MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PERÚ Ministerio de Dirección de Formación Inicial Docente – DIFOID

Educación
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Ayaviri

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 21

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I. E. P N°72659 “San Francisco”
1.2. CICLO III Grado 2DO Sección Unica
1.3. DOCENTE PRACTICANTE SOLANGUE MARIELA GOMEZ MAMANI
1.4. FECHA Lunes 06 de Junio del 2022
1.5. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Aprendemos a convivir
1.6. MEDIO (¿Cómo llegaré al estudiante?) TV Radio Otros presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
2.1. Estándar
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las diferencias, los derechos de cada uno, cumpliendo y evaluando sus
deberes. Se interesa por relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Construye y evalúa normas de convivencia tomando en cuenta
sus derechos. Maneja conflictos utilizando el diálogo y la mediación con base en criterios de igualdad o equidad. Propone, planifica y realiza acciones colectivas
orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de las personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Delibera sobre asuntos de interés público con
argumentos basados en fuentes y toma en cuenta la opinión de los demás.

Desempeño
Área Competencia Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
precisado
Muestra un trato Muestra respeto en el aula y
respetuoso e propone acciones de bienestar
inclusivo en el aula y
Interactúa con
• Muestra un trato respetuoso e inclusivo propone acciones
“CONVIVE Y PARTICIPA todas las
con sus compañeros de aula y propone que ayudaran a un
DEMOCRÁTICAMENTE personas. acciones para mejorar la convivencia a mejor clima en el
Personal EN LA BÚSQUEDA DEL Construye normas partir de la reflexión sobre conductas aula.
social BIEN COMÚN” y asume acuerdos propias o de otros. Evalúa el cumplimiento
y leyes. de sus deberes.
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2.2. Enfoque transversal

Enfoque Valor Actitud
b b
ENFOQUE DE • Conciencia • Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
DERECHOS de derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.

III. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la situación de aprendizaje
La sesion del dia de hoy titulada “Aprendiendo a convivir “ los estudiantes aprenderan mediante ejemplos el resperto y la convivencia con su entorno
tener en claro las normas de convivencia”

¿Qué aprenderán los

Propósito de actividad / sesión / experiencia / proyecto (según corresponda) de aprendizaje ¿Qué necesito? estudiantes de esta actividad de
aprendizaje?
El proposito de la sesion aprender cuales son las reglas para una buena convivencia entre Libro Los estudiantes aprenderan a
compañeritos Lapiz convivir con reglas dentro y
Cuaderno fuera de un aula.
regla
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IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

(*) Generalmente los procesos didácticos se aplican en el “Desarrollo” de la sesión (Gestión y acompañamiento), sin embargo, cada docente y/o practicante lo puede trabajar en el
momento más adecuado según su experiencia profesional.

MOMENTOS DE PROCESOS SECUENCIA RECURSOS

TIEMPO
LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICOS DIDÁCTICA ¿Qué necesito?
¿Cómo lo debo
hacer?

Saludamos y rcantamos una cancion 2

Motivación

Recogeremos saberes previos con las siguientes preguntas: 3

¿Cómo te gustaria convivir entre compañeritos?
Saberes previos

2
Mostramos esa imagen y a continuacion realizaremos estas preguntas
Problematización ¿escuchaste sobre la convivencia escolar?
INICIO

¿Qué entiendes por el termino convivir

Damos a conocer el proposito de la sesion y sacando todos nuestros materiales de 3

trabajo nos ponemos de acuerdo con las normas de convivencia.
Propósito y
organización
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• Junto con los 50

estudiantes
observaremos la
imagen
• ¿con que personajes te
identificas?
DESARROLLO

• Analizamos la informacion

Gestión y
acompañamiento

• Respondemos como reacionariamos frente a estas situaciones

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De manera oral resolvemos la preguntas: ¿Qué aprendi el dia de hoy?, ¿fue facil Lista de 5
Metacognición
aprender este tema?, ¿nos servira el tema aprendido el dia de hoy? preguntas
CIERRE

Antes de salir evaluaremos a cada niño como trabajo en su cuaderno y los aciertos 15
Evaluación
que tuvo.

Extensión

V. EVIDENCIA Y/O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

VI. BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA

VII. OBSERVACIONES

Leyenda: Procesos didácticos desarrollado en la actividad (de acuerdo a cada área)

1.-problematizacion
2.-analisis de la informacion
3.-toma de desicion
4.-
5.-
6.-

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DOCENTE PRACTICANTE Vº Bº DOCENTE DE AULA O ÁREA

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Vº Bº DIRECTOR (a) DE LA I.E. Vº Bº DOCENTE DE PRÁCTICA