SOCIALIZACIÓN: CONCEPTOS PRELIMINARES.

El proceso de socialización

Definimos la socialización como el proceso por medio del cual la persona humana aprende e interioriza,
en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de sus medios ambientes, los integran a la
estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, que
se adaptan así al entorno social en cuyo seno debe vivir.
En este proceso la persona hace suya la realidad social y cultural, convirtiéndola en significativa para su
vida y la de los que les rodean. Para ello necesita adaptarse al entorno social y adquirir recursos que le
permitan apropiarse de esa realidad, como lenguaje, que es un instrumento decisivo de socialización ,
permite la construcción de un individuo como persona en constante comunicación con los otros.
Con el proceso de la socialización se evita que cada generación tenga que crearlo todo partiendo de
cero.

El contexto de la socialización: las construcciones sociales de la realidad:

La socialización forma parte de un proceso global más amplio que es el de la construcción social de la
realidad.
Configurados y encerrados dentro de uno solo y único ambiente cultural pensamos que las cosas tienen
una sola manera de ser, la nuestra, y por tanto, como la realidad, quizás la única. Al ponernos en
contacto con otros humanos descubrimos una pluralidad de modos de vivir y entender la realidad.
Esa realidad es a la vez objetiva y subjetiva. Objetiva en tanto que es independiente de nosotros y
aparece objetivada en tanto teorizaciones, modelos de conductas, instituciones, etc.
Subjetiva en cuanto que sólo esta realidad sí está configurando la manera de pensar, sentir, actuar de los
sujetos en esa sociedad. Entre ambos tipos de realidad hay una relación dialéctica. Lo que llamamos
realidad objetiva tiene lugar a través de procesos sociales tales como la institucionalización.
La realidad subjetiva tiene lugar sobre todo en el proceso de socialización. Entre la realidad objetiva y
subjetiva hay una interacción dialéctica cuanto mayor es la primera, mayor es la segunda, y viceversa,
cuanto mayor grado de realidad subjetiva alcanza un orden social, más sólida se vuelve su realidad
objetiva.
La externalización y la objetivación son momentos de un proceso dialéctico continuo. Otro momento es
la interacción por la que el mundo social objetivado vuelve a proyectarse en la conciencia durante la
socialización. La sociedad es un producto humano, la sociedad es una realidad objetiva, el hombre es un
producto social.

Socialización Primaria y Secundaria.

Socialización primaria.
Es por la primera que atraviesa el individuo en la niñez para convertirse en miembro de la sociedad.
Características:
1- Es la más importante para el individuo.
2- Es particular, aunque somos parte de una sociedad, cada familia tiene su
cultura, su manera de ser, hay miembros que son más importantes que otros.
3- La afectividad, comunicación y el intercambio tiene un papel fundamental que influye
en la socialización.
4- Identificación por imitación y/u obediencia. Construcción de la identidad a partir de lo
que refleja el otro.
5- La identificación tiene un alcance y produce la socialización.
6- La formación del "otro generalizado": se trata de la formación en la conciencia del
niño. El individuo se identifica no solo como otros concretos, sino con una generalidad de ambos, una
sociedad. Tiene principios y normas que le permiten ir teniendo un comportamiento estable, una
identidad, saber quiénes son.
7- Los contenidos en la socialización primaria varían de una sociedad a otra, de una
cultura a otra, de una subcultura a otra. Entre ellos ocupa un lugar destacado el lenguaje, cuyo
aprendizaje implica asumir esquemas motivacionales e interpretativos, que configuran programas de
conducta y facilitan elaboraciones teóricas que llevan a aceptar que las cosas son como son, al mismo
tiempo que aprendemos nos apropiamos de las palabras.
8- Este primer mundo tiene un carácter de firmeza, claridad y realidad, porque no hemos
tenido que elegir, si no que nos han sido dados todos los métodos. El mundo de la niñez está constituido
como para inculcar una estructura de orden y seguridad que le de confianza en que todo está muy bien,
pudiendo servir de refugio cuando comprobamos que las cosas son en exceso difíciles.

Socialización secundaria.
Se inicia después de la niñez cuando se comienza a interactuar con entornos distintos a la de la familia.
Características:
1- La interacción con otros niños y con los maestros en el colegio da lugar a un nuevo
modo de comunicación.
2- Se empieza a aprender un amplio espectro de habilidades sociales y un conocimiento
más detallado de los roles fuera de la familia. La adolescencia se convierte en una importante agencia de
socialización.
3- La socialización secundaria es más amplia y corre paralela con la educación formal en
las sociedades contemporáneas. La mayor parte de la socialización secundaria tiene lugar fuera del
colegio y continúa ampliando los escenarios de aprendizajes en la medida en que se va asentando en la
vida adulta.
4- La socialización secundaria es un proceso por el que se internalizan submundos
institucionales que contrastan con el mundo de base adquirido en la socialización primaria. Entran en
juego nuevos agentes de socialización, ahora el niño puede optar y elegir por él.
5- La interacción social tiene una menor carga afectiva.
 6- La socialización secundaria requiere la adquisición de vocabulario específico de roles.
7- El proceso de socialización secundaria va diluyéndose cuando la persona se hace adulta
y se torna más consciente de su opción de vida, pero los seres humanos nunca dejan de socializar.
8- La socialización secundaria presupone la realidad resultante de la primaria, con la que
ha de encajar y lograr coherencia. La socialización secundaria no desintegra la realidad internalizada en
la primera infancia, sino que se construye a partir de él.

La Resocialización
Es un proceso que consiste en la internalización de los contenidos culturales de una sociedad distinta a
aquella en la que el sujeto se ha socializado, o bien de contenidos totalmente nuevos, fruto de un
cambio radical en la sociedad a la que pertenece.
Los procesos de resocialización se asemejan a los de la socialización primaria, aunque son diferentes de
esta porque no surgen de la nada. Suelen darse en situaciones de crisis, cambios sociales muy rápidos,
choques culturales generados por la emigración, etc.

Agentes socializadores
Son la familia, la escuela, el grupo de iguales, medios de comunicación social.
- Familia: Ocupa un papel fundamental en el proceso de socialización. Es una institución de formas muy
variables según las culturas, épocas y contextos sociales. Las funciones socializadoras de la familia
comienzan con el nacimiento. La posición social de la familia afecta al proceso de socialización del
individuo.
- Escuela: Hoy la escuela está menos para transmitir información que para formar a los individuos y
desarrollar las capacidades que les permitan saber acceder a ella y usarla para construir una vida con
sentido y una convivencia democrática y justa. Los valores sociales y la configuración de personalidades
eficientes y democráticas son hoy las dimensiones fundamentales de la escuela.
- Grupo de iguales: Es el grupo de niños que comparten la misma edad, ciertos intereses y/o una
adscripción social similar. El juego se convierte en una actividad básica en el desarrollo y en la educación
porque permite el acceso a capacidades de relación social y al descubrimiento e interiorización de
muchos significados culturales. El grupo de iguales posee una gran capacidad para formar las conductas
de sus miembros. En estas edades los grupos son sexualmente homogéneos. El grupo de iguales tendrá
también que ver con la formación de la identidad. En la última etapa el grupo grande se fracciona en
pequeños grupos constituidos en torno a alguna cualidad compartida.
- Medios de comunicación: Al final la sociedad se convierte en un proceso difuso, versátil y ambivalente
que tiende a tomar como referente modelos sociales proyectados por los medios de comunicación de
masas en sus distintas versiones que acaban configurando marcos de referencias enormemente
influyentes en el comportamiento de las personas de una sociedad. Los nuevos medios tecnológicos se
han convertido en un gran agente socializador que compite con otros agentes como la escuela o la
familia.

- Bibliografia:
Peter L. Berger y Thomas Luckmann: La construcción social de la realidad.