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08 de febrero de Nombre de la
Fecha "Moviendo mi cuerpo"
2021 actividad

Utiliza herramientas, instrumentos y

Campo o área materiales en actividades que
Educación Física Aprendizaje
de formación requieren de control y precisión en
esperado
académica sus movimientos.

Inicio
Indicar al niño que se llevara a cabo la clase de educación física en la cual realizara
diversos juegos y ejercicios para estimular su cuerpo
Estableciendo estiramientos de calentamiento de la cabeza al centro (moviendo la
cabeza en círculos de 8 tiempos a un lado y al otro, de lado a lado, moviendo hombros
en 8 tiempos, piernas de forma circulas y cadera todo movimiento realizado en 8
tiempos y a un ritmo lento para evitar lesiones).
Observar el video elaborado por la maestra para ver los ejemplos de los ejercicios a
desarrollar
Desarrollo
Colocar dos filas de 10 vasos de plástico cada una a una distancia de un paso entre
vaso y vaso y al final una charola de peluches
Indicar al niño que se llevara a cabo una competencia entre él y algún miembro de la
familia
Explicar que cada competidor deberá pasar de un extremo al otro por arriba de la
Actividades
fila de vasos gateando y recoger uno de los peluches que se encuentran en la charola
El regreso será en forma de zig, zag rodeando los vasos de plástico sin tocarlos ni
tirarlos y colocar el peluche al otro extremo de la hilera y así sucesivamente
Ganará el competidor que traiga todos los peluches de la charola al otro extremo de
la fila en menor tiempo. Breve video de la competencia de vasos
Cierre
Buscar en casa dos pelotas de plástico y una almohada o colchoneta en donde el niño
se pueda respaldar
Indicar al niño que se acueste arriba de la colchoneta en posición de abdominal con la
cabeza boca arriba, pedir que suba y doble las rodillas en forma de canoa
Explicar que se le colocara una pelota de plástico en los pies y el las recorrerá hacia
adelante para tomarla con los dos brazos, posteriormente la lanzara a una persona
que se encuentre enfrente de el
El cual colocara nuevamente una pelota en las piernas tratando de hacer el ciclo lo
más rápido que se pueda sin que la pelota se caiga
Elaborar un breve video de la competencia de los vasos
Evidencia
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09 de febrero de Nombre de la
Fecha "Cuenta Cuentos"
2021 actividad

Narra anécdotas, siguiendo la

Campo o área secuencia y el orden de las ideas,
Lenguaje y Aprendizaje
de formación con entonación y volumen
Comunicación esperado
académica apropiado para hacerse escuchar
y entender
Inicio
Recordar con los niños las reglas que se deben mantener en las video
llamadas por la plataforma de meet
Entrar 5 minutos antes del horario establecido de la clase para que la
maestra tenga oportunidad de dar acceso a la video llamada
Tener su micrófono apagado para que la maestra pueda dar a conocer
las consignas de la actividad
Presionar el botón de la manita si desea participar en clase y esperar el
turno que la maestra le dé para comentar y dar sus opiniones
Desarrollo
Realizar antes de la video llamada
Indicar al niño que el día de hoy abordaremos el cuento de "El estofado
del Lobo", Preguntar si recuerdan el cuento que se a bordo en la clase
anterior, si el lobo de ese cuento era bueno o malo, preguntar si creen
que ahora el lobo de este cuento sea bueno o malo y por qué.
Actividades Explicar que en la clase del día de hoy trabajaremos sobre las partes en
que está conformado un cuento (inicio, desarrollo y cierre)
Cierre
Actividad para la video llamada y después de ella
Dar lectura al cuento y retomar las escenas que pasaron al inicio del
cuento, los eventos que pasaron en el desarrollo del cuento y que sucedió
al final del cuento en que termino la historia
Indicar al niño que en el anexo 1 "Trabajando cuentos" van a registrar la
escena que paso al inicio del cuento, alguna escena del desarrollo del
cuento y la escena de como termino el cuento
Escribir debajo de cada dibujo lo que representa cada uno de los dibujos.
Breve video donde el niño explique cada una de las partes del cuento
Preguntar si le gusto el cuento, si recuerda cuales eran los personajes
del cuento, si el lobo del cuento era igual que "El de los 7 cabritillos y el
lobo feroz", y por qué, si termino igual que en el cuanto anterior o tuvo
un final diferente

Evidencia Breve video donde el niño explique cada una de las partes del cuento
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10 de febrero de Nombre de la “conociendo la danza de
Fecha
2021 actividad concheros”

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Preguntar a los alumnos si han visto la danza de concheros, o alguna
danza en su comunidad.
Cuestionar acerca de como es su vestuario, como suena la música, que
accesorios utilizan y si podría bailar un poco.
Mostrar a los alumnos el video “la danza de concheros”, al finalizar
preguntarle si le gustaría bailar esa música, que le pareció mas
interesante, de su vestuario, los pasos, etc.
Desarrollo
Observar la hoja de trabajo del anexo 1 “Concheros”, y en ella escribe el
Actividades
nombre de algunos elementos característicos de esta danza, penacho,
taparrabos, pechera, sonaja, tobillera, etc. (enviar foto)
Con ayuda de mamá elaborar un penacho sencillo, puedes utilizar la hoja
del anexo 2, o si gustas puedes hacerlo de acuerdo a tu imaginación y con
materiales de casa.
Elije una canción que sea de tu agrado, recuerda los pasos básicos
mostrados en el video y baila al ritmo de la música autóctona.
Cierre
Envía un video donde expliques lo que aprendiste de la danza autóctona o de
concheros y baila una parte de la canción. (enviar video)
Enviar foto del anexo 1 “Concheros”
Evidencia Enviar un video donde explique y baile la danza de concheros
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11 de febrero de Nombre de la
Fecha
2021
“Música moderna”
actividad

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Preguntar a los alumnos que música escuchan o cuál es su canción
favorita del momento, preguntarles porque les gusta.
Investigar sobre tu canción favorita y en tu libreta registra lo siguiente;
nombre de la canción, grupo musical que la canta, porque me gusta, a
que genero pertenece, realizar un dibujo de acuerdo la canción. (enviar
foto)
Desarrollo
Observar el video sobre el cambio que ha tenido el género musical
Actividades
moderno, al finalizar comentar si había escuchado algunas de las
canciones, o si las había visto bailar en alguna fiesta.
Escuchar la canción que mandara la docente.
Preguntar a su hijo como podría bailar esa canción, con qué pasos de los
que observo en el video podría bailarla.
Cierre
Preparar un vestuario para bailar la canción con ropa que tengan en casa.
Elaborar una coreografía sencilla, pedir al niño que de una introducción
presentándose y explicando el género musical que bailara (enviar video)

Enviar foto de su trabajo realizado en la libreta

Evidencia
Enviar un video sobre la coreografía de baile moderno
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12 de febrero de Nombre de la
Fecha “Folklor”
2021 actividad

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Recordar que estamos aprendiendo sobre algunos géneros musicales
Mencionar que en cada género musical hay varios elementos como: el
vestuario, los instrumentos musicales y el baile
Mencionar que el día de hoy veremos el FOLKLOR
Mostrar la imagen del anexo 5 "folklor mexicano"
Pedir que observe con atención la imagen y
cuestionar ¿has observado algún baile como este, en donde? ¿te gusta?
¿Por qué? ¿te gusta el vestuario? ¿Por qué?
Desarrollo
Ver el video: https://youtu.be/XEDB6H03xOk
Actividades Preguntar: ¿Cómo es el vestuario de las mujeres? ¿Cómo es el vestuario
de los hombres? ¿Qué instrumentos musicales observaste en el video?
¿Cómo eran los pasos de baile? ¿Qué te hizo sentir el escuchar y ver el
folklor?
Ahora que observaste el video busca ropa que sea parecida al vestuario
que se usa en el folklor e intenta bailar como en la video evidencia
grabación de máximo 50 segundos
Cierre
Has uso del "anexo 5 Folklor” escribe el nombre del género musical que
corresponde, recuerda la imagen y el video que observaste, utiliza de los
materiales que desees (colores. plumones, diamantina, papel, etc) para
colorear la imagen. evidencia fotografia
grabación baile máximo 50 segundos
Evidencia
fotografía anexo 5 folklor
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15 de febrero de Nombre de la
Fecha "Amor y Amistad"
2021 actividad

Expresa con eficacia sus ideas

Campo o área
Lenguaje y Aprendizaje acerca de diversos temas y
de formación
Comunicación esperado atiende lo que se dice en
académica
interacciones con otras personas.

Inicio
Cuestionar a los niños sobre lo que saben del día de San Valentín, que se
celebra, que actividades se llevan a cabo para dicha celebración y si ellos
alguna vez han elaborado algo para alguna persona especial
Indicar a los niños que el día de hoy llevaremos a cabo una actividad
enfocada a la celebración del "Día del Amor y la Amistad"
Mostrar a los niños el video
https://www.youtube.com/watch?v=F3k2J4f1UZ8 de "Celebración del día
del amor y la amistad con Mon el dragón"
Preguntar qué es lo que celebraban los animales de la canción, porque
están contentos, si ellos tienen amigos y como se llamanDesarrollo
Indicar que seleccionen algún amigo del salón con el que se lleven muy bien
y quieran mucho
Elaborar una tarjeta dedicada a su amigo puede brindarle su apoyo para
la elaboración del sobre y de la carta con materiales accesibles y de su
Actividades
preferencia
La carta debe tener los siguientes elementos:
Nombre completo del niño que la elaboro
Para: Nombre de la persona a la que va dirigida
Mensaje escrito donde el niño exprese lo que desea comunicarle a
su amigo puede tener su apoyo para estructurar las ideas
Dibujo o decorado enfocado a el día del amor y la amistad
Cierre
Elaborar un breve video en donde el niño comunique el mensaje que
escribió en su tarjeta y a quien va dirigida para que se lo hagamos llegar
a la persona, enfatizando en que debe ser un mensaje positivo y de cariño
para su amigo
Preguntar al niño si le gusto la actividad, si le gusto celebrar el día del
amor y la amistad y que cosas haría para cuidar de sus amigos cuando
regrese a la escuela
Breve video donde el niño exprese lo que plasmo en su tarjeta digital
Evidencia
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16 de febrero de Nombre de la
Fecha
2021
“Ballet”
actividad

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Mencionar que el día de hoy abordaremos el BALLET
preguntar: ¿Qué sabes sobre el ballet? ¿alguna vez has practicado
ballet? ¿te gusto?
Observa el video https://youtu.be/BZe0TFU75rI
Desarrollo
Ahora que observaste el video te puedes dar cuenta que ballet puede
ser practicado por niñas y niños, también observaste que en este baile
se hace uso de los brazos y de los pies
En un recipiente coloca las imágenes del "anexo 7 posturas de ballet" (las
cuales deben estar dobladas para que el niño no las pueda observar),
cierra tus ojos y saca una imagen después trata de imitar la posición,
Actividades repite lo mismo hasta que ya no tengas imágenes en el recipiente
Recuerda tomar una fotografía de cada posición que imite el niño, has
un collage de las fotografías con el fin de tener una sola imagen y envíala
como evidencia
Cierre
Escucha la canción El cascanueces https://youtu.be/V4CWbbhKaB0?t=11 y
realiza una pequeña coreografía puedes hacerlo en compañía o solo envía
un pequeño video
Pregunta ¿cómo se sentiste al bailar Ballet? ¿fue sencillo o complicado,
por qué? ¿te gusta el vestuario que se utiliza? ¿Qué sentiste al escuchar
la música?
En tu cuaderno realiza un dibujo donde representes el género de BALLET
recuerda escribir el nombre del género musical evidencia fotografía
Fotografía collage de las posturas de ballet

Evidencia Fotografía dibujo cuaderno

Video coreografía ballet
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17 de febrero de Nombre de la
Fecha “Los géneros de baile”
2021 actividad

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Recordar con su hijo los diferentes tipos de baile que hemos trabajado,
preguntar cuáles de ellos recuerdan.
Observar la pagina 12 de su libro Mi álbum “Arte y mas arte”, pedir al
alumno que encierre los instrumentos musicales que encuentre en esa
pagina

Escuchar el audio de instrumentos musicales, pedir al alumno que ponga

atención a los sonidos, identificar 8 instrumentos musicales, dibujarlos y
escribir el nombre de ellos en la pagina 13, de su libro mi álbum. (enviar
foto)
Actividades
Desarrollo
Elaborar un collage sobre los diferentes géneros musicales que han visto.
Escribir el nombre de cada genero musical y poner imágenes que brinden
información sobre el genero, vestuario (ropa, zapatos, accesorios que
utilizan), época, instrumentos musicales que se utilizan, etc. Ejemplo;

Cierre
Enviar un video donde el alumno explique su collage, pedirle que comente
en el video que genero le pareció mas interesante y por qué.

Enviar foto de su trabajo realizado en el libro Mi álbum

Evidencia
Enviar una foto y un video donde explique el collage elaborado por el alumno.
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18 de febrero de Nombre de la
Fecha "Mi show de baile"
2021 actividad

Escucha piezas musicales de

Campo o área
Aprendizaje distintos lugares, géneros y
de formación Artes
esperado épocas y conversa sobre las
académica
sensaciones que experimenta

Inicio
Recuerda los géneros musicales que abordamos durante estos días
(danza autóctona o concheros, moderna, folklor y ballet)
Observa las imágenes del anexo 9 géneros musicales
Elige el género musical que más te gusto
Desarrollo
Busca entre tu ropa algunas prendas que se parezcan al vestuario del
género musical que elegiste de igual manera puedes peinarte

Actividades Selecciona una canción del genero musical elegido

Recuerda los pasos que observaste en los videos
Monta una pequeña coreografía y practícala
Escoge el lugar donde presentaras tu coreografía
Cierre
Ahora que estás listo grabaras un video de tu show de baile en el cual
tendrás que explicar que género musical escogiste y porque, así como el
vestuario que traes puesto, después presenta tu coreografía y envíala
como evidencia.

video de show de baile

Evidencia
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19 de febrero de Nombre de la
Fecha "Lo que aprendimos"
2021 actividad

Expresa con eficacia sus ideas

Campo o área
Lenguaje y Aprendizaje acerca de diversos temas y
de formación
Comunicación esperado atiende lo que se dice en
académica
interacciones con otras personas.

Inicio
Explicar a las mamas que se llevaran a cabo video llamadas con los niños
el día viernes 19 de febrero
Revisar la lista que se les enviara previamente para estar al pendiente
sobre el horario que se le asignó a su hijo
Asignar una hoja y un lápiz para que el niño pueda utilizar para la
evaluación que se le realizara sobre los diversos temas abordado en
estas semanas
Desarrollo
Indicar al niño los diversos ejercicios a realizar, contestar las preguntas
que se le plantearan sobre los diversos temas abordados (emociones,
letras, unidad de medida no convencional, fenómenos naturales)
Actividades Es importante que el niño conteste solo cada uno de los ejercicios por lo
que en esta ocasión la mama no le podrá brindar ningún tipo de apoyo
para poder observar de manera precisa que es lo que el niño ha logrado
aprender y que es lo que falta por reforzar
Cierre
Se les enviará una lista de cotejo en la cual vendrá desglosado los puntos
a evaluar en su hijo colocando una tacha en el apartado correspondiente
Ejemplo: identifico algún fenómeno natural si no
X
Es de suma importancia que para esa ocasión las mamas hagan el
esfuerzo de brindarles a los niños el espacio adecuado, tener el teléfono
con pila suficiente y con datos móviles para poder llevar a cabo la video
llamada
Llenado de la lista de cotejo de la evaluación de parte de los padres de
Evidencia
familia sobre como observo a su hijo y mandar una fotografía