Universidad Nacional Experimental

“Francisco de Miranda”

Área: Ciencias de la Educación

Programa de Educación - Mención Música

Unidad Curricular: Pensamiento Musical I

ANALISIS

AGENTES SOCIALIZANTES

Prof. Lcdo. Lino de Jesús Leal Ordoñez

Bachiller: Freyder Rodriguez

C. I: V-30.756.063

Santa Ana de Coro, Febrero del 2021

Desarrollo del proceso de Socialización:

El concepto de socialización o sociabilización es aquel que consta del

proceso en el cual los individuos acogen los elementos socioculturales del
contexto social que se encuentra en la relación con los demás individuos y se
internalizan los conceptos acerca de la realidad a su personalidad durante el
desarrollo del proceso de adaptabilidad social.

Este proceso nos acompaña a todos durante nuestras etapas de desarrollo

(Niñez, Adolescencia, Adultez) ya que a través de esto es que se conocen las
formas sociales que se consideran “correctas” para comportarnos ante los demás
seres humanos. Un periodo fundamental de esto es en la niñez y en la infancia ya
que en ella es que empieza todo el desarrollo de socialización.

Al relacionarnos con otras personas adquirimos perspectivas, pautas,

normas y valores culturales de una determinada sociedad y en un momento
histórico en particular. En diferentes periodos de la vida humana podemos sufrir
cambios sociales, un ejemplo claro es cuando una persona se muda a un país
distinto (Cambio transcultural) donde la mayoría de tradiciones y costumbres
pueden variar trayendo con ello un proceso de resocialización

Agentes de Socialización:

Estos agentes son elementos que intervienen en la socialización, estos

pueden ser tanto como individuos, como instituciones que poseen de una gran
influencia sobre la persona y en su comportamiento, y por estos es que el
individuo desarrolla su actividad social. Los principales agentes de socialización
son las escuelas, por ello definimos a continuación las siguientes etapas:

Socialización Primaria:

Esta básicamente es la que recibimos todos en nuestros primeros años de

vida al relacionarnos con nuestra familia para un buen desarrollo personal, tanto
como para su desenvolvimiento social y la incorporación de pautas sociales que
como consecuencia definen nuestras identidades.
Socialización Secundaria:

Pasamos a esta siguiente etapa que tiene el propósito de cambiar nuestra

visión de la realidad, en la cual ya no es la visión de sus familiares la que domina
sino que es la de diversos agentes socializadores que amplía su conocimiento,
en otras palabras, son las relaciones más allá del círculo familiar. El inicio de esta
se da terminando la niñez o infancia. Los amigos y los profesores son los ejemplos
básicos de agentes socializadores en esta etapa

En estas dos etapas, la familia juega un papel fundamental al desarrollo

social del individuo, porque ayuda a propiciar autoestima y sentido del yo
(identidad), que influye tanto en el nivel de seguridad que el menor tiene en sí
mismo como en los demás. Un ejemplo claro de interacción y pautas educativas
que influye en la autoestima es cuando un niño no puede por sí solo realizar
una tarea nueva y pide ayuda de un adulto. La familia también debe propiciar
responsabilidad y compromiso ante las normas y limites que se expongan en el
sistema familiar, es decir, pautas educativas que además serán las propias del
contexto social en que se encuentre la familia

Medios de comunicación como agentes socializadores:

Un medio de comunicación es una institución que produce y reproduce una

realidad pública, y plasman la realidad del contexto social-político. Pueden
transformar cualquier hecho real en la materia prima de un mensaje- noticia, en un
producto, que a su vez pasa a alimentar el circuito de la información.

La noticia tiene un sentido y una función como vínculo social que permite
reunir la pluralidad cultural de los miembros de una comunidad, y generar una
historia común, una identidad y un discurso propio en el que puedan reconocerse.
Los medios son un poderoso instrumento de socialización, a la par de la familia, la
escuela y el trabajo, que modelan los sentimientos, las creencias, entrenan los
sentidos, ayudan a formar la imaginación social; en síntesis, fomentan y facilitan
ciertas construcciones mentales por donde transcurre luego el pensamiento de las
personas de la sociedad.