ENCUADRE LECTORES COMPETENTES NOVENO

MACRO ENSEÑANZAS: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS Y FENÓMENOS CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS DE LOS ECOSISTEMAS

 EVALUACIÓN DEL CRITERIO DE PARTICIPACIÓN (25%): El estudiante será evaluado a partir

de dos cortes:

Primer Corte: Se evaluará la participación del estudiante dentro de los espacios académicos, a través
de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al inicio, en el desarrollo o al cierre del acto
educativo. Es fundamental tener en cuenta que, en este criterio las misiones de entrenamiento
juegan un papel importante, ya que en muchas ocasiones las preguntas van enfocadas a este
presaber. Es relevante destacar que, para este primer corte el máximo de participaciones será de seis
(5) intervenciones por acto educativo. Estas valoraciones serán tomadas en cuenta desde la primer
semana, hasta la cuarta semana del tercer periodo.

Segundo corte (Heteroevaluación): En primera instancia, se evaluará la participación del estudiante

dentro de los espacios académicos, a través de preguntas dirigidas o masivas; éstas podrán ser al
inicio, en el desarrollo o al cierre del acto educativo. Es fundamental tener en cuenta que, en este
criterio las misiones de entrenamiento juegan un papel importante, ya que en muchas ocasiones las
preguntas van enfocadas a este presaber. Es relevante destacar que, para este primer corte el
máximo de participaciones será de seis (5) intervenciones por acto educativo. En segunda instancia,
se evaluará el proceso de autoevaluación del estudiante, en dónde el educando, a través de un
ejercicio honesto y consciente, realiza un análisis de su desempeño en la asignatura desde tres
perspectivas (Saber ser, saber hacer y saber conocer). De allí saldrá una sola valoración, a partir de la
sumatoria y posterior división de las mismas.

 CUALIFICACIÓN (50%):
Las actividades que se tendrán en cuenta son las siguientes:
 Taller integral: Se realizará las páginas pertinentes del modulo en cada asignatura: biología
física y química que integre todo lo visto de la taxonomía, unidades de concentración y el
comportamiento de la luz, el cual se realizará durante las clases y será evaluado a partir de la
destreza y manejo de las enseñanzas que se demuestren.
 Me entreno con la enseñanza

 DEMOSTRACIÓN (25%):
PROYECTO: Sustentación del proyecto de aula de pop art.