EVALUACIÓN

1. Es el proceso de obtención de información sistemática y objetiva acerca de un

fenómeno (medición), y esta información se interpreta a fin de emitir juicios y
seleccionar entre distintas alternativas de decisión.
( Ruano Carranza, Romeo A. )

2. Es un proceso de atribuir valores o notas (calificaciones) a los resultados obtenidos en

la verificación, del aprendizaje; puede hacerse de manera absoluta o de manera
relativa.
(Nérici, Imideo G.)

3. Es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación sobre la realidad, que

atiende el contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explicito
como lo implícito y se rige por principios de validez, participación y ética.
(http://www.monografías.com/ trabajos11/conce/conce.shml)

4. Un proceso que debe llevarse a cabo de manera continua y personalizada, y que ha

de tener por objeto tanto los aprendizajes de los alumnos como los procesos de los
mismos.
(http://www.orientared.com/evpspd.php)
5. "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera
sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación.
Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios
duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a
objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." (P.
D. Laforucade)

6. "Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto

de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar
una decisión. " (B. Maccario)

7. "La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con

el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más
exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una
información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y
ambientales que en ésta inciden. Señala en que medida el proceso educativo logra
sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados." (A.
Pila Teleña)
 CONCLUSIÓN

En la actualidad se ha perdido algunas recomendaciones que teóricos han

recomendado en relación al tema de la evaluación dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Si la evaluación es un proceso, que permite recabar información y emitir juicios
sobre el nivel de aprendizaje o conocimiento que un sujeto ha adquirido sobre
determinado tiempo, debiéramos de socializar más el tema para lograr mecanismos
favorables sencillos para llevar acabo el tema de la evaluación dentro de las aulas.

La evaluación es un proceso que permite al educador diversos mecanismos y

metodologías, así como de instrumentos y técnicas para obtener la información
necesaria sobre el conocimiento; y de esa manera emitir juicios.
 BIBLIOGRAFÍA

Ruano, A. ( 2002) Evaluación Educativa. Evaluar para aprender. Guatemala

Desarrollo Profesional del Recurso Humano. MINEDUC.

Nérici, I. (1973). Hacia una Didáctica General Dinámica. Argentina. Editorial

Kapelusz,

(http://www.monografía.com/trabajos11/conce/conce.shml) (Consultado el 14 de
febrero de 2010).

(http://www.orientared.com/evpsd.php (consultado el 17 de febrero de 2010)