1.

Marco normativo

Una de las novedades de la Ley
consiste en la realización de una
evaluación de diagnóstico de las
competencias básicas alcanzadas por el
alumnado al finalizar el segundo ciclo
de esta etapa».
La evaluación, según la concepción que se
le otorga en dicha Ley, tiene por objeto
constatar el grado de adquisición de las
competencias básicas en las etapas de
Educación Primaria y de Educación
Secundaria.
la evaluación de diagnóstico tiene como
objetivo la mejora de los centros, midiendo el
nivel de desarrollo de las competencias
básicas de cada uno de los alumnos
escolarizados en 4.º de E. Primaria y 2.º de
ESO.

Proceso complejo

Fase preparatoria
Fase de aplicación Fase de
(primer y segundo
trimestre): (tercer trimestre): implementación de
propuestas
Destreza que una
persona tiene para Es un procedimiento que Son los principios,
ejercer determinada conduce a un virtudes o cualidades
actividad. comportamiento en que caracterizan a una
particular. persona.
Ejemplos
Ejemplos
Ejemplos
Trabajo en
Liderazgo Reactiva Proactiva
equipo
Humildad Empatía
 Las competencias se obtendrán como
consecuencia de la aplicación práctica de las
capacidades desarrolladas, lo que deberá
constatarse por medio de actividades.

Adquisición de
competencias

Competencias Competencias Competencias

Básicas Genéricas Profesionales

Conocimientos y Conocimientos y Conocimientos y

capacidades relevantes capacidades que capacidades que permiten
y necesarios a lo largo permiten avanzar en el ejercicio de una
de la vida. otros aprendizajes actividad profesional

Características
Características Características

Necesarias para la Aplicables a otras Disciplinares,

vida y para seguir situaciones de académicas y
aprendiendo aprendizaje profesionales

SABER:
contenidos

Contenidos mínimos e Generales y necesarios para proseguir

Aprendizajes necesarios para
imprescindibles estudios de niveles superiores.
desarrollar la actividad profesional.
SABER HACER:
habilidades
Adquisición,
Adquisición Aplicación y transferencia
mantenimiento y mejora
SABER SER:
actitudes y
valores
Adquisición de «estilos Actitudes personales de Respeto a normas y reglas
de hacer» enfoque sistémico laborales