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(febrero 17 de 2023)
En atención al análisis realizado a los resultados SABER 11 del Departamento del Chocó en los
últimos 5 años, en lo que respecta al puntaje global y los obtenidos en diferentes áreas evaluadas
por el ICFES, es fundamental que los actores involucrados Secretaría de Educación y
Establecimientos Educativos realicen una reflexión profunda y objetiva en torno a los procesos
institucionales y la manera como estamos incidiendo en los resultados obtenidos; esto con el fin
de avanzar en estrategias que favorezcan el desarrollo de aprendizajes y competencias en los
estudiantes y a su vez garantizar mayores y mejores resultados.
Para tal fin, se propone que para esta semana de desarrollo institucional se desarrollen las
siguientes actividades:
1
Diseño de 114 Elaborar un instrumento Instrumento de
instrumento de establecimientos que evidencie el seguimiento a las
seguimiento a educativos diseñanseguimiento a las pruebas pruebas internas de
las pruebas su propio
internas de cada cada EE.
internas instrumento de
establecimiento educativo
evaluación y
por áreas y grados,
seguimiento a las indicando entre otros
pruebas internas aspectos, las fortalezas y
debilidades de las pruebas
internas que se realizan,
así como el plan para el
mejoramiento de los
procesos de evaluación e
los aprendizajes
Priorización de 114 Identificar los aprendizajes Planes de área
Aprendizajes establecimientos con mayor cantidad de ajustados teniendo en
educativos cuentan respuestas incorrectas en cuenta los aprendizajes
con planes de áreas los últimos 5 años para priorizados.
y aprendizajes priorizarlos y ajustar los
priorizados planes de áreas y de aula Planeador de aula o
clase aprobado por el
EE
PEC Magende 10 EE que tienen el Desarrollar un taller para Lista de asistencia y
Suto Prieto PEC Magende Suto fomentar estrategias que resumen de lo realizado
Prieto realizan un fortalezcan el desarrollo
taller en el marco del del Proyecto Educativo
desarrollo del Comunitario Magende
Proyecto Educativo Suto Prieto
Comunitario
Modelo EE del municipio de Realizar un glosario que Documentos que
etnoeducativo Riosucio permita hacer la contienen u glosario
Champalanca equivalencia de los con la explicación o
Pedagógica elementos que componen equivalencia de los
el proyecto Champalanca componentes del
para una comprensión Modelo etnoeducativo
holística del mismo, de
acuerdo con los referentes
nacionales
Observaciones:
2
d. Se sugiere que esta semana se desarrolle durante las fechas comprendida entre el 25 de
febrero, 4, 11 y 18 de marzo de 2023. El Establecimiento Educativo escoge los tres días
para compensar el 3,4 y 5 de abril.
NOTA: en archivo adjunto encontrarán la relación de los establecimientos educativos que no han
cumplido con la entrega de los productos de las anteriores semanas de desarrollo institucional,
la cual será enviado al área de control interno para lo de su competencia.