Describe las habilidades que se desarrollan en las etapas de operaciones

concretas y operaciones formales.

Operaciones concretas

Las operaciones principales que se adquieren en la etapa de operaciones concretas

son la seriación, la conservación y la clasificación. Estas tres habilidades permiten
resolver problemas de forma más sistemática.

Operaciones formales

Las operaciones principales que se adquieren en la etapa de operaciones formales

ayudan al individuo a utilizar el pensamiento hipotético deductivo, la adquisición de
estas nuevas habilidades permite al niño tener en cuenta varios factores cuando se
habla de resolver problemas y tomar decisiones.

¿Cómo se puede utilizar la teoría psicogenética en la actualidad?

Según Piaget los métodos educativos deben basarse en los parámetros propios de
la psicogenética, de esta manera en la actualidad un niño debe aprender un nuevo
conocimiento solamente si ha alcanzado la maduración adecuada para asimilarlo
correctamente, siendo clave para elaborar estrategias sobre los procesos de
aprendizaje y para diseñar una metodología educativa eficaz.

La teoría de Piaget ofrece pautas al ámbito educativo ya que, según ella, los
docentes deben facilitar el aprendizaje teniendo en cuenta las etapas en las que se
encuentra cada niño. Es importante evaluar el momento en el que se encuentran
para aplicar las tares y ejercicios más adecuados a su edad.

Contribuciones de la teoría psicogenética al campo educativo

Uno de los principales puntos de la teoría de Piaget en la educación es el

aprendizaje por descubrimiento. Los niños aprenden mejor explorando y
practicando. Dentro del aula el aprendizaje se centra en el alumno a través del
aprendizaje activo del descubrimiento los cuales son claves en la educación infantil.
Otro pilar de la teoría de Piaget es el concepto de maduración biológica, por el cual
se dice que hay un momento apropiado para enseñar cierta información o conceptos
a cada niño.

 El profesor no debe enseñar si no debe facilitar el aprendizaje y dentro del

aula debe evaluar que nivel de desarrollo tiene cada niño para diseñar tareas
adecuadas a cada uno.
 Utilizar métodos que permitan descubrir situaciones, centrándose en el
aprendizaje mas que el producto final.
 Fomentar las actividades colaborativas e individuales, donde los niños
aprendan unos de otros.
 Impulsar situaciones donde se presenten problemas que ayuden a
replantearse esquemas al niño.

¿Según la teoría psicogenética qué es aprendizaje y qué es enseñanza?

Sirven para concretar las ideas, despiertan y estimulan la atención, fijan las
imágenes e ideas, permite presentar imágenes difíciles de observar a simple vista,
resume ideas y facilita el proceso de aprendizaje.

¿Según la teoría psicogenética cuál es el rol del docente y del estudiante?

El docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje

por su formación y experiencia, ya que tiene habilidades para plantear a los alumnos
distintos tipos de situaciones. El estudiante en lugar de memorizar contenidos
específicos debe “aprender a aprender”. Se busca que el estudiante justifique,
argumente sus conceptos y sea capaz de defenderlo ante sus compañeros,
reflejando autonomía, responsabilidad y organización.
 Bibliografía

 García, R. (2013). Teoría psicogenética, de Universidad Interamericana para

el desarrollo. Sitio web:
 Gómez Palacio, M. (1995). El niño y sus primeros años en la escuela. SEP:
Biblioteca para la actualización del maestro.
 (2018). La teoría de Piaget y la educación infantil, de Jesuites Educación,
Formación Profesional. Sitio web:
 Tobias, A. (2022). La etapa de las operaciones concretas del desarrollo de
Piaget, de La mente es maravillosa. Sitio web: