UNIDAD I

TEMA Podcast Dificultades de Aprendizaje

FECHA DE TRABAJO 14 al 18 de febrero

BIBLIOGRAFIA Puede buscar videos para articular sus argumentos, sitios web,
investigaciones científicas.

ASIGNACION –INDIVIDUAL Crear un podcast (desarrollo de un contenido en audio)

INSTRUCCIONES Crear un podcast con contenido claro sobre DEA

HERRAMIENTA DE TRABAJO O Buscar el software que le permita grabar, descargar o compartir el enlace de
SOFTWARE A UTILIZAR forma gratuita para poder compartir.

Sugerencias

https://www.youtube.com/watch?v=DyKd-1X9mK0

https://www.youtube.com/watch?v=C44h05RquoM

¿Cómo presentar la tarea?

1. Documento con portada

2. Enlace del podcast (10 – 15 minutos máximo)
3. Adjuntar el Guion

RUBRICA DE EVALUACION

Bienvenida y presentación 1.Deberá presentarse con su nombre, la clase, el tema a discutir.

Objetivo 2.Explicar el objetivo del Podcast (su participación)

Introducción 3. Exponer definiciones y explicar en general de lo que se tratara la

intervención – su podcast

 DEA 1. Que son las DEA

2. Tipos, características
3. Diagnóstico(quién)
4. Hablar sobre la DEA seleccionada, es decir de su interés

Conclusión Redactar una conclusión como cierre, sustente su opinión según la

bibliografía que encontró.

Valor de la actividad 4pts. el guion - 6 el podcasts

10 pts. Siguiendo los pasos de la rúbrica de trabajo

 Ejemplo de Guion para podcast

Saludo
Hola
Mi nombre es Andrea Moreno, estudiante de la Programa Académico
Maestría en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de
Zacatecas “Francisco García Salinas”.
Objetivo
EL OBJETIVO DE ESTE PODCAST ES DEFINIR LOS COMPONENTES DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Introducción:
La educación a distancia ha pasado por diferentes etapas que le han
permitido evolucionar de forma positiva y fuerte.
Desarrollo:
Según García Aretio (1999)
Los componentes que integran un sistema de educación a distancia son:
• El alumno
• El docente
• Los materiales
• Las vías de comunicación
• La infraestructura organizativa y de gestión

A continuación, se hará énfasis en los roles del estudiante y del docente:

El estudiante de educación a distancia puede ser de cualquier edad, haber
alcanzado cualquier nivel educacional y tener diferentes necesidades
educacionales. Una de sus características es que demuestran mayor
compromiso por el aprendizaje.
La responsabilidad de los estudiantes a distancia según Simonson (2003)
sostiene que, así como el docente debe asumir responsabilidad del
aprendizaje los alumnos deben asumir las suyas. También señala que para
asumir con este proceso el estudiante debe:
 1. Contar con el equipo requerido
2. Participar en las sesiones
3. Dedicar tiempo para atender las actividades
4. Comunicar cuando existan dificultades técnicas para recibir
asistencia.
Los docentes en la educación a distancia Basabe,2007 deben contar con las
características propias de su formación, su capacidad y actitud deben de
contar con otras como lo son el conocimiento del uso de recursos técnicos
y sofisticados para comunicarse con el estudiante. El docente debe motivar
el aprendizaje autónomo e independiente además de el trabajar en equipo.

Funciones del docente en educación a distancia

De acuerdo con García Aretio (1999) en la educación presencial las
funciones de un docente generalmente desempeñan de forma individual
las puede realizar un equipo de expertos en la educación a distancia,
algunos de ellos serían:
 Expertos en los contenidos
 Especialistas en la producción de materiales didácticos
 Responsables de guiar el aprendizaje
 Tutores y asesores.
Conclusión
Para que la educación a distancia sea un proceso exitoso es vital que
ambos actores, tanto el docente como el estudiante estén altamente
comprometidos, esto generara motivación además deben contar con las
herramientas que ayudaran a generar contenido y las conexiones
pertinentes para generar el aprendizaje.
Les saluda Andrea Moreno, espero este pequeño repaso sea de ayuda.