DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

ÁREA DE DESARROLLO
Temática o Didáctica: Autoestima y
PERSONAL Y SOCIAL: Educación Grado: 2° B Preescolar
Expresión de emociones
socioemocional
Fecha de Inicio: 15 de octubre de Fecha de término: 15 de noviembre
Grado 2 grupo B Preescolar
2022 de 2022
Aprendizaje esperado: Realiza por si mismo acciones de cuidado personal se hacer cargo de sus pertenencias y respeta las de los
demás.
Nombre docente. L.E.P ERIKA PÉREZ Núm. de alumnos. 25 condición del alumno. TEA
BAPS. CONTEXTO ESCOLAR, CONTEXTO DEL AULA.

METODOS MATERIALES EVALUACIÓN

Se utilizan técnicas de convivencia entre
alumnos y docente para favorecer la
empatía y relación armónica en el
contexto escolar.
Estrategias de convivencia contacto físico
por medio de abrazos, dialogo entre
docente y alumnos para llegar a
acuerdos. Reforzamiento positivo para la
adquisición de la Autoestima.
Se utiliza técnicas de trabajo en equipos
intercambio de tarjetas, dialogo entre
compañeros y fomento de valores entre
los alumnos, aprendizaje basado en
proyectos por medio de las tarjetas entre
amigos.
Técnicas de relajación minfulness para
niños.
Estrategias del cuidado personal,
Autocuidado técnicas de higiene, respeto
de normas y reglas dentro del aula.
Computadora, bocina, proyector, hojas de
colores, tarro de plástico, brillantina,
pegatinas, slaine.
Silla de madera, hojas blancas, pinturas,
crayolas, pictogramas con imágenes de
abrazos, y rostros felices.
Hojas de colores, stiker. O estampas,
recortes, tijeras, pegamento o lápiz.
Almohada, bocinas, computadora.
Laminas, libros, marionetas, agua y
jabón, peine, teatro guiñol.
La convivencia sana y pacífica entre
compañeros.
El logro de la empatía entre compañeros
y los reforzamientos positivos a través de
abrazos.
Convivencia por medio del dialogo y
estímulos afectivos.
Lograr auto regulación de emociones a
través de la relajación.
Lograr el Autocuidado e higiene personal
en los alumnos.
 DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Nombre de la docente. L.e.e. Erika Pérez Castillejo
2 Grado Grupo “B” 25 alumnos
Condición del Alumno. TEA
BAPS. Identificadas en el Contexto escolar y Contexto del aula.
Objetivo. Proporcionar múltiples medios de representación considerando múltiples formas de considerar la información y
el objeto de aprendizaje mediante diferentes formas de abordar los contenidos.
METODOS MATERIALES EVALUACIÓN
Aprendizaje de habilidades adaptativas Teatro guiñol, bocinas, videos La convivencia sana y pacifica el respeto
relacionadas con la convivencia escolar proyectores. de reglas a través del modelaje.
por medio del modelaje.
Estrategias de convivencia contacto físico Silla de madera, hojas blancas, pinturas, El logro de la empatía entre compañeros
por medio de abrazos, dialogo entre crayolas, pictogramas con imágenes de y los reforzamientos positivos a través de
docente y alumnos para llegar a abrazos, y rostros felices. abrazos.
acuerdos. Reforzamiento positivo para la
adquisición de la Autoestima.
Refuerzo positivo por medio de Aula de clases, bocinas, canción de El logro de la empatía entre compañeros
motivación verbal y recompensas de tipo bienvenida, por la docentes, caritas y los reforzamientos positivos a través de
social, felicitaciones reconocimientos. felices elaboradas de fomy. abrazos