UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - CAJAMARCA

I.E JEC – SAN JUAN BAUTISTA

“AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

ANEXO N° 01
INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2020 EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN
CASA”

DRE CAJAMARCA UGEL CAJAMARCA

NIVEL SECUNDARIA-J.E.C CÓDIGO MODULAR 0641225
INSTITUCIÓN EDUVATIVA SAN JUAN BAUTISTA

CICLO VII GRADO / EDAD CUARTO Y QUINTO

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE COTRINA HERNÁNDEZ AUGUSTO

N°
ACCIONES PEDAGÓGICAS LOGROS ALCANZADOS NUDOS CRÍTICOS ACCIONES DE MEJORA

1 TRABAJO COLEGIADO Y COLABORATIVO
DOCENTE A DISTANCIA.
2 ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE POR
EL DIRECTOR Y COORDINADORES.
- La participación efectiva de
todos los maestros
- Promover el diálogo y concertar
en la resolución de situaciones o
dificultades con respecto a
nuestra labor pedagógica.
- Programar y desarrollar temas
de interés colectivo para mejorar
nuestra práctica pedagógica
- Se llevó a cabo una vez por mes
sin ninguna restricción
- Realización de conversaciones
para mejorar el desarrollo de la
actividad
- Inestabilidad del internet para
desarrollar los temas
programados
- Cruces con otras actividades
como Workshop, webinar entre
otras
- Monitoreo virtual muchas pasando
muchas veces por desapercibido
- Los conversatorios se llevaron a
cabo sólo por teléfono hecho que
muchas veces se vio interrumpido
- Coordinar con las instituciones y
autoridades pertinentes para mejorar
la cobertura de internet
- . Programar coordinadamente las
actividades a desarrollar
- Interés y compromiso por parte del
docente para capacitarse permanente
- Impulsar el trabajo colaborativo en la
I.E. para mejorar la práctica pedagógica
del docente.
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“AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
3 SEGUIMIENTO POR
MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCIA A
ESTUDIANTES.
4 DESARROLLO PEDAGÓGICO
(PLANIFICACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO A
ESTUDIANTES Y EVALUACIÓN)
5 MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
FISICOS Y VIRTUALES UTILIZADOS
6 PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
7 IMPLEMENTACIÓN DE LA PAUTA DE
TRABAJO COMÚN.
I.E JEC – SAN JUAN BAUTISTA
- A través de sus evidencias
enviadas después de cada
actividad
- Llamadas telefónicas para
retroalimentar sus aprendizajes
- Programaciones de acuerdo a
los cronogramas establecidos y
a lo propuesto por Aprendo en
Casa
- Acompañamiento durante y después
del desarrollo de cada actividad
- Evaluación formativa haciendo uso
de la lista de cotejo
- Como materiales se usaron sus
propios teléfonos y las tabletas
otorgadas por el MINEDU
- Como recurso se usaron las
actividades propuestas por Aprendo
en casa
- Participación de algunos padres
de familia
- Participación activa de los
docentes en el acompañamiento
entre pares, sesiones clínicas y
diálogo reflexivo para mejorar
nuestra práctica pedagógica
relacionada con la Planificación
y evaluación formativa de
nuestros estudiantes, aplicando
los procedimientos propuestos
en la PTC.
- Algunos estudiantes no reportan
sus evidencias
- Algunos estudiantes no contestan
las llamadas
- Algunos maestros no contextualizan
las actividades de A en C
- Desinterés por parte de algunos
estudiantes
- Las evidencias no los envían a
tiempo
- Algunos docentes no contaron
con la tableta del estado
- Para el área de ETRA no existen
textos para que el estudiante pueda
guiarse
- Desinterés en el acompañamiento
de las actividades de sus menores
hijos.
- La educación a distancia ha
limitado el cabal desarrollo de los
procedimientos de la PTC.
- Sensibilizar a los
estudiantes para
el desarrollo y
envío de sus
evidencias
- Insistir hasta concientizarlos.
- Contextualizar y adaptar cada
actividad de trabajo.
- Motivar constantemente a los
estudiantes
- Motivar que envíen sus evidencias
oportunamente
-
- Gestionar mas tabletas a fin de cubrir la
demanda
- Emplear plataformas para el
desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
- Concientizar a los padres de familia
sobre la importancia de apoyar a sus
menores hijos en sus aprendizajes.
- Continuar aplicando los
procedimientos de la PTC y las
estrategias de acompañamiento entre
pares y las sesiones clínicas para
mejorar nuestra práctica pedagógica.
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PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS DEL - - 2 -
8 Se llevó a cabo de manera Los resultados no fueron los más Promover la
voluntaria, es decir, sólo en esperados .. participación
MINEDU
algunas áreas y en algunos . activa de los
eventos estudiantes en los
diferentes concursos que planifica el
MINEDU
9 PARTICIPACIÓN EN WEBINAR, - Se logró participar en varios - Horarios no adecuados que - Seguir auto capacitándote.
WORKSHOP, TALLERES Y eventos programados muchas veces se cruzaba con el
CAPACITACIONES EN PERÚ EDUCA. mayormente por el CFI, para la desarrollo de las actividades - Planificación de horarios por parte del
actualización en herramientas MINEDU.
tecnológicas para el trabajo a - Excesiva carga de cursos para el
distancia. docente.
- Poner en práctica lo aprendido
en los eventos de capacitación
desarrollados

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FIRMA DEL DOCENTE
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ANEXO Nº 02
RESUMEN ESTADÍSTICO DE EFICIENCIA ESCOLAR 2021 – APRENDO EN CASA

DOCENTE: COTRINA HERNÁNDEZ AUGUSTO GRADO: 4TO Y 5TO AREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Situación Grados – SECUNDARIA

Condición Total 1ro. 2do. 3ro 4to. 5to
52 15 13
PROMOVIDOS
12 12
DESARROLLARON PLAN - - - - - -
DE RECUPERACIÓN
REQUIERE CARPETA DE 25 - - - 03 09
RECUPERACION 05 08
TRASLADADOS - - - - - -

TOTAL - MATRICULADOS 77 - - - 35 42

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FIRMA DEL DOCENTE
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INFORME CONSOLIDADO DE ESTUDIANTES QUE ACCEDIERON A LA ESTRATEGIA .
“APRENDO EN CASA

EDUCACIÓN FORMA DE
PARA EL TRABAJO REMOTO OTROS MEDIOS
AREA TRABAJO (RADIO-WEB-TV) WEB – APRENDO EN CASA COMPLEMENTARIOS WATHSAPP

DOCENTE COTRINA HERNÁNDEZ AUGUSTO CEL 995686627

Nº Est. Matriculados Nº Est. Participaron de N° Est. incorporados de N° Est .sin contacto con
AREA Y GRADO 2021 AeC
%
manera tardía a AeC
%
la IE en la AeC
%

EPT – 4TO - A 18 15 83,30 - - 03 16,70

EPT – 4TO - B 17 12 70.60 - - 05 29,40
EPT – 5TO - A 22 13 59.10 - - 09 40,90
EPT – 5TO - B 20 12 60,00 - - 08 40,00

TOTAL
TOTAL 77,00 52 67,50 25 32,50
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ANEXO N° 03

MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVO DEL LOGRO DE LA COMPETENCIA EN RELACIÓN AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE

POR GRADO Y ÁREA EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”.

AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

GRADO : VII CICLO (4to y 5to)
DOCENTE : Cotrina Hernández Augusto

El presente cuadro se llenará tomando de referencia las competencias seleccionadas (según la RVM N° 193-2020-MINEDU) y trabajadas durante el año escolar.
Para los grados finales de ciclo, se tomará de referencia el estándar establecido por competencias

COMPETENCIAS/ LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR

CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
- Crea propuestas de valor
- Aplica habilidades técnicas
- Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
- Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas La elaboración y el dominio de
de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de la entrevista
interés empleando entrevistas grupales estructuradas y otras
técnicas. Organiza e integra información, y propone conclusiones
sobre los factores que los originan.
Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e
innovadoras que representa a través de prototipos, y las
valida con posibles usuarios. Define una de estas integrando La validación con posibles
sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, usuarios
ambientales y económicas.
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Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para 2
Tener en
elaborar la propuesta de valor. Planifica las actividades que ..
cuenta
debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando .
las
alternativas de solución ante contingencias o situaciones contingencias o situaciones
imprevistas. imprevistas.
Selecciona procesos de producción de un bien o servicio pertinentes, y
emplea con pericia habilidades técnicass, siendo responsable con el ambiente,
usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de
seguridad en el trabajo. El manejo de normas de
seguridad
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las
personas establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos.
Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus
desempeños asumiendo con responsabilidad distintos roles Resolución de conflictos
dentro del equipo y propone alternativas de solución a posibles
conflictos.

Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso y el

resultado del proyecto. Clasifica la información recogida. Analiza la relación
entre inversión y beneficio obtenido, la satisfacción de los usuarios, y los
beneficios sociales y ambientales generados, incorporando mejoras para Clasificar la información
aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de los procesos. recopilada

Este será insumo en la planificación del docente para los procesos de nivelación en vacaciones: carpeta de recuperación.
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FIRMA DEL DOCENTE

ANEXO Nº 04
RELACION DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN NIVELACION – CARPETA DE RECUPERACION (VACACIONES)
DOCENTE: Augusto Cotrina Hernández
OBSERVACIONES (INDIQUE LAS
GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES AREA RAZONES POR LAS CUALES PASA A
SECCION
RECUPERACION)
JULCAMORO BUENO PATRICIA ESPERANZA 4to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para
Trabajo determinar nivel de logro.

MARCELO SANTILLAN JIMENA 4to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

VILLA DIAZ TAMAR MADAI 4to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

BUENO LUCANO ESTLIM YASIR 4to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

BUENO QUILICHE DANIEL ISIDRO 4to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

CELIS CIRIACO MILENE JUDITH 4to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

ESCOBAL PORTAL KEILA ERENI 4to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

LIMAY PEREZ ERLITA 4to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.
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CHUNQUE CASAS NANCI LISBED 5to A Educación para el No se cuenta con
..
evidencia
Trabajo suficiente para determinar
nivel de logro. .
FLORES VASQUEZ ISAIAS 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia
Trabajo suficiente para determinar nivel de logro.

MESTANZA HUACCHA DEYSI 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

OCAS BAZAN JENRRY YULINIO 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

OCAS GONZALES OSCAR DANNY 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

OCAS PEREZ OSCAR ORLANDO 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

RAICO COTRINA EDGAR 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

RODRIGUEZ ALCALDE EDWAR JUBER 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

SOLON LUCANO LUZ MERY 5to A Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

CABELLOS CABRERA MARIA ISABEL 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

COLORADO MARCO SARITA LILIANA 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

HUACCHA MESTANZA EDGAR YONATAN 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

HUACCHA QUITO JULIO ANGEL 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

LUCANO HUAMAN MALENA JERALDIN 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.

MENDOZA GALLARDO SANDRA YOLIBET 5to B Educación para el No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
Trabajo nivel de logro.
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PEREZ COTRINA DAVID JOSUE Educación para el No se cuenta con n evidencia
5to B Trabajo suficiente para 2 determinar
nivel de logro. ..
PEREZ COTRINA SARA RAQUEL 5to B Educación para el No se cuenta con . evidencia
Trabajo suficiente para determinar
nivel de logro.

DIRECCION DOMICILIARIA

APELLIDOS Y NOMBRE: COTRINA HERNÁNDEZ AUGUSTO

N° DE DIRECCIÓN DOMICILIARIA
N° DNI APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CORREO ELECTRÓNICO
CELULAR ACTUAL
Sector Monte Florido –
1 26690646 Cotrina Hernández Augusto Docente 993562242 Aucohe3@outlook.com Centro Poblado La Huaraclla
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