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2° año - PRIMERA CLASE - DIAGNÓSTICO

Un cuento: Flores, Jorge Accame

1. Identifiquen el marco narrativo (lugar, tiempo y personajes)

2. Expliquen el argumento del cuento en 6 renglones o menos.
3. ¿Qué narrador presenta el cuento? Justifiquen su respuesta.
4. Indicá hacia qué género se inclina más el cuento: realista, maravilloso o fantástico.
Justifique su respuesta.
5. ¿Qué explicaciones proponen los personajes para la aparición de los exámenes
firmados por “Flores”?¿Son explicaciones racionales o irracionales?
6. ¿Con cuál explicación te quedás vos? ¿Por qué?

Un cuento fantástico: No se culpe a nadie

Primera parte
1. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo te diste cuenta, cuáles son sus características?
2. ¿A qué género pertenece? Justificá la respuesta
3. ¿Cómo segmentarías la estructura narrativa (introducción, desarrollo, desenlace)?
4. Algo absurdo hace referencia a algo que no tiene sentido, algo que va en contra de la
lógica, también se puede considerar como un hecho irracional o disparatado. En este
cuento ¿en qué situación “absurda” se desarrolla todo el relato? y ¿Qué complicación
encuentra en esa actividad?
5. ¿Qué explicaciones racionales desarrolla el personaje frente al percance con el pulóver?
¿Estas se confirman o se descartan?

Segunda parte
1. ¿Qué sensación te provocó la lectura del cuento?
2. Marcá con una X los aspectos de la narración que favorecen esas sensaciones:
Oraciones largas
Oraciones cortas
Muchos párrafos
Un solo párrafo
Diferentes acciones encadenadas
Acciones repetitivas que se confunden entre sí
3. ¿Por qué creés, como lector/a, que esos aspectos de la narración propician las
sensaciones que tuviste?

Tercera parte
Escribir un texto en donde cuentes qué te pareció el cuento, si conocías al autor con
anterioridad, qué sensación te provocó la lectura y que plantees brevemente la idea de una
historia en donde en la cual un objeto intrascendente y para nada peligroso pueda volverse
“siniestro”.

5° año- PRIMERA CLASE- DIAGNÓSTICO

Un mito: Penélope y Ulises

Una reescritura: La tela de Penélope o quién engaña a quién, Augusto Monterroso

1. ¿Recordás el mito de Ulises y Penélope? Resumilo brevemente.

2. Hacé una lista de los valores que encarnan cada uno de los personajes.
3. ¿Qué quiere decir que un cuento es una “reescritura” de otro?
4. ¿Por qué podemos afirmar que este microrrelato es una reescritura?
5. ¿Qué pasó con los valores clásicos de los protagonistas? ¿Se mantienen o se
encuentran alterados?
6. Explicá el título del microrrelato.

6° Año- PRIMERA CLASE - DIAGNÓSTICO

Preguntas para charlar:

- ¿Todos están desde 1° año? ¿Quiénes sí?
- ¿Qué me pueden contar de la escuela? En general, yo soy nueva y no sé nada.
- ¿Cómo se llevan con la materia?
- ¿Son lectores? ¿Qué leen?
- ¿Qué les gusta? ¿Cuáles son sus intereses?
- ¿Qué expectativas tienen del último año escolar?
- ¿Qué van a hacer cuando terminen las clases?

Actividad: La caja sorpresa

Imaginen que ustedes trabajan para una editorial y les encargan armar una “caja sorpresa”
de un texto literario para incentivar la lectura de los más chicos.
Deberán elegir para acompañar el cuento:
- Una playlist con al menos 3 canciones
- Un objeto
- Un alimento o bebida
- Una imagen, obra, dibujo // Una frase, quote, refran → armar una postal
- Opcional: otro cuento, texto

Textos para elegir:

Cuentos tradicionales: blancanieves, la bella y la bestia, caperucita, la bella durmiente,
rapunzel, el patito feo,
Tragedias: Edipo, Antígona
Epica: Martín Fierro
El almohadón de plumas
MItos: Penélope y Ulises, Teseo y Ariadna
¿Qué otras cosas leyeron en la escuela o por su propia cuenta que incluirían en una caja
sopresa?