I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Cálculo 2
CÓDIGO : CE85
CICLO : 202302
CUERPO ACADÉMICO : Accostupa Huamán, Juan
Moya Guevara, Paulo César
Peña Lizano, Aldrín Ethel
Salazar Ching, Carlos Antonio
Toribio Cangana, Manuel Teodosio
CRÉDITOS : 6
SEMANAS : 10
HORAS : 12 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ciencias Epe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Cálculo 2 es un curso de formación general, para las carreras de ingeniería Industrial, Ingeniería Civil,
Ingeniería de Sistemas e ingeniería de Redes y Comunicación; de carácter teórico-práctico y que se dicta en la
modalidad blended. El curso de cálculo 2 proporciona, al estudiante, el soporte matemático necesario para las
siguientes asignaturas propias de las carreras de Ingeniería, convirtiéndose así en una herramienta útil, pues le
permite, entre otras cosas, analizar, evaluar y resolver problemas o proyectos de la ingeniería. Además, en el
curso se reforzará la competencia de razonamiento cuantitativo nivel 2, a través de la cual el alumno podrá
interpretar, representar, calcular, analizar y argumentar en situaciones de contexto de la vida cotidiana o
relacionados a la ingeniería.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al término del curso, el estudiante resuelve problemas sencillos del contexto de ingeniería, apoyándose en las
herramientas que brindan el cálculo diferencial e integral de varias variables.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL PLANO, ESPACIO, FUNCIÓN VECTORIAL Y

FUNCIONES DE VARIAS VARIBALES

LOGRO
Competencia: Razonamiento cuantitativo

1
 Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante describe en forma ordenada regiones del plano y del espacio
limitadas por superficies, empleando los diferentes sistemas de coordenadas cartesianas, cilíndricas y esféricas.
Además, el estudiante aplica los conceptos relacionados a una ecuación paramétrica para el estudio y análisis del
movimiento de un cuerpo. También analiza el comportamiento de funciones de varias variables a partir de los
conceptos de curvas y superficies de nivel, derivadas parciales

TEMARIO
1.1 Cilindros y Superficies cuadráticas.
1.2 Construcción y descripción de regiones limitadas por planos, cilindros y superficies cuadráticas.
1.3 Sistema de coordenadas cilíndricas y esféricas.
1.4 Funciones vectoriales, dominio y rango.
1.5 Parametrización de una curva, y su gráfica.
1.6 La derivada y la integral.
1.7 Aplicaciones: Longitud de una curva. Posición, velocidad y aceleración en el espacio.
1.8 Funciones reales de varias variables, dominio, rango curvas y superficie de nivel.
1.9 Derivadas parciales gradiente y plano tangente
1.10 Derivadas direccionales.
1.11 Extremos locales de una función real de varias variables.
Bibliografía:
STEWART, James (2013). Derivadas parciales, integrales múltiples: Cálculo de varias variables: trascendentes
tempranas. México D.F.: Cengage Learning.

HORA(S) / SEMANA(S)
1, 2, 3, 4

UNIDAD Nº: 2 INTEGRALES MÚLTIPLES Y CÁLCULO VECTORIAL

LOGRO
Competencia: Razonamiento cuantitativo
Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante calcula integrales dobles y triples en diferentes sistemas de
coordenadas, integrales de línea de campos escalares y vectoriales, integrales de superficie de campos escalares y
vectoriales para resolver problemas de la ingeniería.

TEMARIO
2.1 Integrales dobles y aplicaciones.
2.2 Integrales dobles en coordenadas polares.
2.3 Integrales triples y aplicaciones.
2.4 Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas.
2.5 Campos vectoriales y escalares.
2.6 Integrales de línea.
2.7 Teorema de Green.
2.8 Integrales de superficie y teorema de divergencia.
Bibliografía:
STEWART, James (2013). Derivadas parciales, integrales múltiples y cálculo vectorial: Cálculo de varias variables:
trascendentes tempranas. México D.F.: Cengage Learning.

HORA(S) / SEMANA(S)
5, 6, 7, 8 Y 9

VI. METODOLOGÍA

2
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional. El curso de desarrolla en la modalidad semipresencial (Blended) y a distancia, para
los cuales aplicarán estrategias de aprendizaje por competencias. El curso en modalidad semipresencial,
combina sesiones presenciales (trabajo en aula) y sesiones virtuales (trabajo autónomo), apoyadas en el uso de
tecnologías; mientras que el curso a distancia serán sesiones virtuales sincrónicas y trabajo autónomo
(sincrónico o asincrónico). Las sesiones de clase de ambas modalidades son teóricas-prácticas, donde el
estudiante resuelve situaciones de contexto real con apoyo del docente (los estudiantes realizan Actividades
individuales y Colaborativas así controles de aprendizaje). Para lograr el objetivo del curso, los contenidos
serán impartidos usando la metodología activa, este enfoque ayudará a que nuestros estudiantes aprendan a
aprender y que se fomente su creatividad para lograr un aprendizaje significativo. En las sesiones virtuales de
ambas modalidades el estudiante realiza actividades de aprendizaje en línea, utilizando herramientas del Aula
Virtual, revisan materiales multimedia e interactúan con sus compañeros y docentes. También realizan
actividades que involucran un problema referente al material de trabajo autónomo, para luego recibir una
retroalimentación del trabajo. Además, realizan una actividad de aprendizaje sincrónica con el profesor
asistente, que consta de la resolución de problemas de la guía de ejercicios referentes a la sesión presencial y al
trabajo autónomo, que implica las dimensiones del razonamiento cuantitativo. Por otro lado, resuelven
cuestionarios en línea para practicar (autoevaluaciones). Como apoyo adicional a los estudiantes se ofrece
talleres (Tutores) antes de la evaluación de progreso, y asesorías virtuales (AAD), se realizan al final de la
semana en horarios flexibles y de conocimiento de los estudiantes; estas actividades tienen como propósito
reforzar a los estudiantes de bajo rendimiento académico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
En todas las unidades se trabajarán las siguientes actividades de aprendizaje: portafolio, actividades de
aprendizaje autónomo, exposición y controles virtuales.
Evidencias de aprendizaje:
ACTIVIDADES CALIFICADAS EN CLASE: Al final de cada clase se tomará una actividad que permita
medir lo aprendido.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Es una actividad que se trabaja en algunas semanas del ciclo, en la que el
estudiante revisa los materiales publicados que son parte de la estructura del curso.
AUTOEVALUACIÓN: Es una prueba virtual tipo cuestionario cuyo objetivo es verificar el nivel de
conocimientos que el alumno ha logrado alcanzar sobre el tema o temas tratados en el material de aprendizaje
autónomo correspondiente.
CONTROL DE APRENDIZAJE: Es una prueba virtual, tipo cuestionario, que se toman de manera individual
en horario de clase. En esta prueba el estudiante debe resolver y marcar la respuesta correcta y enviar su
evidencia de resolución en el tiempo indicado. Los alumnos desaprobados tienen la opción de mejorar su nota
participando en un segundo intento previo cumplimiento de los requisitos establecidos por el coordinador del
curso. Para participar en el control de aprendizaje el estudiante debe cumplir con las indicaciones publicadas en
el aula virtual dependiendo si la sesión es virtual o presencial.
EVALUACIÓN DE PROGRESO: Es una evaluación cuyo objetivo es determinar en qué medida el alumno ha
alcanzado la competencia de la unidad 1. Se evalúa en dos partes, primera parte mediante una prueba virtual
tipo cuestionario para marcar y enviar evidencia. La segunda parte consiste en la presentación y sustentación
oral de un trabajo que previo al examen han presentado los estudiantes. Para participar en la evaluación de

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progreso el estudiante debe cumplir con las indicaciones publicadas en el aula virtual dependiendo si la sesión
es virtual o presencial.
EVALUACIÓN REMEDIAL: Es una evaluación cuyo objetivo es dar una segunda oportunidad a aquellos
alumnos que por alguna dificultad desaprobaron la evaluación de progreso. Para participar en la evaluación
remedial el estudiante debe cumplir con las indicaciones publicadas en el aula virtual dependiendo si la sesión
es virtual o presencial.
PORTAFOLIO: Es una herramienta que permite a los estudiantes almacenar o guardar las evidencias de
participación en el curso. Los documentos que se archivan y la nota que se le asigna dependen de las
indicaciones dadas por el coordinador del curso.
ASESORÍAS: Son sesiones de aprendizaje donde todos los estudiantes pueden participar, son sesiones que
sirven para reforzar o complementar los temas desarrollados en clase, mediante la resolución de ejercicios y
problemas en actividades individuales o grupales que se realizan con el profesor asistente de aprendizaje a
distancia (AAD).

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
20% (DD1) + 50% (DD2) + 30% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

DD - EVAL. DE DESEMPENO 20
DD - EVAL. DE DESEMPENO 50
TF - TRABAJO FINAL 30

VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 SEMANA Competencia evaluada: NO
4 Razonamiento
Cuantitativo, nivel 2.
Contenido: Considera la
participación del
estudiante en las
actividades propuestas
en las semanas 1, 2 3 y
4.
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 SEMANA Competencia evaluada: NO
8 Razonamiento
Cuantitativo, nivel 2.
Contenido: Considera la
participación del
estudiante en las
actividades propuestas
en las semanas 5, 6, 7 y
8.
TF TRABAJO FINAL 1 SEMANA Competencia evaluada: NO
10 Razonamiento
Cuantitativo, nivel 2.
Contenido: Considera la
participación del
estudiante en las
actividades propuestas
en temas fundamentales
del curso.

4
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/9803757100003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga