BLOQUE

VI
Fu io es a a te ísi as de los te tos e posiivos
Si en algún momento de tu vida escolar has realizado un resumen, un
t a ajo de i esiga ió , u epo te de le tu a, u e sa o o ual uie ot o
ipo de te to a adé i o, e to es de es esta fa ilia izado o los te tos
e posii os. A uí la i po ta ia de o o e sus a a te ísi as, pa tes
funciones.

Función referencial
Ta ié o o ida o o fu ió de otai a, i fo ai a o si óli a, es o side ada po a ios auto es
o o u a de las ás i po ta tes, a ue pe ite t a s ii i fo a ió o o i ie tos de fo a
o jei a.
NOTA: Le guaje o jei o: Si p ejui ios i i te eses pe so ales. Le guaje su jei o: Co ie e el pu to de
ista, i te eses se i ie tos del e iso .
Re u sos li güísi os ue si ve pa a ide ii a el uso de la fu ió efe e ial1:
• Pala as e p esio es ue si e pa a señala pe so as, espa ios o situa io es a las ue se ha e
referencia. Ejemplo: nosotros, éste, allá, hoy, ayer…
• De ota io es, es de i , uso de las pala as po su sig ii ado p i ipal, o o apa e e e el di io a io. 103
• Susta i os e os ue pe ite da a o o e i fo a ió ás o jei a.

BLOQUE VI Te tos e posii os

• E to a ió e u iai a.
• Modo e al i di ai o ue ha e efe e ia a la a ió eal o jei a.

Fu ió apelaiva
La fu ió apelai a o o ai a, se uiliza pa a lla a la ate ió del e epto , o te e u a espuesta o
i du i a u a a ió . Co o su o e lo i di a, apela a u a pe so a espe a do de ella u a ea ió a
dete i ada situa ió o uesió .
Re u sos li güísi os ue si ve pa a ide ii a la fu ió apelaiva2:
• Uso de o ai os.
• Modo i pe ai o e i te ogai o, o o e ho ta io es, ó de es, i st u io es, a e azas, pei io es…
• Eje plos: Co e f utas e du as. ¿Cuá do es el e a e ? ¡Gua da sile io!

Fu ió etali güísi a
La fu ió etali güísi a se eie e al uso del le guaje pa a e pli a se a sí is o, pe ite a la a dudas
so e el uso o e to de la le gua, o p e de sig ii ados de pala as sus fu io es, así o o e o t a
fo as pa a e p esa o e ta e te los e sajes.3

1
Mo ales, Ad ia a / / . "Fu ió efe e ial". E : Sig ii ados. o . Dispo i le e : htps:// .sig ii ados. o /
fu io - efe e ial/ Co sultado: de ju io de , : p .
2
I agi a io, A d ea / / . "Fu ió apelai a". E : Sig ii ados. o . Dispo i le e : htps:// .sig ii ados. o /
fu io -apelai a/ Co sultado: de ju io de , : p .
3
I agi a io, A d ea / / . "Fu ió etali güísi a". E : Sig ii ados. o . Dispo i le e : htps:// .sig ii ados.
o /fu io - etali guisi a/ Co sultado: de ju io de , : p .
 Re u sos li güísi os ue si ve pa a ide ii a la fu ió etali güísi a:
• Uso de o illas pa a ide ii a la pala a ue se e pli a o dei e. Eje plo: Todos los o es
de i ados de adjei os te i ados e ilidad se es i e o .
• Uso de pa é tesis pa a a la a u té i o. Eje plo: La u de e p o u ia se si ie e dos pu tos
e i a dié esis .

Ca a te ísi as e te as de los te tos e posiivos

Las a a te ísi as e te as de u te to so a uellas ide ii a les a si ple ista, o o ítulos,
su ítulos, i t odu ió , i áge es, es ue as, e t e ot as, ela io adas o su fo a o est u tu a e
ó o está p ese tado el te to.
Los te tos e posii os ie e t es a a te ísi as ási as e o o i les: i t odu ió , desa ollo
o lusió . Ade ás, ada pa te puede su di idi se e se io es pa a fa ilita la dosii a ió de la
i fo a ió , e pli a ejo el te a log a u a a o o p e sió po pa te del le to .
● Introducción: Pá afo i i ial de u te to e do de se puede ide ii a , a a e a de sí tesis, el te a
ue se a a desa olla e el t a ajo, ade ás a uda a o te tualiza la i fo a ió despe ta
interés en el lector. También se le puede denominar apertura o prólogo1.
● Desarrollo: Es el ue po e t al de u te to e do de se plas a las ideas p i ipales de u te a.
A uí se e po e los a gu e tos del auto de a e a o de ada ohe e te. Co situ e el %
del te to puede esta di idido e su te as. Puede o ple e ta se o i áge es, ilust a io es,
g ái os, ta las, e t e ot os.
● Conclusión: Pá afo i al del te to e do de se esu e los pu tos t atados e el desa ollo,
104
así o o u a sí tesis de los a gu e tos p ese tados po el auto . La o lusió , al igual ue
la i t odu ió , de e a te e aui o el i te és del le to , i itá dolo a segui i esiga do
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

aprendiendo más sobre el tema.

● Ot os ele e tos e te os de los te tos e posii os: í di es, otas o o e ta ios al pie, fue tes de
o sulta, efe e ias, glosa ios, a e os, e t e ot os.

Ca a te ísi as i te as de los te tos e posiivos

E los te tos e posii os se us a la la idad o jei idad del e saje. El le guaje de otaivo es
uilizado pa a e p esa i pa ialidad po pa te del auto , se ide ii a a t a és del uso de te i is os,
eologis os, p eijos suijos.
● Tecnicismos: Se les de o i a así a todas a uellas pala as ue ie e u sig ii ado espe íi o, o
término especializado, empleadas como parte de los lenguajes o jergas de las diversas ramas de las
ie ias, te ología, a tes, e t e ot as. Po eje plo, e edi i a la pala a i ugía e te ología
el té i o sot a e , so lasii ados o o te i is os.
● P eijos suijos: Se les lla a así a las pa í ulas, ge e al e te de u a o dos síla as, ue se ag ega al
p i ipio o al i al de u a pala a pa a odii a pa ial e te su sig ii ado. Po eje plo: A iá ido,
o ie e el p eijo ‘a i de o ige g iego ue sig ii a opuesto o e o t a de . Geología, uiliza el
suijo logía de o ige g iego ue sig ii a estudio o ie ia .

4
U ia te, Julia M. / / . I t odu ió . E : a a te ísi as. o . Dispo i le e : htps:// . a a te isi as. o/
i t odu io /. Co sultado: de ju io de .
Clasii a ió de los te tos e posiivos
Históricos
Los te tos e posii os histó i os a a he hos a o te i ie tos e dade os su edidos e el pasado ue
so dig os de se e o dados. P ese ta i fo a ió de a e a o jei a, pues su i alidad es se i o o
instrumentos de consulta y aprendizaje.
Mo og aía
Del g iego o o ue sig ii a u o g aphei es itu a , u a o og aía es u t a ajo de i esiga ió
detallado o eto de u te a e pa i ula . P ese ta la est u tu a o ú de u do u e to a adé i o:
i i io, desa ollo o lusió . No ie e u a e te sió í i a, pues lo ue se us a es p ofu diza e la
te ái a, p ese ta hallazgos de u a i esiga ió e hausi a o a o da te as o edosos1.
Etapas pa a la ela o a ió de u a o og aía:
1. Sele ió deli ita ió de u a te ái a.
2. Elaboración de una estructura preliminar del trabajo.
3. Bús ueda de ate ial i liog ái o.
4. Le tu a, a álisis sele ió del ate ial i liog ái o.
5. Reda ió del o ado de la o og aía.
6. Re isió o e ió .
7. Reda ió i al.
Biog aía
La iog aía del g iego íos ue sig ii a ida g aphei es itu a a a la histo ia de ida de u a 105
pe so a, desde su a i ie to hasta su ue te. Su o jei o es p ese a los e e tos ás i po ta tes

BLOQUE VI Te tos e posii os

sig ii ai os del pe so aje, a t a és de a é dotas, e ue dos e pe ie ias, pa a ue las ue as
ge e a io es pueda o o e la ida de u a tepasado. La iog aía sigue u o de o ológi o se
est u tu a o u i i io, desa ollo o lusió , de e ade ás i lui fotog aías u ot os sopo tes g ái os2.
Co side a io es pa a la ela o a ió de u a iog aía:
• Selección del personaje.
• Re ole ió de i fo a ió i po ta te.
• Si se es i e so e alguie ue aú i e, se de e o te e su auto iza ió .
• Reda ió e te e a pe so a.
• Na a si pe de si e idad i o jei idad

1
Elige a u o pañe o o o pañe a de lase pa a eda ta su iog aía. Reú a se pa a o o e ás
so e sus vidas, haga p egu tas, i vesigue to e fotog aías. P ese te su t a ajo po es ito
e u te to o a o a u a ua illa. Co side e todos los ele e tos de este te to pe suasivo, así
o o su o tog aía p ese ta ió .

5
Rod íguez, J. Talle de Le tu a Reda ió I. Mé i o: KSE
6
Rai o, Ma ía E. / / Biog aía . E : Co epto.de. Dispo i le e : htps:// o epto.de/ iog aia/. Co sultado: de
junio de 2020.
 Pe iodísi os

Los te tos e posii os pe iodísi os ie e o o p opósito of e e i fo a ió o ia le, o jei a, la a

precisa sobre un tema de actualidad o un asunto de interés general.

Noi ia

Ta ié o o ida o o ota i fo ai a, la oi ia es u te to e e ue i fo a de a e a e az o jei a

so e u he ho o su eso e dade o, o edoso de i te és so ial. Resu e los datos ás i po ta tes de
u a o te i ie to a tual o e ie te o la a o e edad posi le , ge e al e te a a o pañada de
fotog aías, ilust a io es o g ái as ue o ple e ta ha e ás at a i a la i fo a ió .

Est u tu a a a te ísi a de la oi ia:

● La información se redacta en orden decreciente, es decir, lo más importante debe ir al

p i ipio, ie t as ue lo e os ele a te, al i al.
● La oi ia de e i a o pañada de u alazo, a eza o ítulo su ítulo ue e u ia lo ás
i po ta te de la ota, e po as pala as de a e a o jei a, despe ta do el i te és del
receptor.
● El p i e pá afo de la oi ia e i e el o e de lead, e t ada o e t adilla, esu e la
información más relevante y engancha al lector.
● El ue po de la oi ia de e espo de a las p egu tas ási as: ¿Qué?, ¿ uié ?, ¿ ó o?,
¿ uá do?, ¿dó de?, ¿po ué?
● El ie e o e ate, es el pá afo i al e do de se si teiza las ideas p i ipales del te to.
106 Ade ás, puede i lui u dato i te esa te ue o ha a sido p ese tado a te io e te.
● Las ilust a io es, g ái as o fotog aías ue a o pañe a la oi ia, de e lle a u pie de
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

foto con una breve descripción de la imagen.

2
Ide ii a las a a te ísi as e te as del te to e posiivo pe iodísi o.

Fue te: e p eso. o .

Crónica

Del g iego o os ue sig ii a ie po , la ó i a es u elato o de ado su esi o de he hos, e do de

el auto a a a o te i ie tos de i te és ole i o. Se e fo a e p ese ta el ó o su edió, e ea do
con detalle la atmósfera alrededor del evento, con un lenguaje simple y directo.

Ca a te ísi as de la ó i a:

● La narración sigue un orden cronológico.

● Relata u e e to eal, o i i io.
● El auto es tesigo del he ho , au ua do se us a o jei idad e a idad e la eda ió ,
éste puede aportar su visión personal de lo sucedido.
● La ó i a es u gé e o pe iodísi o lite a io.

Repo taje

El epo taje, al igual ue la oi ia, ie e o o p opósito i fo a so e u te a de i te és pú li o,

la dife e ia e t e a os adi a e la pla ii a ió , p ese ta ió ú e o de fue tes o sultadas. El
auto de u epo taje ealiza u t a ajo de i esiga ió e te so di e so, o a uda de ola o ado es e
i fo a tes, ela o a e t e istas, e pe i e tos o t asta fue tes.

Est u tu a a a te ísi as del epo taje:

● T ata he hos eales de a tualidad o de i te és ole i o.

● De e apta la ate ió del e epto a t a és de ítulos su ítulos at a i os. 107
● Sigue la is a est u tu a de i i io, desa ollo ie e ue ot os te tos e posii os.

BLOQUE VI Te tos e posii os

● Va a o pañado de fotog aías, g ái as e ilust a io es.
● Tie e u a e te sió a o ue la oi ia.
● El autor debe consultar más de tres fuentes de información.

E t evista

U a e t e ista es u diálogo e t e dos o ás pe so as pa a i te a ia i fo a ió opi io es so e

u te a. E los te tos e posii os pe iodísi os, la e t e ista es ta ié u a est ategia pa a o te e
información de fuentes vivas.

Est u tu a a a te ísi as de la e t evista:

● Segú su o jei o, las e t e istas se puede lasii a e t es: i fo ai a, de opi ió de

semblanza.
● Las p egu tas puede se a ie tas, se i-a ie tas e adas, depe die do de la i fo a ió
ue se uie a o te e .
● El esilo de la eda ió puede se di e to, o p egu ta espuesta, o i di e to, e do de
el autor parafrasea las respuestas.
● El e t e istado de e pla ii a o ie po las p egu tas, a te e el hilo de la te ái a,
así como el interés de entrevistado.
● Se p ese ta o u ítulo, su ítulo, i i io, desa ollo ie e.
 3
P i e a pa te del p o e to t a sve sal. T a aja o u o pañe o o o pañe a e la ealiza ió de u a
e t evista. I dague so e la i po ta ia de las a ividades pa aes ola es e tu pla tel. Pla ii ue
ó o uá do lleva á a a o la e t evista. Ela o e u listado de diez p egu tas.

Escolares

Los te tos e posii os es ola es so do u e tos didá i os ue ie e la i alidad de egist a las

a i idades e pe ie ias del ap e dizaje dia io, se i de e ide ia de las le io es a adé i as, así
o o po e e p á i a las ha ilidades dest ezas estudiadas.

Repo te de i vesiga ió
El epo te de i esiga ió es u es ito e do de se detalla p ese ta las a i idades, a álisis esultados
de u estudio i esigai o. Si e pa a difu di los hallazgos del i esigado so e u a p o le ái a sus
posi les solu io es. El te to de e se la o, p e iso o ia le, a ue pod ía o e i se e u a fue te
de o sulta pa a futu as i esiga io es.

Est u tu a del epo te de i vesiga ió :

● Portada
● Í di e
● I t odu ió
108
● Ma o etodológi o
● Ma o teó i o
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

● Desarrollo
● Conclusiones
● Bi liog aía
● A e os

NOTA: Co sulta tu ódulo de Metodología de la I esiga ió pa a o o e ás so e el epo te de

i esiga ió .

E posi ió es ita

La e posi ió es ita ie e o o o jei o p ese ta u te a de a e a la a o de ada, o a gu e tos

lógicos, abordando y desarrollando los aspectos más importantes de forma convincente. Sirve, además,
o o ase pa a la e posi ió o al.

Est u tu a a a te ísi as de la e posi ió es ita:

● Se compone de inicio, desarrollo y cierre.

● El le guaje de e se aí al e epto , e ita do olo uialis os.
● Presenta argumentos a favor y en contra.
● Uiliza efo ula io es pa a eite a e pli a ejo la i fo a ió .
● I lu e es ue as, g ái os, ilust a io es ot os.

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