SÍLABO

COMUNICACIÓN

Código Carácter Obligatorio

Prerrequisito
Créditos
Horas Teóricas 2 Prácticas 4
Año académico 2021

I. Introducción
Comunicación es un curso de nivelación para ingresantes que brinda apoyo a los ingresantes a la
universidad en las diferentes facultades; se busca formar base de conocimientos para las asignaturas
de Habilidades Comunicativas, Comunicación Efectiva y Comunicación y Argumentación. En virtud
de lo anterior, su relevancia reside en mejorar las habilidades de comunicación verbal (oral y escrita)
en los estudiantes.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: Normativa, conectores lógicos,
oraciones eliminadas, comprensión de textos expositivos y argumentativos con formato continuo, discontinuo
y mixto (nivel literal, inferencial y crítico).

II. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de comprender y producir diversos textos escritos
respetando la normatividad del español y usando las herramientas tecnológicas pertinentes

III. Organización de los aprendizajes

Semana 1 Duración
Normativa en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar las diferentes clases de palabras
aprendizaje de la por la ubicación de la sílaba tónica; del mismo modo, utilizará correctamente las tildes y los
unidad: signos de puntuación en su expresión escrita.

1. Tildación general
Ejes temáticos: 2. Tildación especial
3. Signos de puntuación

Semana 2 Duración
en horas

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 Cohesión textual

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar referentes y conectores lógicos
aprendizaje de la para otorgar al texto coherencia y cohesión; del mismo modo, podrá identificar errores de
unidad: cohesión en diversos textos.

1. Referentes textuales
Ejes temáticos: 2. Conectores lógicos
3. Oraciones eliminadas

Semana 3 Duración
Comprensión de textos expositivos en horas

Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar e inferir el tema, subtemas e
aprendizaje de la
ideas temáticas de diversos textos expositivos.
unidad:

1. Tema
Ejes temáticos: 2. Idea principal
3. Ideas secundarias

Semana 4 Duración
El texto argumentativo 2 en horas

Resultado de Al finalizar la semana, el estudiante será capaz de aplicar estrategias para la

aprendizaje de la comprensión de textos argumentativos continuos y discontinuos en un nivel
unidad: inferencial.

1. El tema
Ejes temáticos: 2. La tesis
3. Los argumentos

IV. Metodología
El desarrollo de las sesiones de aprendizaje está enmarcado por la aplicación del método activo y el
aprendizaje participativo, los mismos que facilitarán la comprensión de textos. Se utilizarán estrategias
cognitivas y metacognitivas para la comprensión. Asimismo, se hará uso permanente de los recursos
virtuales y material de aprendizaje.

V. Evaluación

Entregable/Instrumento Peso
Rubros
Total

Evaluación - Evaluación individual teórica / Prueba objetiva 0%

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 de entrada

- Evaluación individual teórico-práctica /

Semana 1 25%
Contestar en el aula virtual

- Evaluación individual teórico-práctica /

Semana 2 25%
Contestar en el aula virtual

- Evaluación individual teórico-práctica /

Semana 3 25%
Contestar en el aula virtual

- Evaluación individual teórico-práctica /

Semana 4 25%
Contestar en el aula virtual

Fórmula para obtener el promedio:

PF = T1 (25%) + T2 (25%) + T3 (25%) + T4 (25%)

VI. Bibliografía
Básica
Fonseca, M., Correa A., Pineda, M. y Lemus, F. (2016). Comunicación oral y escrita. (2.ª ed.) México:
Pearson.

Complementaria
Aguirre, M. y otros (2009). Estrategias para redactar. (2.ª ed.) Lima: UPC.
Carneiro, M. (2011). Manual de redacción Superior. (2.ª ed.) corregida. Lima: San Marcos.
Gómez, L. (2011). Hablar y escribir correctamente. Madrid: Arco Libros.
Gómez, L. (2011). Ortografía práctica del español. Madrid: Espasa Libros.
López, J., López, H. (1998). Comprensión y redacción del español básico. México, D.F.:
Pearson.
Real Academia Española (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

VII. Recursos digitales:

Real Academia de la Lengua Española (2018). Diccionario de la Lengua Española.
http://www.rae.es/recursos/diccionarios
Fundación Universia (2015). Una guía sobre cómo tomar apuntes.
http://noticias.universia.com.ar/educacion/noticia/2015/08/07/1129484/guia-como-
tomar-apuntes.html
Universitat Oberta de Catalunya (OUC) Cómo tomar apuntes en una conferencia o webinar.
http://www.educacionline.com/blog/como-tomar- apuntes-en-una-conferencia-o-
webinar/

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