Book Think in English
cortesía, y despedida. Sesiones. Reconocerán y aprenderán la expresión febrero del Bocina
Reconoce palabras y en ingles de las siguientes frases de cortesía. 2023 Videos YouTube
expresiones. Good Morning, hello, hi, how are you today?, nice
Participa en intercambios to meet you, see you tomorrow, Good bye, have a https://youtu.be/2o46gKeQTwc
orales para saludar, nice day, see you on Monday. música en ingles.
despedirse y mostrar Para motivar a los niños a conocer y aprender un
cortesía. nuevo idioma las actividades las realizaremos
usando el libro y música como apoyo para
familiarizar a los niños en la pronunciación de
palabras en inglés.
Tiempo 30 minutos
LENGUAJE Y Explica como es, como INICIO Cartulinas
COMUNICACIÓN ocurrió o como funciona Continuaremos con el tema La ciencia los niños Colores
algo, ordenando las ideas con ayuda de los padres de familia investigaron Plumones
para que los demás sobre los científicos que hay en su país y lo que Pizarrón
comprendan. descubrieron. Sillas
DESARROLLO Bocina
Para iniciar la actividad los niños se sentarán en Música el cangrejo.
circulo dando espacio en el pizarrón para
presentarse y exponer lo que investigaron sobre
los científicos de su país. Escucharemos la
participación de todos los niños y realizaran
preguntas sobre lo que expusieron, usaran
dibujos en cartulinas para que sus compañeros
observen y entiendan lo que expusieron.
CIERRE
Una vez terminadas las exposiciones los niños
comentaran sobre lo que aprendieron hoy y que
 llamo más su atención y que palabras no
entendieron para investigar y quede claro el
tema.
Tiempo 50minutos
Tiempo 10 Pausa activa para relajar el cuerpo con
la canción el cangrejo

EDUCACION Se expresa con seguridad y INICIO Libro Equidad de Género y

SOCIOEMOCIONAL defiende sus ideas ante sus Realizaremos la actividad con apoyo del Retrato prevención de la violencia en
compañeros. de Laura de J. Arellano Fisher (siglo XX). preescolar.
Los niños observaran el retrato de una niña de 9 o
10 años se encuentra de frente al espectacular Plumones de pizarrón
tiene las manos entrelazadas y la rodea un paisaje Pizarrón
que parece salido de sueño: lo componen barcos,
caminos los objetos son muy pequeños en Sillitas
relación con la figura de la niña.
DESARROLLO Bocina
Los niños después de observar el retrato Música
contestaran las siguientes preguntas.
¿Dónde crees que esta Laura?, ¿Les parece que
estos objetos pertenecen a un sueño de Laura?,
¿Por qué estarán esas cosas ahí?, ¿Serán sus
juguetes?, Que expresa su cara?, ¿y si fuera un
niño que cosas le pondrían?, ¿y tu con que cosas
juegas), ¿Por qué niñas y niños no sueñan con las
mismas cosas?, con que cosas juegan ustedes?
CIERRE
Anotare sus observaciones y valoraciones
personales respecto de las actividades realizadas
con el fin de registrar los avances del grupo a
propósito de la identificación de los estereotipos
de genero en las manifestaciones culturales que
 hay en el país.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 10minutos pausa activa con la canción
pez tiburón.
PENSAMIENTO Resuelve problemas a INICIO Libro
MATEMATICO través del conteo y con Les explicare que vamos a jugar algo nuevo donde ¿Cómo desarrollar el
acciones sobre las tienen que contar para saber que cantidad de pensamiento matemático?
colecciones. objetos tienen. Los niños tomaran atención a las Fichero de actividades de Irma
indicaciones para jugar, formaremos equipos de 5 Fuenlabrada
niños.
DESARROLLO Fichas de colores
Les indicare que van a jugar con un tablero del Tablero del trenecito del
trenecito. Un niño de la pareja elige un casillero zoológico
(entre 1 y el 20) su compañero toma la bolsa las Hojas
fichas que crea necesaria para llegar al dibujo Lápices
elegido. Algunos niños sacaran un montón de
fichas mientras que otros empezaran a contar los
casilleros y luego sacaran las fichas necesarias
esta estrategia (si cuenta bien) les permite llegar
al casillero exacto.
CIERRE
Los niños mencionaran que tan acertados sus
anticipaciones les faltaron o sobraron, al final
contaran sus aciertos y explicaran como lograron
resolver el problema que técnica o estrategia
usaron para hacer la actividad.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 10minutos de juego libre en el patio
escolar para relajarse.
EDUCACION Se expresa con seguridad y INICIO Libro
SOCIOEMOCIONAL defiende sus ideas ante sus Hoy jugaran a papa y mama, les explicare que hoy Equidad de Género y
compañeros. jugaran a la casita, pero necesito que sean papas y prevención de la violencia en

LENGUAJE Y Produce textos para
COMUNICACIÓN informar algo de interés a la
comunidad escolar o a los
padres de familia.
mamas. preescolar.
DESARROLLO Recortes
Los niños y niñas colocaran libremente recortes Tijeras
de objetos sobre dos siluetas sin atributos de Resistol
género, se debe permitir que tanto ellas como Imagen de una silueta
ellos decidan en cual de las dos siluetas pueden Sillas
colocar sus recortes sin dirigir de ninguna forma. Pizarrón
CIERRE plumones
Al terminar la actividad los niños se sentarán con
su silueta para comentar que pegaron y por qué,
escuchare las opiniones de todos. Les recordare a
los niños la importancia de respetar las decisiones
de cada compañero de como realizo su trabajo.
Al finalizar comentaran si les agrado la actividad y
por qué.
Tiempo 50 minutos
INICIO Cartulinas
Los niños observaran y comentaran si conocen Imágenes de Ciencia
para que sirven los carteles y los volantes. Plumones
DESARROLLO Colores
Con hojas blancas los niños organizaran en Mesas
equipos carteles para informar sobre la Sillas
importancia que tiene la ciencia en nuestras vidas.
Los niños realizaran los carteles usando letras y
dibujos para dar a conocer la información.
CIERRE
Los equipos dejaran el cartel para terminarlo en
otra sesión y conversaran sobre la información
que quieren dar a conocer a los padres de familia
y a sus demás compañeros. Los niños pasaran a
otros salones a realizar su exposición de carteles
 dando a conocer la información.
Tiempo 50 minutos.
Tiempo recreo 15 minutos
EXPLORACIÓN Y Experimenta con objetos y INICIO Video
COMPRENSIÓN DEL materiales para poner a Les daré la información sobre el experimento Sesamo.com/educadores-
MUNDO NATURAL Y prueba ideas y supuestos. donde tienen que exponer sus ideas y registrar aventureras-videos/
SOCIAL sus ideas. Libro pequeñas aventureras
DESARROLLO guía para educadoras.
Los niños escucharan la información Susana y lola
quieren ir a nadar, pero primero tienen que sacar
las hojas y piedras que Susana puso en el tanque
cuando trato de hacer su propia playa.
Susana, lola y Abby experimentan como filtrar el
agua usando distintas herramientas.
En el salón de usos múltiples veremos el video.
CIERRE
Una vez ya visto el video contestaran las
siguientes preguntas.
¿Qué quería hacer Susana?, ¿Qué observo lola
que tenia la piscina?, ¿Cómo lograron sacar las
hojas de la piscina?, ¿funciono esta solución para
sacar las piedras.? ¿Qué tuvieron que hacer para
sacar las piedras chicas?
Anotare sus respuestas en el pizarrón.
Tiempo 50 minutos.
PENSAMIENTO Resuelve problemas a INICIO Libro
MATEMATICO través del conteo y con Retomaremos la actividad del Tablero del ¿Cómo desarrollar el
acciones sobre las Trenecito del Zoológico y fichas de colores. pensamiento matemático?
colecciones. DESARROLLO Fichero de actividades de Irma
Realizar nuevamente los equipos de 5 para jugar Fuenlabrada
ahora ya conocen el juego solo se retomarán las Fichas de colores
indicaciones del juego para que queden claras y Tablero del trenecito del
 logren terminar la actividad. zoológico
CIERRE Hojas
Los niños al terminar el juego comentaran Lápices
cuantos aciertos tuvieron y que fue diferente
ahora que volvieron a jugar.
Mencionaran si les gusto mas el juego o fue difícil
igual que la primera vez.
Tiempo 50 minutos
Tiempo Recreo 10 minutos
EXPLORACIÓN Y Experimenta con objetos y INICIO 4 recipientes de plástico
COMPRENSIÓN DEL materiales para poner a TEMA filtrando Agua
MUNDO NATURAL Y prueba ideas y supuestos. Para comenzar organicemos y acomodamos el Arena
SOCIAL material y nos organizamos en equipos de 5 niños. Colorante
DESARROLLO Tela
Colocar agua en recipientes por equipo, después Sillas
agregamos arena a uno de ellos, pero antes Mesas
reflexionamos ¿Qué sucederá con la arena?, pizarrón
comparten sus predicciones, colocamos arena plumones
¿Sucedió lo que pensamos?, repitamos con el
colorante vegetal, antes de agregarlo observemos
¿en que se parece a la arena?, pasara lo mismo
cuando lo agregamos al agua?,
CIERRE
Al terminar el experimento dialoguemos sobre los
resultados
¿pudimos filtrar la arena?
¿Qué paso con el colorante?
Aunque los dos parecían polvo al contacto con el
agua uno se disolvió y otro no uno se pudo filtrar
y el otro no ¿a que se debe esto? Anotare todas
sus respuestas en el pizarrón y después las
retomare para que los niños expresen lo que
 aprendieron.
Tiempo 50 minutos
Recreo 10 minutos

LENGUAJE Y Describe personajes y INICIO Acervos de la biblioteca del

COMUNICACIÓN lugares que imagina al Los niños tomaran un cuento de la biblioteca del salón de clases
escuchar cuentos, fabulas, salón y tomaran un lugar cómodo para leer su Lugar cómodo
leyendas y otros relatos cuento. Sillas
literarios. DESARROLLO Mesas
Los niños estarán tranquilos leyendo su cuento Colores
escuchando una canción de relajación que les Hojas blancas
ayudara a poner atención a lo que están Bocina
haciendo. Música relajante
Cuando se haya terminado el tiempo se sentarán
en su silla formando un circulo para que todos
comenten que libro leyeron y de que se trato su
historia.
CIERRE
Tomaran una hoja blanca y dibujaran los
personajes principales de su cuento, pasaran
frente al grupo a compartir su dibujo con sus
compañeros.
Tiempo 50 minutos
Tiempo recreo 10 minutos.

Becario del Programa Inclusión Social Supervisora de zona escolar 29

 JARDIN DE NIÑOS TOLLOCAN
FEBRERO 2023
PLANEACION
FECHA: 16 AL 28 DE FEBRERO DOCENTE: BADILLO MEDRANO LAURA GRISELDA
C.C.T. 15DJN0169N TURNO VESPERTINO ZONA 29 SECTOR 4
CICLO ESCOLAR 2022-2023 GRADO: 3* GRUPO: B
CAMPOS DE FORMACIÓN
ACADÉMICA O ÁREAS DE APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO RECURSOS
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
LENGUAJE Y Aprende poemas y los dice INICIO Jueves 16 de Libro de la Educadora página
COMUNICACIÓN frente a otras personas. Les explicare a los niños la diferencia que febrero del 2023 62
tiene leer un cuento, cantar una canción y
decir un poema, les diré que hoy Poemas de Federico García
aprenderemos un poema y que deben Lorca, Pablo Neruda y Gabriela
sentirlo por que un poema involucra Mistral
sentimientos.
DESARROLLO Sillas y salón de clases.
Seleccionaremos varios poemas de
Federico García Lorca, Pablo Neruda y
Gabriela Mistral, los niños sentaditos en su
silla pondrán mucha atención a la lectura
del poema y después comentaran que
entendieron del poema, ¿Crees que se
escucha igual que un cuento?, por qué
crees que se dice diferente.
CIERRE
Los niños repetirán el poema que les voy a
decir les daré su tiempo para que lo
expresen de diferente manera, para que
adquieran confianza, y seguridad para
hacer algo diferente.
Tiempo 50minutos
PAUSA ACTIVA Propone distintas respuestas Realizaremos pausa activa bailando la Jueves 16 de Bocina
motrices y expresivas ante un canción Cangrejo, donde tienen que febrero del 2023 Salón de clases
mismo problema en coordinar manos y pies a la indicación de la
actividades lúdicas. música, deben poner mucha atención.
Tiempo 10 minutos
 PENSAMIENTO Reproduce modelos con
MATEMATICAS formas, figuras y cuerpos
geométricos.
RECREO Reconoce formas de
participación e interacción en
juegos y actividades físicas a
partir de normas básicas de
convivencia.
EXPLORACION Y Experimenta con objetos y
CONOCIMIENTO DEL materiales para poner a
MUNDO NATURAL Y SOCIAL prueba ideas y supuestos.
INICIO Jueves 16 de Libro de la educadora
Les explicare que hoy aprenderán una febrero del 2023 Cuadros bicolores
nueva actividad muy divertida que se llama Fichas
Construye los tapetes de Anita y Mary. Tarjetas
DESARROLLO Plumones
Les mostrare la hoja donde Anita y Mary Pizarrón
construyeron sus tapetes les preguntare
que podemos usar para crear unos tapetes
iguales a las niñas. Les mostrare los
cuadros bicolores, fichas, figuras y tarjetas
y ellos tomaran el material con el que
creen que pueden formar el tapete.
Formaran equipo de 5 para crear los
tapetes.
CIERRE
Los niños mencionaran es fue difícil realizar
la actividad y por qué. ¿Qué pueden usar
para crear los tapetes? Anotaremos las
opiniones para usarlo en la siguiente
sesión.
Tiempo 50 minutos
Saldrán a disfrutar del recreo los niños Todos los días 15 Patio escolar
conocen la importancia de convivir de minutos
manera sana y de cuidado al jugar todos en
el área de juego.
INICIO Jueves 16 de Pedazo de tela
Realizaremos la investigación en el salón de febrero del 2023 Pedazo de madera
usos múltiples sobre cuales son los Pedazo de metal
materiales que absorbentes. Popotes
DESARROLLO Goteros
Nos vamos a organizar en equipo de 5 Salón de usos múltiples
 integrantes y acomodaremos el material Investigación en revistas de la
tela, madera, gotero y popotes, los biblioteca.
colocaran en medio de la mesa donde
todos logren observar el material.
Los niños colocaran agua al gotero y
pondrán agua a la madera, a la tela y al
metal y observaran que pasa con el agua.
Comentaran por equipos lo que sucede.
CIERRE
Al terminar los niños se sentarán en su
lugar y comentaran que paso con el agua
con el material que tienen en sus mesas
anotare sus comentarios en el pizarrón
para lograr contestar las siguientes
preguntas.
¿en que material se absorbe más?
¿En qué material no se absorbe el agua?
¿coinciden los resultados con nuestras
predicciones.
Tiempo 50 minutos
Tiempo pausa activa 15 minutos
ARTES Usa recursos de las artes INICIO Viernes 17 de
visuales en creaciones Les comentare a los alumnos que hoy febrero del 2023
propias. vamos convertirnos en unos pintores muy
importantes, les preguntare conocen algún
pintor importante. Les presentare algunos
pintores y sus obras.
DESARROLLO
Saldrán al patio y les indicare que tienen
que observar todo lo que hay en la escuela
que no hablen que se concentren en la
observación. Al entrar al salón les indicare
 que comenten que fue lo que observaron
les daré tiempo para escuchar todas las
opiniones de los compañeros.
CIERRE
Les mostrare las siguiente lamina La reina
de los colores los niños comentaran que es
lo que observan y que le parece lo que ve.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 15 minutos Recreo
EDUCACION Dialoga para solucionar Los cinco pasos para la paz Viernes 17 de Bocina
SOCIOEMOCIONAL conflictos y ponerse de Trabajaremos con el Semáforo para la febrero del 2023 Audiocuento vaya rabieta
acuerdo para realizar solución de conflictos y los acuerdos que se https://youtu.be/UK0gJuo8XDI
actividades en equipo. ponen dentro y fuera del salón.
INICIO Plumones
Los niños reconocerán una situación de Pizarrón
conflicto donde utilizaron el lenguaje para Semáforo
solucionarlo. Fotos de los niños
DESARROLLO
Sensibilizare a los niños sobre la
importancia de una sana convivencia entre
todos, escucharemos el audiocuento la
rabia, sentaditos en circulo los niños
escucharan el cuento.
CIERRE
Los niños comentaran que paso con la
historia que sucedió por que sucedió.
¿Cómo evitarías que pase?, anotare sus
respuestas y al finalizar las comentaremos
y llegaremos a una conclusión.
Mencionaran que color del semáforo están
hoy vamos a reflexionar por que estoy en
ese color y que voy hacer para mejorarlo.
 Tiempo 50 minutos
Pausa activa 15 minutos con la música de
botón.
EDUCACION FISICA Realiza movimientos de Clase impartida por el profesor se anexa Viernes 17 de Patio de la escuela
locomoción, manipulación y planeación. febrero del 2023 Lista de indicadores
estabilidad por medio de La maestra observara el desempeño de los Lápiz
juegos individuales y alumnos y utilizará una lista de indicadores Planeación didáctica del
colectivos para registrar el avance de los niños y dará maestro de Educación Física.
confianza aquellos alumnos que se
muestren inseguros al realizar las
actividades propuestas por el maestro.
Indicadores a observar y fortalecer
mientras el profesor coordina la clase:
1.-Descubre como transportar objetos con
diferentes partes de su cuerpo.
2.-Sabe que no todos los objetos los puede
trasportar de la misma manera.
3.-Compara y descubre que objetos puede
y no transportar con ciertas partes del
cuerpo.
4.-Descubre que no todos los objetos los
puede transportar de la misma manera.
Tiempo de 30 minutos
Tiempo 10 minutos para lavarse las manos
*Todos los días lunes antes de iniciar la Lunes 20 y 27 de Bandera
EXPLORACIÓN Y jornada se llevará a cabo Honores a la febrero del 2023 Participación de los niños de la
COMPRENSIÓN DEL Comenta como participa en bandera: entonación del Himno Nacional y escolta.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL conmemoraciones cívicas y el Himno al Estado de México. Bocina
tradicionales. Activación física al final con música de Micrófono
apoyo. Cangrejo, juego de manos (coco),
pequeño pez.
Tiempo 20 minutos
 LENGUAJE Y Aprende poemas y los dice INICIO Lunes 20 de Libro de la Educadora página
COMUNICACIÓN frente a otras personas. Retomaremos la actividad del poema y les febrero del 2023 62
preguntare Que es un poema.
DESARROLLO Poema de Federico García
Los niños comenzaran a aprenderse el Lorca
poema de Federico García Lorca Sillas y salón de clases.
*MARIPOSA DEL AIRE* Patio escolar
Mariposa del aire,
Que hermosa eres,
Mariposa del aire …….
Del libro de la educadora.
Les indicare la expresión del cuerpo y la
entonación de la voz.
CIERRE
Los niños tendrán que repetir el poema
para aprenderlo y salir al patio escolar para
presentarlo a los compañeros de otros
salones.
Tiempo 50minutos
Tiempo 15 Recreo
PENSAMIENTO Reproduce modelos con INICIO Lunes 20 de Libro de la educadora
MATEMATICAS formas, figuras y cuerpos Retomaremos la actividad con el tema febrero del 2023 Tarjetas del alfabeto móvil.
geométricos. Construye los tapetes de Anita y Mary. Plumones
DESARROLLO Pizarrón
En la sesión pasada los niños realizaron los
tapetes con material didáctico en esta
ocasión los realizaremos usando las
secuencias del alfabeto móvil para utilizar
un material diferente para explorar si
podemos hacer los tapetes usando un
material distinto.
CIERRE
 Los niños mencionaran que les pareció
trabajar con el material y si fue difícil o fácil
hacerlo utilizando las tarjetas del alfabeto
móvil. En una hoja realizaran el tapete
dibujándolos ellos.
Tiempo 50 minutos
Tiempo Pausa Activa 15 minutos
EDUCACION FISICA Realiza movimientos de *Se realizará la réplica de la clase del Lunes 20, 27 y Patio escolar
locomoción, manipulación y Maestro de Educación Física. miércoles 22 de Canciones
estabilidad por medio de Sesión 1 Estiramiento Las hormigas, Juego febrero del 2023 Las hormigas
juegos individuales y de quemados. Yo tengo un tic
colectivos. Sesión 2 Saludo inicial, Yo tengo un tic, Mi padre se fue
Juego Piedra papel o tijera. Pelotas
Sesión 3 Saludo inicial, Pelota de pingpong. Paliacates.
Sesión 4 El apache, Juego el basurero.
Sesión 5 Almohadas, Mi Padre de Fue.
Sesión 6 Cuerdas, una rueda, La viborita.
Sesión 7 Paracaídas, En la Selva me
encontré, Pelota saltarina.
Sesión 8 Colchonetas, Yo tengo un tren, La
oruga.
Tiempo 30 minutos
Tiempo 15 minutos lavarse las manos
EDUCACION Realiza por si mismo Trabajaremos con el Semáforo Lunes 20 de Plumones
SOCIOEMOCIONAL acciones de cuidado INICIO febrero del 2023 Pizarrón
personal, se hace cargo de Para iniciar la semana conversaremos Semáforo
sus pertenencias y respeta sobre el semáforo donde la indicación y Fotos de los niños
las de los demás. reto de la semana será RESPETO A LOS
DEMAS Y CUIDO DE MI PERSONA.
DESARROLLO
Sensibilizare a los niños sobre la
importancia de una sana convivencia

LENGUAJE Y Narra anécdotas siguiendo la
COMUNICACIÓN secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y
volumen apropiado para
hacerse escuchar y entender.
PENSAMIENTO Comunica de manera oral y
MATEMATICO escrita los números del 1 al
10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras,
incluida la convencional.
platicaremos sobre qué acciones que debo
evitar para no tener conflictos con mis
amigos y que consecuencias vamos a tener
si no cumplo con mi reto.
CIERRE
Los niños realizaran una lista de retos para
realizar durante toda la semana para
mantener el color verde en el semáforo.
Tiempo 45 minutos
Los niños se llevan la mochila viajera con Actividad Acervos de la biblioteca del
acervos de la biblioteca del salón, los niños permanente salón de clases
elegirán los cuentos que se quieren llevar a martes 21 y Mochila
casa para leer con sus papas, y contar el martes 28 de Hojas
cuento con sus compañeros y mencionar febrero del 2023 Colores
por qué eligió ese cuento y presentaran su Sillitas
dibujo sobre la historia.
Tiempo 20 minutos
INICIO Martes 21 de Imágenes impresas de
Les indicare que usaremos imágenes de febrero del 2023 animales de la granja
animales de granja los conocen como se Mesas
llaman. Sillitas
Formaran equipos de 5 niños Caja
DESARROLLO Libro
Colocare una caja en el centro de la mesa Como desarrollar el
se reparten los animales en dos grupos pensamiento matemático
iguales tanto en cantidad como en Irma Fuenlabrada pagina 39 y
cualidad. 40
Explicare que el equipo 1 formaran los Patio escolar
animales como si fueran un tren, mientras
ellos terminan el equipo 2 observara como
lo hace el equipo1, después de terminar ya
no pueden modificar nada, al finalizar

EDUCACION Reconoce y nombra
SOCIOEMOCIONAL situaciones que le generan
alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo y expresa lo
que siente.
EXPLORACIÓN Y Experimenta con objetos y
COMPRENSIÓN DEL materiales para poner a
MUNDO NATURAL Y SOCIAL prueba ideas y supuestos.
compararan las formaciones y comentaran.
CIERRE
Los niños comentaran como hicieron la
actividad que fue lo más difícil y cual lo más
fácil y como trabajaron en equipo.
Tiempo 40 minutos
Tiempo 15 minutos de Recreo
INICIO Martes 21 de Imágenes de niños y niñas
Los niños comentaran las diferencias que febrero del 2023 Salón
hay entre una niña y un niño. Sillas
DESARROLLO Plumones
Los niños mencionaran las diferencias Pizarrón
físicas, gustos por la comida, por la forma
de vestir de niñas y niños. Realizare las
siguientes preguntas
¿En que somos iguales?, ¿Qué podemos
hacer igual las niñas y los niños?, ¿Qué
pasa si juego con juguetes de niñas y soy
niño?, ¿Qué pasa si juego con juguetes de
niño y soy niña? Anotare las respuestas en
el pizarrón para que al finalizar hagamos
una conclusión.
CIERRE
Los niños realizaran la conclusión sobre las
respuestas que dieron y comentaran si les
gusta ser niños o ser niñas y por qué.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 15 minutos saldrán a caminar en el
patio escolar a relajar su cuerpo.
INICIO Martes 21 de Libro
Tema agua pasa por mis piedras febrero del 2023 Pequeñas Aventureras
Les indicare lo que vamos hacer hoy día de Guía para educadoras
 experimentos y que deben ser científicos. 6 botellas
DESARROLLO Arena
Antes de comenzar prepararemos los Tierra
materiales cortare la parte de arriba de tres Piedras grandes y pequeñas
botellas y a las otras tres la parte de abajo. agua
Las botellas deberán de embonar. Para
comenzar les preguntare ¿Qué similitudes
encuentras en ellas?, los niños realizaran el
experimento con mucho cuidado y
solicitando ayuda si lo necesitan.
CIERRE
Terminaremos con las siguientes preguntas
como conclusión. ¿en qué botella termino
primero en caer el agua?, ¿en cuál cayo al
último?, ¿consideran los resultados con sus
predicciones?, ¿Qué hace que el agua caiga
más rápido o lento? Anotaremos los
resultados en un rotafolio para revisar
todos los comentarios.
Tiempo 50 minutos
Tiempo 10 minutos estiramiento de brazos
y movimientos de cadera para relajar el
cuerpo

ARTES Reproduce esculturas y INICIO

pinturas que haya observado.