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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información


Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
AP8. Determinar el cumplimiento de las buenas
proyecto proyecto Desarrollo
prácticas de calidad en el desarrollo de software
formativo
Actividad de AA9. Validar el cumplimiento de los procesos que intervienen en la
aprendizaje negociación y evaluar los procesos de desarrollo de software implementados
de acuerdo a las normas, procedimientos y políticas de calidad de la
organización
Resultado(s) de 24020150106. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
aprendizaje vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación
sencilla sobre temas técnicos.
Nombre de la
evidencia Presentación oral: mi idea de proyecto

Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x


evidencia
(marcar con X)
Descripción de la En nuestra vida laboral o personal, es muy común enfrentarnos a situaciones en
evidencia las que se requiere realizar exposiciones o presentaciones orales ante un público
o una audiencia determinada, con el fin de lograr un propósito específico, el cual
puede ser desde lograr vender un producto, exponer y argumentar una opinión,
liderar una reunión de trabajo, hasta persuadir a una persona o grupo de
personas con respecto a un tema determinado. En cualquiera de esto casos, será
necesario que tengamos un buen dominio de la expresión oral y una muy buena
capacidad de comunicación, ya que de nada sirve tener una idea o un
conocimiento, si no somos capaces de transmitir efectivamente.

Considerando la importancia que lo anterior tiene para el contexto académico y


laboral, se ha propuesto la siguiente evidencia de aprendizaje en la que usted
deberá preparar y realizar una presentación oral en la que relata a su tutor y
compañeros cuál es la idea en la que se encuentra trabajando como parte de su
proyecto formativo. Para completar esta evidencia, usted deberá realizar lo
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(Evidencias de producto y desempeño)

siguiente:

● Planear y preparar su presentación elaborando el esquema


correspondiente. Para lo anterior, deberá descargar el formato Oral
presentation outline template y diligenciar la información requerida.
Básicamente, deberá completar el formato con un resumen de la
información que planea presentar durante su exposición.
● Una vez haya realizado el esquema de su presentación, deberá hacer una
grabación de vídeo en la que aparezca usted haciendo la presentación.
Tenga en cuenta que durante la exposición deberá informar a su
audiencia sobre la idea de proyecto en la que se encuentra trabajando
como parte de su proyecto formativo y explicar cómo su idea puede
aportar al sector del desarrollo y análisis de sistemas informáticos.
● Durante su presentación, deberá poner en práctica todas las
recomendaciones y pautas mencionadas en el objeto de aprendizaje.
Tenga en cuenta que también deberá incluir ayudas visuales que apoyen
la información presentada.
● Deberá enviar el archivo de video y el formato del esquema que elaboró
como preparación de su presentación a su tutor por medio del enlace
dispuesto en la plataforma de aprendizaje.
Posteriormente, deberá participar en un encuentro sincrónico con su tutor y
compañeros en el que se socializarán las presentaciones elaboradas y se hará
una sesión de preguntas sobre las presentaciones vistas. Usted deberá responder
las preguntas que le formulen sus compañeros o su tutor y, de igual manera,
deberá formular preguntas sobre las presentaciones de otros aprendices del
programa.

Producto Grabación de video con la presentación oral sobre la idea de proyecto.


entregable
Criterios de ● Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su
evaluación especialidad.
(Del diseño ● Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
curricular)
Instrumento de Lista de x Rúbrica Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)
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Evidencia
Presentación oral: mi idea de proyecto

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES


SÍ NO
El aprendiz prepara su presentación oral
1. previamente utilizando el esquema propuesto para
ello.

El aprendiz realiza una introducción del tema de la


2 exposición y contextualiza a la audiencia sobre el
tema principal y el propósito de su presentación.

El aprendiz explica cómo está estructurada su


3 presentación (partes o secciones en las que se
encuentra dividida u organizada).

Durante la presentación, el aprendiz desarrolla


ideas principales y proporciona información de
4
apoyo para exponer la idea de proyecto en la cual
ha trabajado.

El aprendiz utiliza adecuadamente las expresiones


5. y el vocabulario aprendido para hacer transiciones
cuando cambia de un tema a otro (signposting).

El aprendiz maneja una buena postura y lenguaje


6.
corporal durante su presentación.

El aprendiz concluye su presentación con un


7. breve resumen de los puntos tratados y con un
frase de cierre.
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(Evidencias de producto y desempeño)

El aprendiz comunica sus ideas de manera clara y


8. efectiva permitiendo que la información
presentada sea fácilmente comprendida.

El aprendiz utiliza ayudas visuales como apoyo a


9
la información presentada.

Durante el encuentro sincrónico, el aprendiz


maneja adecuadamente las preguntas formuladas
10
por la audiencia y proporciona respuestas claras y
precisas.

El aprendiz formula preguntas sobre las


11 presentaciones de otros aprendices del grupo de
manera adecuada y pertinente.

RÚBRICA PARA SUSTENTACIÓN DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAS)


Parámetro Excelente Bueno Regular
Acceso y uso de • Argumenta con • Sus intervenciones son • Su sustentación no
Información seguridad sus intermitentes. refleja el trabajo
actividades y desarrollado.
evidencias. • Sustenta sus actividades
sin mayor profundización. • En sus evidencias no se
• En sus evidencias visualiza aplicabilidad del
excede las expectativas • Formula preguntas de tema estudiado.
de lo solicitado. baja complejidad.
• No formula preguntas.
• Formula preguntas
que invitan a la
reflexión.

• Evidencia la lectura e
investigación en otras
fuentes de
información.
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Autonomía y • Responde en el • Responde • Responde en forma


responsabilidad tiempo estipulado las oportunamente en la extemporánea e
preguntas formuladas sustentación. incompleta.
por el instructor y
compañeros. • Sus aportes se • Omite presentarse e
relacionan medianamente identificarse en sus
• Respeta y valora las con la actividad de diseño intervenciones.
opiniones de los y desarrollo de sistemas
demás. de información. • El trato para con sus
compañeros podría ser
• Manifiesta un trato más cordial.
amable y cordial en sus
intervenciones.
Análisis de • Comparte • Responde a preguntas • Omite responder
Contexto información adicional y del de instructor y consultas de sus
de interés, genera compañeros con claridad, compañeros, el trato
discusión orientada valora la opinión de sus hacia los demás frío y
hacia la reflexión, el compañeros y hace réplica seco.
análisis, la crítica y la a sus aportes.
controversia. • Su interacción con sus
• Genera conclusiones. compañeros y tutor es
• Sus aportes son el nula.
resultado del análisis,
la reflexión y la crítica
frente a la temática
tratada.

• Demuestra uso
correcto de
herramientas
informáticas para la
comunicación Online.

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