Universidad Cooperativa de Colombia

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Técnicas de investigación Agropecuarias

El Perfil del Investigador.

Presentación de la sección

Generalidades

FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN DE LA SECCIÓN

Septiembre 10 al 25
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cómo es la vida de un investigador? ¿Cuál es la diferencia de un investigador frente a la vida
laboral de otros profesionales?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Desarrollar destrezas individuales y en equipo para detectar áreas de interés, objetos de
estudios, situaciones problemáticas y plantear preguntas de investigación.
TEORÍAS Y CONCEPTOS
Ciencia vs Investigación.
Características del proceso de investigación
Elementos básicos de la investigación

Actividad 01: “El Perfil del investigador”

Fecha de inicio septiembre 10 fecha de entrega
septiembre 25
Fecha de retroalimentación septiembre 28

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
De acuerdo a los grupos que se conformaron en la primera clase, entreviste a un
investigador de una universidad o de un centro de investigación cercano que usted conozca,
o programen la audición de un vídeo sobre la vida y actividad de un investigador reconocido
e indague con él sobre los aspectos y actividades más sobresalientes de su experiencia,
rutinas cotidianas, actividades que realiza y logros investigativos. ¿Qué diferencia encuentra
con el ejercicio de otros profesionales? Prepare un informe para exponer, acerca de la Vida
de un investigador (video).
Identifique, además, aquellos aspectos y cualidades de la personalidad del investigador
estudiado, que usted posee y haga una reflexión personal sobre su potencial como futuro(a)
investigador(a).
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pérez Fidel; La entrevista como técnica de investigación social Fundamentos teóricos, técnicos y
metodológicos. Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401560/La_entrevista_como_tecnica_de_investigacio
n_social_Fundamentos_teoricos.pdf
Material disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=RA7o9LRN4BI
https://www.youtube.com/watch?v=_manFjLjzxc
EVIDENCIA CRITERIOS

El estudiante debe tener una comprensión

En un tiempo de 8 minutos como mínimo y 12 del concepto de investigación y el perfil
como máximo, cada grupo de trabajo debe laboral de un investigador.
sustentar el problema a investigar, se
recomienda hacer edición del video para que
ilustre a los compañeros y persona que
observen su trabajo.
Tengan en cuenta que en tener un excelente
sonido y video.

Matriz de valoración

Desarrollar destrezas individuales y en equipo para detectar áreas de interés,

COMPETENCIA objetos de estudios, situaciones problemáticas y plantear preguntas de
investigación.
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPTENCIA
CRITERIO (S) EVIDENCIA (S) INICIAL BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
0-2.9 3.0 – 3.5 3.5–4.5 4.6–5.0
Calidad de la Presenta el Las imágenes Añade imagen y Añade imagen Añade
ayuda audio enlace de y sonido no sonido, pero no Y sonido, pero imágenes y
visual YouTube para son de calidad se relacionan no ilustran sonido de
presentadas que ilustre a que ilustren el con el tema claramente el calidad que
en el video. los entendimient perfil del ilustren el
(50%) compañeros o del video investigador. entendimiento
en el perfil del del perfil del
investigador investigador
Presentación Presenta el Presenta sus Presentación de Presentación Presentación de
de aportes enlace de aportes fuera sus de aportes
significativos YouTube para del Aportes poco aportes significativos
que destacan que ilustre a tiempo significativos, significativos en el tiempo
el perfil del los establecido o muy en más tiempo estipulado para
investigador compañeros no reportó la cerca al tiempo de lo la sustentación
en el margen en el perfil del actividad estipulado para estipulado
de tiempo investigador la sustentación. para la
establecido sustentación
(50%)