Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Mapa Semántico, David Rodolfo Rosal Aldana. 12 de Febrero

    Cargado por

    david
    15 vistas2 páginas
    Este documento presenta un mapa semántico sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo del momento en que se realiza, y que su propósito principal es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera continua e integral.

    Descripción original:

    Título original

    Mapa Semántico, David Rodolfo Rosal Aldana. 12 de febrero

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta un mapa semántico sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo del momento en que se realiza, y que su propósito principal es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera continua e integral.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    15 vistas2 páginas

    Mapa Semántico, David Rodolfo Rosal Aldana. 12 de Febrero

    Cargado por

    david
    Este documento presenta un mapa semántico sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo del momento en que se realiza, y que su propósito principal es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera continua e integral.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

    SEDE 73 EL ESTOR IZABAL


    FACULTAD DE HUMANIDADES.

    M.A. Héctor Alvarado Jerónimo


    E100.01- DIDÁCTICA II

    MAPA
    SEMA
    NTICO. David Rodolfo Rosal Aldana
    200540327

    El Estor, Izabal, diciembre 2022


    ¿Para Que Evaluar?
    En participación
    Inicial: “Diagnóstica”

    Momento deDurante
    Evaluar.
    el proceso: “Formativa” Aprendizaje de los estudiantes.

    Evaluación en asignatura
    Al final: “Sumativa”

    Funciones de la evaluación
    Evaluación. .
    Sumativa Formativa
    ¿Por qué evaluar? Diagnóstica
    Integradora
    Es mas que atribuir un valor

    Proceso continuo e integral

    No hay formación sin


    Evaluación.

    También podría gustarte