DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACION DE PETÉN

Entrega Educativa//Formación Docente

Planificación de los Aprendizajes-Nivel Primario

FEBRERO 2023
VALOR-HONESTIDAD L M M J V
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
MARZO 2023
L M M J V
27 28 01 02 03
VALOR-FRATERNIDAD 06 07 08 09 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31

ABRIL 2023
L M M J V
03 04 05 06 07 ASUETO
10 06 07 08 09
VALOR-RESPONSABILIDAD 17 13 14 15 16
24 25 26 27 28
01 02 03 04 05 EXAMENES
1
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A CONTINUACIÓN, SE PRESENTAN LAS COMPETENCIAS QUE LA NIÑA O EL NIÑO LOGRARÁN AL CONCLUIR EL BLOQUE 1:
NO. MÍNIMO DE HORAS
ÁREAS COMPETENCIAS
POR SEMANA
Comunicación y Lenguaje L- 5 1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus
1 (Idioma materno) opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito
2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de
la región
Comunicación y Lenguaje L- 2 1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y
2 (Segundo idioma) movimientos del cuerpo
Comunicación y Lenguaje L- 1
3
Matemáticas 5 1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia
entre ellos
2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos
matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar
3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos
matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos
Medio Social y Natural 4 1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo
humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar
2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad,
participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y
natural
Formación Ciudadana 2 1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia
Expresión Artística 2 1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato
Educación Física 2 1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que
realiza

2
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Municipio: Distrito Escolar:17-03-01 Departamento: Petén ESCUELA: E.O.R.M.

Planificación: Diseño de clase 1 Fecha de Inicio:27 de feb. Fecha que termina:03 de marzo Número de horas trabajadas: 5 horas durante una semana
Grado:1ro Sección: “B” Ciclo Escolar:2023 Área curricular: Matemáticas
Profesora: Jornada: Matutina Vo.Bo. Directoraa:
Nota: Los docentes verificarán que los indicadores sean alcanzado en un porcentaje alto para continuar circulando la letra que corresponde: A=90-100% B= 60-89% C=0-59%
Continua Atención individual Repetir tema

INDICADORES DE CONTENIDOS (DECLARATIVO, ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACION INSTRUMENTOS

COMPETENCIAS RECURSOS
LOGRO PROCEDIMENTAL, ACTITUDINAL) Conocimientos Previos Conocimientos Nuevos Conocimientos Aplicados DE EVALUACION
1. Establece 1.1 Explica su 1.1.2. Ubicación de objetos Jugar El ratón y el gato Concepto Adentro-Afuera Realizar la Act. De la Pag 3, 4
relaciones entre ubicación y ubica adentro, afuera, en el borde, En el juego identificar, Concepto Arriba-abajo y 5 del Libro de
personas, objetos objetos en el arriba, abajo, lejos, cerca, ¿quién está adentro del Matemáticas 1er Grado.
y figuras espacio con adelante, atrás, derecha, círculo? ¿el ratón o el gato? Concepto Derecha-Izquierda
geométricas por relación a otras izquierda, con relación a otros
su posición en el personas u objetos.
espacio y por la objetos.
distancia que hay
entre ellos y ellas. 1.1.3. Comparación de objetos El o la docente presenta dos Concepto Grande-Pequeño Realizar la Act. De la Pag 6 a
con base en los siguientes lápices uno grande y otro la 10 del Libro de
Concepto Largo-Corto
atributos: largo-corto, ancho- pequeño y realiza la Matemáticas 1er Grado
angosto, grande-pequeño, Concepto Muchos-pocos Libro de texto
pregunta Identificar en el entorno
grueso-delgado, pesado- liviano). ¿Cuál de estos dos lápices es Identificación de Patrones objetos grandes y Lista de cotejo de 1ro.
el más grande? Diferenciación de tamaños pequeños, largo y corto.
Así mismo presenta dos Matemáticas.
El o la docente proporciona
objetos del entorno y
paletas de madera y en sus
pregunta: ¿Cuál de estos
escritorios deben agrupar
dos objetos es el más
pocas y muchas paletas.
pequeño?
(presente otro

El o la docente marca con

maskintape diferentes líneas
en el piso que los
estudiantes deben recorrer
manteniendo el equilibrio.
3
Trazo líneas rectas Realizar la Act. De la Pag 11
a la 15 del Libro de
Trazo líneas curvas
Matemáticas 1er Grado
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