ENCUADRE NOVENO CUARTO PERIODO

MATERIA CRITERIOS FECHA

ARTISTIC En el transcurso de
Particip Respuestas a todos los actos
ación preguntas abiertas y educativos.
25% de opinión

Primerasemana de
-Cumplimiento de OCTUBRE
compromiso
autónomo. (proceso Segundasemana de
de autoevaluación) OCTUBRE
-Análisis argumental
PRIMERA A SEGUNDA
de lo evidenciado en
SEMANA DE
el acto educativo
NOVIEMBRE

Cualific Taller teórico

ación y (sustentación )
demostr
ación 75
% Presentaciónejercici
osprácticos.

SPANISH Encuadre Español Noveno

Macro enseñanzas: Producción de textos
Evaluación del criterio de participación (25%): Este será
evaluado bajo dos criterios:
1. La participación del estudiante será evaluada
en una actividad durante el acto - TERCERA SEMANA
educativo, en la que ejercicios escriturales,
Producir textos que den cuenta de la cohesión,
la coherencia y los principios lingüísticos que
organizan los sintagmas en una oración, por
medio del estudio minucioso de derivaciones
 lingüísticas, partiendo de un tema en común, el
estudio de documentales y el desglose textual
de posterior análisis aproximadamente en la
tercera semana de clases.
2. La hetero evaluación entre docente y
estudiante en la séptima semana, considerando
su participación a lo largo del período en los
diferentes actos educativos.
Nota: también se tendrá en cuenta los aportes del
estudiante en los actos educativos a lo largo del período
en el momento de hacer la heteroevaluación en la
séptima semana del período.
Sustentación proyecto de aula (25%): Este será
evaluado a partir de la participación de la exposición
individual sobre una problemática social cuyos - SÉPTIMA SEMANA
parámetros se encuentran estipulados detalladamente
en el módulo académico.
Nota: cabe mencionar que no es únicamente su
participación, sino que se tendrá en cuenta la calidad y
peso de los argumentos y desde luego, la habilidad
argumentativa al momento de desarrollar los
argumentos expuestos durante el debate.
Cualificación (50%): Este será evaluado bajo los
siguientes criterios:
1. Revisión del módulo académico sesión 1 y 2
(dos notas independientes). Esta se realizará -TODOS LOS ACTOS
en la semana 4 y 7 aproximadamente.
EDUCATIVOS.

-ENTRE SEMANA 4 Y 7.
TECHNOLOGY
SCIENCES MACRO ENSEÑANZAS:ORGANIZACIÓN DE LOS SERES
VIVOS Y FENÓMENOS CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS DE LOS ECOSISTEMAS

· EVALUACIÓN DEL CRITERIO DE En todos los actos

PARTICIPACIÓN (25%): El estudiante será
educativos
evaluado a partir de dos cortes:

Primer Corte: Se evaluará la participación del

estudiante dentro de los espacios académicos, a
través de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán
ser al inicio, en el desarrollo o al cierre del acto
 educativo. Es fundamental tener en cuenta que, en
este criterio las misiones de entrenamiento juegan un 4 semana del periodo
papel importante, ya que en muchas ocasiones las
preguntas van enfocadas a este presaber. Es
relevante destacar que, para este primer corte el
máximo de participaciones será de seis (5)
intervenciones por acto educativo. Estas valoraciones
serán tomadas en cuenta desde la primera semana,
hasta la cuarta semana del tercer periodo.

Segundo corte (Heteroevaluación): En primera

instancia, se evaluará la participación del estudiante
dentro de los espacios académicos, a través de
preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al
inicio, en el desarrollo o al cierre del acto educativo.
Es fundamental tener en cuenta que, en este criterio
las misiones de entrenamiento juegan un papel
7 semana del periodo
importante, ya que en muchas ocasiones las
preguntas van enfocadas a este presaber. Es
relevante destacar que, para este primer corte el
máximo de participaciones será de seis (5)
intervenciones por acto educativo. En segunda
instancia, se evaluará el proceso de autoevaluación
del estudiante, en dónde el educando, a través de un
ejercicio honesto y consciente, realiza un análisis de
su desempeño en la asignatura desde tres
perspectivas (Saber ser, saber hacer y saber conocer).
De allí saldrá una sola valoración, a partir de la
sumatoria y posterior división de las mismas.

· CUALIFICACIÓN (50%):
Las actividades que se tendrán en cuenta son las
siguientes:
ü Me entreno con la enseñanza: Se realizará las
páginas pertinentes del módulo en cada
asignatura: biología física y química, que
integre todo lo visto de la taxonomía, Segunda semana del
unidades de concentración y el periodo. 
comportamiento de la luz, el cual se realizará
 
durante las clases y será evaluado a partir de
 
la destreza y manejo de las enseñanzas que
se demuestren.  
ü Laboratorios  
 
· DEMOSTRACIÓN (25%):  
PROYECTO: Sustentación del proyecto de aula de pop A partir de quinta semana
art. del periodo. 

ENGLISH

ETHIC AND 1. ENSEÑANZA: Ciudadanía, En la realización de los actos

HUMAN democracia, ordenamiento jurídico educativos.
VALES y político de Colombia
2. CUALIFICACIÓN Y
DEMOSTRACIÓN: Esta primera
parte de las valoraciones tendrá el
peso del 75% y se realizará a partir
de las siguientes actividades que
realizaremos en el acto educativo:
A. TRABAJO EN EL MÓDULO
ACADÉMICO: En el segundo o
tercer acto educativo del cuarto
período reforzaremos la enseñanza
trabajada mediante la realización,
dentro del mismo acto educativo,
del Semáforo de Indagación y las
preguntas del Evaluó mi presaber o
preconcepto.
B. TALLER DE APREHENDIZAJE:
Mediante una actividad lúdico-
cognitivo y sus preguntas de
inflexión y desde el Observa cómo
lo hace el docente se verificará que
de una manera práctica demuestre
que la información o conceptos que
se han trabajado sean
comprendidos y utilizados
adecuadamente en situaciones de
la vida diaria.
C. ME ENTRENO CON LA
ENSEÑANZA: Se espera que luego
de la semana de receso iniciemos
con este nuevo bloque del módulo
académico para verificar la síntesis
del conocimiento adquirido.
D. PROYECTO DE AULA: De igual
manera se espera que luego de la
semana de receso podamos iniciar
este último bloque del módulo
académico en el que el estudiante
permitirá verificar en la actividad
propuesta que adquirió y desarrollo
la habilidad cognitiva que se
plantean desde el plan de estudios.
3. PARTICIPACIÓN: El 25% restante
de la valoración de ethics se basa
en la participación de los
 estudiantes; la misma se verifica
inicialmente desde lo que informa
Teams de asistencia e interacción
de cada estudiante; junto a esto se
hace el listado de los estudiantes
que hacen preguntas, que dan
comentarios, que mantienen la
cámara encendida, que realizan
actividades de apoyo a la
participación, que voluntariamente
participan en los actos educativos y
la autoevaluación; así tendremos
los dos cortes de participación que
realizaremos durante el período.
PROFICIENT Evaluación del criterio de participación (25%): El Participación
READERS estudiante será evaluado a partir de dos cortes:
Macro PRIMER CORTE: Se evaluará la participación del
enseñanzas: estudiante dentro de los espacios académicos, a través 4 semana del periodo
Estructura de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al
semántica inicio, en el desarrollo o al cierre del acto educativo. Es
conceptual y fundamental tener en cuenta que, en este criterio las
procedimental misiones de entrenamiento juegan un papel importante,
ya que en muchas ocasiones las preguntas van
enfocadas a este presaber. Es relevante destacar que,
para este primer corte el máximo de participaciones será
de seis (6) intervenciones por acto educativo. Estas
valoraciones serán tomadas en cuenta desde la primera
semana, hasta la cuarta semana del tercer periodo.
SEGUNDO CORTE (Heteroevaluación): En primera
instancia, se evaluará la participación del estudiante
dentro de los espacios académicos, a través de
preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al inicio,
en el desarrollo o al cierre del acto educativo. Es
fundamental tener en cuenta que, en este criterio las
misiones de entrenamiento juegan un papel importante,
ya que en muchas ocasiones las preguntas van
enfocadas a este presaber. Es relevante destacar que,
para este primer corte el máximo de participaciones será
de seis (6) intervenciones por acto educativo. En
7 semana del periodo
segunda instancia, se evaluará el proceso de
autoevaluación del estudiante, en dónde el educando, a
través de un ejercicio honesto y consciente, realiza un
análisis de su desempeño en la asignatura desde tres
perspectivas (Saber ser, saber hacer y saber conocer).
De allí saldrá una sola valoración, a partir de la
sumatoria y posterior división de las mismas.NOTA: En
ambos cortes se tendrá en cuenta la
puntualidad.Además, recuerde que la cámara hace
parte de las normas de encuadre y no constituye la nota
de participación.

Cualificación y demostración (75%): Para este criterio se

valorarán dos ejercicios:
EJERCICIOS 1 Y 2 DEL EXAMEN DE SESIÓN 1
“Erupciones volcánicas”: Este será evaluado a partir de
la destreza y manejo de las enseñanzas que se
demuestren. En el acto educativo se explicará cómo se
entregará. La idea es entregar todos los ejercicios
planteados en el examen.
PROYECTO: Sustentación de su proyecto, referente a la
construcción de un Mentefacto conceptual y uno
procedimental acerca del libro escogido, de forma
creativa; teniendo en cuenta las indicaciones brindadas
por la docente en los actos educativos y a su vez, la
rúbrica presente en el equipo del área. Demostrando su
habilidad y manejo de las enseñanzas.

Segunda semana del

periodo.

A partir de quinta semana

del periodo.
MA TH Participación
Encuadre Matemáticas · Primer Corte:
Participación 25% Cuatro primeras
· Primer Corte: Se evalúa por puntos, semanas
participaciones con micrófono (durante · SegundoCorte:
toda la secuencia didáctica), actividad en Cuarta a octava
kahoot o quizis, desarrollo de los trabajos semana
de cualificación en el bloc de notas,
actividades de trabajo en clase en bloc de Cualificación
notas. · Prueba Diagnóstica
· SegundoCorte: Se evalúa por puntos, Integrada (Última
participaciones con micrófono (durante semana septiembre)
toda la secuencia didáctica), actividad en · Mecle álgebra
kahoot o quizis, desarrollo de los trabajos (tercera semana de
de cualificación en el bloc de notas, octubre)
actividades de trabajo en clase en bloc de · MecleGeometría y
notas y autoevaluación. estadística (primera
Nota: Cabe resaltar que los puntos de semana de
 participación no se ganan solo por respuestas noviembre)
acertadas, sino por la disposición del estudiante de
aprender y corregir los desaciertos. Demostración
· Proyecto de Aula
Cualificación 50% (segunda semana de
noviembre)
· Prueba Diagnóstica Integrada
· Mecle Álgebra
· MecleGeometría y Estadística

Demostración 25%
· Trabajo escrito en página Web
· Sustentación del trabajo

MANAGEMENT

Noveno

Enseñanza: Idea de Negocio

Participación 25%:
· Cámara encendida durante el acto educativo y/o tutoría
· Interacción dentro de los actos educativos y/o Tutoría (preguntas abiertas, voluntarias,
etc.) Por medio de micrófono y /o chat.
· Autoevaluación y heteroevaluación.
- Fecha tentativa primer corte (Del 4 al 8 de octubre).
- Fecha tentativa segundo corte (Del 8 al 12 de noviembre)

Demostración y Cualificación 75%

· Reto del Huevo

· Foto creativa
· Sustentación Mecle
· Sustentación Proyecto de aula "El aprendizaje hecho obra artística"

ACCOUNTING

ACCOUNTING (ANYELA AVILA NIETO)

PARTICIPACION
- Se debe mantener la cámara activada durante el acto educativo
 - El corte 1 de participación se cierra del 4 al 8 de octubre, y el segundo corte
el 1-5 de noviembre (tentativamente)
- La participación se da de forma aleatoria, es importante estar atento al
llamado, también se tiene en cuenta la participación voluntaria
- En cada acto educativo se registra la cantidad de puntos de participación y
se aplica la siguiente escala valorativa en cada corte:

puntos de participación Valoración

10 o mas 50
8-9 4.5
6-7 4.0
4-5 3.5
2-3 3.0
1 2.0
0 1.0
ENCUADRE DE EVALUACIÓN INGLÉS - IV

GRADO NOVENO

DOCENTE: LAURA JOHANA QUIÑONES

CRITERIO Y PORCENTAJE ACTIVIDADES Y FECHAS

PARTICIPACIÓN 25% o Participación e intervenciones pertinentes en cada acto
educativo hasta la cuarta semana del periodo. (oct 7
aprox.)
o Participación e intervenciones pertinentes en cada acto
educativo hasta la octava semana del periodo (Nov 11),
teniendo en cuenta la autoevaluación y heteroevaluación
de los estudiantes.
CUALIFICACIÓN 50% o Mystery Story
Semana del 16 al 22 de Septiembre
o Taller Primera Sesión
Semana del 4 al 7 de octubre
o Taller de Literatura
Semana de 4 al 7 de octubre
o Oral Presentation
Semana del 1 al 5 de Noviembre
o Taller Segunda Sesión
Semana del 8 al 11 de noviembre
o Student book Pages – Durante cada sesión se escogerán
páginas para ser evaluadas teniendo en cuenta las
diferentes habilidades.

DEMOSTRACIÓN 25% o Proyecto – Evaluado a rúbrica socializada en clase

Semana del 8 – 12 de noviembre