INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA

NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37

Carrera: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com

CÓD: GA-MC-SC MALLA CURRICULAR CATEDRA DE LA PAZ VERSIÓN 01

MESAS DE ÁREA INSTITUCIONALES

MESA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES
INTEGRANTE
S
11°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(undécimo)
PERIOD NOMBRE DE LA La catedra de paz, la cívica, la urbanidad y
1 (Uno) UNIDAD 1 (Uno)
O UNIDAD las reglas de convivencia
AÑO 2019 DURABILIDAD Primer periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR  Identifica la importancia de la catedra de la paz y su relación con la cívica, la urbanidad, los derechos y deberes
para la paz universal.
Pregunta - ¿Cómo la paz se relaciona con la cívica, la urbanidad y las reglas de convivencia?
Problematizadora
DBA  Reconoce las reglas de la paz universal para relacionarlas con la cívica y urbanidad
Derechos Básicos  Identifica las normas de cívica y urbanidad para llevar una sana convivencia entre los compañeros
de Aprendizaje
 Interpreta la legislación colombiana sobre la paz para hacer panel del tema
 Identifica el sistema universal de derechos humanos con el fin de introyectarlo en su proyecto de vida
COMPETENCIAS
(Cognitiva,
DESEMPEÑO INDICADORES DE procedimental, PLAN LECTOR
CONTENIDOS/ CRITERIOS DE
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS RECURSOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
la paz tiene Reconoce la K11101 INTERPRETATIV - Apropiación del FÍSICOS: aula
relación con la relación que FORTALEZA A contenido. de clase,
cívica, la urbanidad existe entre Reconoce la Identifica los biblioteca,
y las reglas de la cívica, la relación que existe derechos -Asimilación y relación patio.
convivencia urbanidad y entre la cívica, la humanos en la de los contenidos con TECNOLÓGI
 ¿Cómo las reglas de urbanidad y las legislación situaciones de la vida COS: video
relacionar la convivencia reglas de colombiana y los cotidiana beam,

1
“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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importancia de con la convivencia con la acuerdos de paz computador,

los derechos construcción construcción de la que permitan una -Atención y Tablet, cabina
humanos con la de la paz. paz. sana convivencia participación en clase. de sonido.
construcción de permeada por  
una paz para el K11102 acciones de paz. -Interés y curiosidad HUMANOS:
bien común? DIFICULTAD por los temas Estudiantes y
 Sistema Presenta PROPOSITIVA abordados docente.
universal de dificultades para Plantea  
derechos reconocer la estrategias que - forma de expresarse BIBLIOGRÁFI
humanos relación que existe promuevan acerca de los temas COS: textos
 Legislación entre la cívica, la acciones para abordados. de apoyo,
internacional urbanidad y las promover los material del
sobre la paz reglas de derechos - pruebas escritas, plan lector.
 Acuerdos de convivencia con la humanos en la cuaderno del  
paz en el construcción de la legislación estudiante, trabajo en DIDÁCTICOS:
mundo paz. colombiana y los el aula, trabajos maquetas 
 La paz y la acuerdos de paz escritos, Sopas de tablero,
justicia K11103 que permitan una letras, crucigramas, marcadores,
 La ventana de RECOMENDACIÓ sana convivencia juego de roles, colores, tijeras,
Johari y el N permeada por presentaciones, lápiz,
conflicto. Se le recomienda acciones de paz. cuaderno,
 Experiencias y reforzar y consultar sopas de
propuestas de sobre la relación ACTITUDINAL letras,
sana que existe entre la Se interesa por crucigramas,
convivencia cívica, la urbanidad promover los Videos,
 Escuchar más y las reglas de derechos Canciones.
que hablar. convivencia con la humanos en la
construcción de la legislación
paz. colombiana y los
acuerdos de paz
que permitan una
sana convivencia

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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permeada por
acciones de paz.

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MESA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES
INTEGRANTE
S
11°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(undécimo)
PERIOD NOMBRE DE LA La construcción de la paz y el cuidado del
2 (Dos) UNIDAD 2 (Dos)
O UNIDAD ambiente.
AÑO 2019 DURABILIDAD Segundo periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR
 Identifica la importancia del cuidado del ambiente para la sana convivencia y la construcción de la paz.
Pregunta - ¿La paz tiene relación con el medio ambiente?
Problematizadora
DBA  Valora el respeto como único medio para empezar una sana convivencia
Derechos Básicos  Identifica los valores para entender y aplicar la cultura de la paz
de Aprendizaje
 Reconoce la tolerancia como medio para vivir sanamente
COMPETENCIAS
(Cognitiva,
DESEMPEÑO INDICADORES DE PLAN LECTOR
CONTENIDOS/ procedimental, CRITERIOS DE
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS RECURSOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
La paz tiene Reconoce la K11201 INTERPRETATIV - Apropiación del FÍSICOS: aula
relación con el importancia FORTALEZA A contenido. de clase,
medio ambiente del cuidado Reconoce la Comprende, biblioteca,

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comunidad Angostureña”
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del ambiente importancia del reconoce y valora -Asimilación y relación patio.

 ¿Cómo valorar para la cuidado del la importancia de de los contenidos con TECNOLÓGI
y reconocer la construcción ambiente para la la conservación situaciones de la vida COS: video
importancia de de la paz. construcción de la del medio cotidiana beam,
cuidar el medio paz. ambiente y el computador,
ambiente y la respeto por la -Atención y Tablet, cabina
creación en K11202 creación a partir participación en clase. de sonido.
general desde DIFICULTAD de acciones  
las acciones Se le dificulta humanitarias -Interés y curiosidad HUMANOS:
humanas? Reconocer la como medio de por los temas Estudiantes y
 Educar para la importancia del formar la paz. abordados docente.
paz cuidado del  
 Ambientes que ambiente para la PROPOSITIVA - forma de expresarse BIBLIOGRÁFI
facilitan la construcción de la promueve acerca de los temas COS: textos
relación con las paz. acciones que abordados. de apoyo,
personas. contemplan la material del
 La paz y el importancia de la - pruebas escritas, plan lector.
Medio ambiente K11203 conservación del cuaderno del  
 Consecuencias RECOMENDACIÓ medio ambiente estudiante, trabajo en DIDÁCTICOS:
de minas N y el respeto por el aula, trabajos maquetas 
antipersonales. Se le recomienda la creación a escritos, Sopas de tablero,
 Respeto por la reforzar y consultar partir de acciones letras, crucigramas, marcadores,
creación sobre la humanitarias juego de roles, colores, tijeras,
 Seres vivos y importancia del como medio de presentaciones, lápiz,
naturaleza cuidado del formar la paz. cuaderno,
afectados en ambiente para la sopas de
procesos de construcción de la letras,
paz. paz. ACTITUDINAL crucigramas,
Se interesa por Videos,
promover y Canciones.
Reconoce y
valora la

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comunidad Angostureña”
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importancia de la
conservación del
medio ambiente
y el respeto por
la creación a
partir de acciones
humanitarias
como medio de
formar la paz.

MESAS DE ÁREA INSTITUCIONALES

MESA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES
INTEGRANTE
S
11°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(undécimo)
PERIOD NOMBRE DE LA Herramientas de dialogo se pueden
3 (Tres) UNIDAD 3(Tres)
O UNIDAD abordar para la resolución de conflictos
AÑO 2019 DURABILIDAD tercer periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR
 Resuelve conflictos a través de alternativas como la mediación buscando la mejor solución donde todos ganen.
Pregunta - ¿Qué herramientas de dialogo se pueden abordar para la resolución de conflictos y la pacificación de
Problematizadora la sociedad?
DBA  Valora el respeto como único medio para empezar una sana convivencia
Derechos Básicos  Identifica los valores para entender y aplicar la cultura de la paz
de Aprendizaje
 Reconoce la tolerancia como medio para vivir sanamente
CONTENIDOS/ DESEMPEÑO INDICADORES DE COMPETENCIAS PLAN LECTOR CRITERIOS DE RECURSOS

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
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(Cognitiva,
procedimental,
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
Herramientas de Aplica K11301 INTERPRETATIV - Apropiación del FÍSICOS: aula
dialogo se pueden diferentes FORTALEZA A contenido. de clase,
abordar para la alternativas Aplica diferentes Reconoce la biblioteca,
resolución de para la alternativas para la importancia de la -Asimilación y relación patio.
conflictos y la resolución de resolución de tolerancia en la de los contenidos con TECNOLÓGI
pacificación de la conflictos conflictos como la resolución de situaciones de la vida COS: video
sociedad como la mediación y el conflictos a través cotidiana beam,
 Pandillas, mediación y dialogo que sea la de alternativas computador,
bandas, el dialogo; mejor y donde como la -Atención y Tablet, cabina
combos que sea la todos ganen mediación y el participación en clase. de sonido.
 Producciones mejor y dialogo buscando  
literarias sobre donde todos K11302 la mejor solución -Interés y curiosidad HUMANOS:
solución de ganen. DIFICULTAD donde todos por los temas Estudiantes y
conflictos: En Se le dificulta ganen. abordados docente.
la familia, En el Aplicar diferentes  
colegio, El en alternativas para la PROPOSITIVA - forma de expresarse BIBLIOGRÁFI
grupo y Entre resolución de ejecuta acciones acerca de los temas COS: textos
amigos conflictos como la que contemplan abordados. de apoyo,
 Motivación, mediación y el la tolerancia en la material del
confianza y dialogo que sea la resolución de - pruebas escritas, plan lector.
buenas mejor y donde conflictos a través cuaderno del  
relaciones. todos ganen de alternativas estudiante, trabajo en DIDÁCTICOS:
como la el aula, trabajos maquetas 
mediación y el escritos, Sopas de tablero,
K11303 dialogo buscando letras, crucigramas, marcadores,
RECOMENDACIÓ la mejor solución juego de roles, colores, tijeras,
N donde todos presentaciones, lápiz,

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comunidad Angostureña”
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CÓD: GA-MC-SC MALLA CURRICULAR CATEDRA DE LA PAZ VERSIÓN 01

Se le recomienda ganen. cuaderno,

reforzar y consultar sopas de
sobre las ACTITUDINAL letras,
diferentes Se interesa por crucigramas,
alternativas para la promover la Videos,
resolución de tolerancia en la Canciones.
conflictos como la resolución de
mediación y el conflictos a través
dialogo que sea la de alternativas
mejor y donde como la
todos ganen mediación y el
dialogo buscando
la mejor solución
donde todos
ganen.

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”