Ciencia

La ciencia es la suma, el conjunto de los conocimientos sobre la Naturaleza, la Sociedad y el

pensamiento, acumulados en el curso de la vida histórico-social. “...el objetivo de la ciencia
consiste en dar un exacto... cuadro del mundo” (Lenin). La ciencia tiende a describir el mundo, no
en la variedad aparentemente caótica de sus diversas partes, sino en las leyes, que trata de hallar,
con arreglo a las cuales se rigen los fenómenos: tiene por objeto explicarlos. En todos los dominios
del conocimiento, la ciencia nos revela las leyes fundamentales que rigen dentro del aparente caos
de los fenómenos. La ciencia se desarrolla y avanza con la evolución de la sociedad; su progreso
consiste en que llega a reflejar la realidad cada vez más profunda y exactamente. Como una de las
formas de la actividad ideológica, la ciencia nace sobre la base de la actividad práctica productiva
de los hombres. En cada etapa de la historia, representa el grado alcanzado hasta entonces en
cuanto al conocimiento de las leyes de la realidad y está orientada hacia el cambio del mundo, es
decir, hacia el dominio y utilización de las fuerzas de la Naturaleza y hacia el cambio de las
relaciones sociales. Marx y Engels señalaron que en el desarrollo de la ciencia, lo determinante no
es el desarrollo autónomo puramente lógico de los problemas y conceptos, sino, ante todo, los
intereses de la técnica, de la producción y de la política, que plantean inicialmente estos
problemas, y que en el desarrollo ulterior de la ciencia conservan el valor decisivo en última
instancia. “Casi todos los grandes matemáticos, a partir de mediados del siglo XVII, puesto que se
dedican a la mecánica práctica y tratan de teorizarla, parten del simple molino de agua para los
granos” (Marx). El condicionamiento de la ciencia por el desarrollo de la producción en una
sociedad dividida en clases, se evidencia siempre en la dependencia de la ciencia respecto de los
intereses económicos y políticos de las clases dominantes. En las condiciones del capitalismo,
como fuerza controlada por el capital, la ciencia está contrapuesta a los intereses de la clase
obrera; y los descubrimientos científicos, en vez de aliviar el trabajo del obrero, conducen al
aumento de la explotación. La ciencia burguesa, revolucionaria y avanzada durante el período de
la lucha de la burguesía contra el feudalismo, degenera en una apologética del capitalismo a partir
del momento en que la burguesía afianza su dominio político. La Gran Revolución Socialista de
Octubre y la construcción socialista en la U.R.S.S. han inaugurado una nueva época en el desarrollo
de la ciencia. Por vez primera en la historia de la humanidad, la ciencia, emancipada del poder del
capital, se ha puesto al servicio de los trabajadores. En el proceso del desarrollo histórico de la
ciencia, cambian las formas, la organización y los métodos del trabajo científico. La dispersión y los
métodos artesanales, la anarquía y la espontaneidad, el individualismo y el aislamiento de la labor
científica, inevitables bajo las condiciones del capitalismo, han sido sustituidos en la U.R.S.S. por
una utilización planificada y conveniente de todas las fuerzas y de todos los recursos de la ciencia
para resolver los problemas actuales de la economía nacional, de la defensa y del desarrollo
cultural del país del socialismo. Ya en los primeros días de existencia del Poder Soviético, su jefe y
organizador, Lenin, emprendió la elaboración de un extenso plan de organización de toda la
economía nacional sobre la base de los datos más modernos de la ciencia y de la técnica (el plan
de electrificación). En la U.R.S.S., la época de los planes quinquenales stalinianos ha conducido a
un crecimiento inaudito del valor de la ciencia y a un ascenso, desconocido hasta ahora, de la
creación científica. La superioridad de la organización socialista de la ciencia en la Unión Soviética,
la ha conducido ya en una serie de ramas, al primer lugar en la ciencia mundial, así en las
matemáticas como en el estudio del núcleo atómico, de los rayos cósmicos, de la estratósfera, de
la actividad nerviosa superior, &c., sin hablar de las ciencias sociales. Orientada por una
concepción avanzada del mundo --la doctrina del marxismo-leninismo--, por sus tareas, objetivos y
aspiraciones, por el apoyo que obtiene en la sociedad la ciencia soviética es de todo el pueblo. No
sólo en el planteamiento de las tareas, sino también en su solución, la ciencia soviética no se
encierra en sí misma, sino que se apoya en la experiencia de los hombres avanzados del pueblo, en
la práctica y en el pensamiento inventivo de los stajanovistas de la industria, en los
experimentadores de la ganadería, de la agronomía, &c. La ciencia socialista se caracteriza por su
realización consecuente del principio de la unidad entre la teoría y la práctica. La nueva
experiencia de la actividad práctica enriquece a la ciencia, la impulsa hacia adelante, rompiendo
las tradiciones anticuadas... Stalin señaló que las tradiciones, con ser necesarias para mantener la
solidez y el desarrollo de la ciencia, bajo determinadas circunstancias, pueden convertirse, de
condiciones de desarrollo de la ciencia, en condiciones de obstrucción y de freno del movimiento
científico. Por eso, sólo puede ser una ciencia auténticamente avanzada aquella, “cuyos
representantes comprenden la fuerza y significación de las tradiciones arraigadas en la ciencia y
las aprovechan sabiamente en aras de la ciencia, pero no quieren ser esclavos de estas tradiciones;
de aquella ciencia que tiene audacia y decisión para romper las viejas tradiciones, normas y
concepciones cuando se hacen anticuadas y estorban la marcha hacia adelante; de aquella ciencia
que sabe crear nuevas tradiciones, nuevas normas y nuevas concepciones” (Stalin). Uno de los
rasgos más característicos de la ciencia socialista es su lucha contra el anquilosamiento de la teoría
y contra su conversión en un sistema de prejuicios. Tal estancamiento se produce a veces en la
ciencia a consecuencia de que los representantes de la vieja y meritoria generación de sabios
comienzan erróneamente a considerarse como sus “monopolizadores”. Por eso, entre los signos
de una ciencia auténticamente avanzada, Stalin incluye también aquel en virtud del cual la ciencia
avanzada “no permite a sus viejos y renombrados dirigentes encerrarse orgullosamente en la torre
de marfil de pontífices de la ciencia, de monopolizadores de la ciencia...” y abre de par en par las
puertas de la ciencia a las fuerzas jóvenes, frescas, de sabios en desarrollo, de jóvenes científicos,
de hombres de la práctica, de stajanovistas que rompen las tradiciones caducas en la ciencia y que
crean nuevas tradiciones de avanzada. Stalin definió con estas palabras el objetivo principal de la
ciencia en la Unión Soviética: “Por el florecimiento de la ciencia, de aquella ciencia que no se aísla
del pueblo... sino que está dispuesta a servir al pueblo, a entregarle todas las conquistas
científicas, que sirve al pueblo, no por la fuerza, sino voluntariamente, de buen grado”.

Ciencia
Una de las superestructuras ideológicas, una determinada forma de la conciencia social. “...La
finalidad de la ciencia es dar... un panorama verdadero del mundo” (Lenin). La ciencia tiende a
configurar el mundo no en la aparente y caótica variedad de sus diversas partes, sino que trata de
descubrir las leyes de los fenómenos, teniendo por finalidad explicarlos. En todos los dominios del
conocimiento, la ciencia nos muestra, en el caos aparente de los fenómenos, la manifestación de
sus leyes fundamentales. La ciencia se desenvuelve y adelanta, juntamente con el desarrollo de la
sociedad; su progreso consiste en que, cada vez más profundamente y mejor, llega a reflejar la
realidad. El sentido de la ciencia, en tal o cual período histórico, se determina por las relaciones
sociales dominantes. En la sociedad de clases, la ciencia tiene un carácter de clase y de partido.
Cuanto más progresista sea el régimen social dominante, tanto más favorables serán las
condiciones para el desarrollo de la ciencia.

La burguesía, en las primeras etapas de su existencia, favoreció el desarrollo de la ciencia. Pero

habiendo llegado al poder y tratando de consolidar su dominación en la lucha contra el
proletariado, tórnase una clase reaccionaria, que retarda el desarrollo social y el progreso de la
ciencia. En la sociedad capitalista, la única clase de progreso es el proletariado, cuya ideología es la
doctrina del marxismo-leninismo. “La doctrina de Marx es omnipotente porque es verdadera. Es
completa, armónica; proporciona a los hombres una sólida interpretación del mundo, inconciliable
con ninguna superstición, ninguna reacción, ninguna defensa de la opresión burguesa” (Lenin).
Sólo en la Unión Soviética, donde se derrocó el poder del capital, goza la ciencia de una completa
libertad. Aquí, la ciencia sirve realmente al pueblo. El camarada Stalin, definió los problemas de la
ciencia en la Unión Soviética: “Por el florecimiento de la ciencia, de aquella ciencia que no se
aparta del pueblo..., sino que está pronta para servirle, transmitiéndole todas sus conquistas y
haciéndolo no por obligación, sino por espontaneidad, gustosamente”.
¿Qué son las ciencias naturales?
Las ciencias naturales (también ciencias de la naturaleza, ciencias físico-
naturales o ciencias experimentales) son aquellas disciplinas de estudio que se
interesan por comprender las leyes que rigen la naturaleza, y que lo hacen
conforme al método científico y al método experimental.

Esto quiere decir que intentan estudiar la naturaleza de manera

objetiva, amparándose en el razonamiento lógico (tomando prestadas
herramientas de las ciencias formales), la repetición en ambientes controlados de
fenómenos observados naturalmente (experimentación), y contemplando en
menor medida los asuntos subjetivos propios del ser humano.

En esto último se distinguen de las humanidades y de las ciencias sociales, pues

estas últimas centran su atención en la cultura y en la sociedad humana
respectivamente. Por otro lado, las ciencias naturales forman parte de las ciencias
básicas, es decir, las que intentan descifrar las leyes fundamentales del
universo conocido, y no deben confundirse ni con las ciencias aplicadas, ni con
las ciencias terrestres.

El antecedente de las ciencias naturales puede rastrearse hasta las formas

de filosofía y naturalismo de la antiguedad, si bien los antiguos griegos y romanos,
por ejemplo, basaron su observación de la naturaleza en el razonamiento formal y
no en la medición y experimentación. Habrá que esperar hasta la Revolución
Científica de los siglos XVI y XVII para que surgiera un concepto de ciencia tal y
como hoy lo comprendemos, a partir de la invención del método científico.

Objeto de estudio de las ciencias naturales

Como hemos dicho antes, las ciencias naturales centran su interés en la
naturaleza, es decir, en las leyes que rigen el mundo y los fenómenos que en
él son observables. En líneas generales se ocupa de los fenómenos que ocurren
independientemente de que el ser humano esté o no allí para observarlo o tomar
parte en él, vale decir, del mundo a nuestro alrededor, ya sea a dimensiones
macroscópicas o microscópicas.

Clasificación y ramas de las ciencias naturales

Las ciencias naturales son seis, clasificadas de acuerdo al ámbito de la
naturaleza del que se ocupan, a pesar de que entre ellas haya numerosas zonas
de contacto que dan origen, a su vez, cierto número de disciplinas científicas.

Así, podemos hablar de:

 Ciencias físicas. Se ocupan de las leyes fundamentales
del universo perceptible. En este grupo están:
 Astronomía. Estudia los astros celestes y las interacciones entre ellos.
 Física. Estudia las fuerzas fundamentales del universo (energía,
espacio, tiempo, etc.) y las leyes que de ellas se desprenden.
 Geología. Estudia la Tierra, nuestro planeta, así como sus procesos de
formación y transformación.
 Química. Estudia la composición, estructura y reacciones de la materia.
 Ciencias biológicas. Se ocupan de las leyes fundamentales de la vida como
la conocemos. En este grupo están:
 Biología. El estudio de los seres vivientes, sus procesos internos, su
comportamiento, su origen y evolución, así como sus interacciones.
 Paleontología. Estudia la distribución y evolución de la vida sobre la tierra
antes de la aparición de la especie humana.

Importancia de las ciencias naturales

Las ciencias naturales responden a la necesidad del ser humano de
comprender el mundo que lo rodea (incluso el que está dentro suyo), para
poder luego adaptarse a él o adaptarlo a la medida de sus necesidades.

Sin el desarrollo de estas ciencias, la historia humana habría sido mucho más

trabajosa, ya que la tecnología, ese gran factor transformador, se alimenta
directamente de la aplicación de los principios, teorías y fundamentos que las
ciencias naturales descubren, desarrollan y postulan.