CENTRO DE CAPACITACIÓN E INTEGRACIÓN LABORAL

“BENITO JUAREZ”
(CLAVE 14DBT0008D)
CALLE UNO Nº320 C.P. 45140 UNIDAD FOVISSSTE ESTATUTO JURÍDICO
TEL: 36 36 85 38 ZAPOPAN JALISCO

PROYECTO CURRICULAR ÁULICO

Ciclo escolar Módulo Instructor
 2018/2019 Lavado y Planchado  Área de trabajo Social Laura Cristina Lira

Factores que
Adecuaciones Indicadores de Tiempo y
interfieren en el Competencias Evaluación y seguimiento
metodológicas desempeño Responsable
aprendizaje
 Los alumnos no han Que los alumnos - Trabajo con padres y - Observación directa  Durante el ciclo
logrado los hábitos de adquieran hábitos de sugerencias a quienes lo - Cuaderno Escolar
higiene y presentación higiene y presentación requieran individual del - Evaluación por
personal adecuada. personal para preservar - Trabajo continuo alumno Responsable observación
su salud. llevándolos a la reflexión - Fotografías Trabajo social y - Perfiles
a través del dialogo - Rubricas Equipo - Carpetas de registro
- practica con material - Carpeta individual y interdisciplinari - Cuaderno de campo
concreto de acuerdo a la grupal o - Rubricas
actividad - Cuaderno de - autoevaluación
- Procedimientos campo
didácticos específicos
- Reforzamiento e
incentivo verbal

Los alumnos No tienen Adquieran Habilidades - Trabajo con padres y

independencia en su para su independencia
vestir y cuidado. del vestir y cuidado de
acuerdo a la ocasión.
sugerencias a quienes lo
requieran
- Trabajo continuo
llevándolos a la reflexión
a través del dialogo
- practica con material
concreto de acuerdo a la
actividad
- Procedimientos
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didácticos específicos
- Reforzamiento e
incentivo verbal

No identifican medidas Conozcan medidas de - Trabajo continuo con

de seguridad y seguridad y emergencia material concreto
emergencia. llevándolos a la reflexión
a través del dialogo
-Experiencia vivenciada
- Procedimientos
didácticos específicos
(actividades
secuenciadas)
Los alumnos aún se Que los jóvenes se sitúen
identifican en una etapa en su edad cronológica y Trabajo y sugerencias a
cronológica infantil y dejen de utilizar objetos padres de familia que lo
utilizan objetos infantiles requieran
infantiles. Dialogo
Trabajo colaborativo

Los alumnos incurren Desarrollar sus hábitos

en inasistencias e de asistencia y
impuntualidades. puntualidad, así como el
gusto por ello.
-Trabajo y sugerencias a
padres de familia que lo
requieran
-Dialogo y reflexión
- Reforzamiento e
incentivo verbal

Los alumnos no traen

sus enseres completos Que los alumnos cumplan - Trabajo con padres
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con su material completo
para poder satisfacer sus
necesidades básicas;
desarrollen habilidades
para limpieza y
mantenimiento de
espacios.
Todo el grupo necesita
mejorar sus modales en Adquiera conductas y
la mesa. hábitos necesarios en su
alimentación.
Los alumnos no
consumen los alimentos Que los alumnos
saludables adquieran el habito de
consumir alimentos
nutritivos
Los alumnos no se
preparan alimentos Aprendan a preparar
individualmente alimentos sencillos,
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- Trabajo colaborativo
- Procedimientos
didácticos específicos
Pasos secuenciados
pictogramas
- Trabajo con padres
- Trabajo colaborativo
- Procedimientos
didácticos específicos
Pasos secuenciados
pictogramas
- Trabajar llevando a la
practica
- Dialogo y reflexión
- canalización a nutrición.
- Trabajo con padres
- Trabajo colaborativo
- Procedimientos
didácticos específicos
(pictogramas)
- Trabajar llevando a la
practica
- Dialogo y reflexión
- canalización a nutrición.
- Trabajo con padres
- Trabajo colaborativo
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preservando el cuidado e - Procedimientos

higiene de los mismos. didácticos específicos
Pasos secuenciados
pictogramas
- Trabajar llevando a la
practica
- Dialogo y reflexión
- canalización a nutrición.
Los alumnos no
conocen los distintos Que el alumno identifique -Trabajar llevando a la
servicios municipales y haga uso de los práctica - Dialogo y
diferentes servicios reflexión
municipales
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RESPONSABLES

FUNCIÓN NOMBRE FIRMA