PLANIFICACIÓN

ANUAL
EES 32

ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN CIUDADANA

AÑO Y CURSO: 3º D

PROFESOR/A: BRIGNOLE MARIANO

ESCUELA SECUNDARIA N°32, TORTUGUITAS, MALVINAS ARGENTINAS

2024
 PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE: CONSTRUCCIÓN CIUDADANA EN 3º AÑO
- ESTADO Y
La sociedad demanda a la escuela que forme personas íntegras y ciudadanos responsables,
POLÍTICA
que eduque para la vida plena de uno y de todos, y que lo haga conforme a su dignidad de
persona y a las necesidades del mundo contemporáneo. se trata de desarrollarse como
- SALUD
persona y sujeto social, saber respetar y valorar a los demás, entender la importancia del
orden constitucional y la vida democrática, saber defender los derechos humanos y el
 Evaluación
respeto escritaidentidad
por la propia por cada yuno de los cuatrimestres.
la identidad de los demás.
 Trabajos prácticos grupales e individuales.
TIEMPO EJES TEMÁTICOS
 Las practicas CONTENIDOS
concretas de participación: PROPUESTA
el desempeño DIDÁCTICA
en el debate grupal, el desarrollo
ESPECTATIVAS DE LOGRO PARA 3er. AÑO
de las actividades en clase, la búsqueda de información necesaria para el trabajo diario.
- DERECHO A LA VERDAD -PRESENTACIÓN DE LA MATERIA: CONOCIÉNDONOS
 Contextualizar
La escucha toda situación/problema
respetuosa, opiniones realizando un análisis
argumentadas, crítico que
la organización partan de
y dinámica sus
dentro
Y A LA JUSTICIA - PANDEMIA, EPIDEMIAS
saberes y prácticas entendiéndolas como parte constitutiva de los contextos donde viven.
del grupo, el respeto por la opinión del DE
otro.
 Reconocer su papel y el de - LOS DELITOS
otros LESA y colectivos
individuos como sujetos activos en la
- GRIPE ESPAÑOLA
 construcción
TIEMPOCarpeta completa
EJES y
TEMÁTICOS prolija CONTENIDOS
HUMANIDAD PROPUESTA
sociocultural a partir de la participación -protagónica DIDÁCTICA
en un proyecto de ejercicio
MEMORIA VERDAD Y JUSTICIA
MARZO

 deTrabajo y conducta en clase - SALUD Y CALIDAD DE

ciudadanía.
 Poseer mayor información
- COMUNICACIÓN Y sobre- LOSlos
VIDA tiposMASIVOS
MEDIOS o las modalidades de relaciones sociales que forman
- REDES SOCIALES
nuestroTECNOLOGÍA
contexto sociocultural. DE CRITERIO
LA DE EVALUACIÓN:
COMUNICACIÓN Y
DE LA - PROGRAMAS PARA LA - EVALUACIÓN CUATRIMESTRAL
la condición ciudadanaSUde
 Asumir INFORMACIÓN INFLUENCIA
los SOBRE
sujetos
PREVENCIÓN DE como un poder hacer, que les permita intervenir
PARA EVALUAR LA CIUDADANÍA
EJESATEMÁTICOS
efectivamente
TIEMPO LOS
en ALUMNOS
el contextoSEsociocultural
TENDRA
CONTENIDOS EN CUENTA:
ENFERMEDADES y las relaciones sociales.DIDÁCTICA
PROPUESTA
JULIO

Resignificar- sus vínculos con otras- personas,

SALUD grupos, organizaciones,
- PACO instituciones y el Estado, a
SALUD,
- SALUD - SALUDY YCALIDAD
CALIDADDEDE - DENGUE I
partir de laALIMENTACIÓN
comprensión de Y sí mismo
VIDA
VIDAy de los otros como- MEJOR
sujetos de derecho,
HABLAR y de la
DE CIERTAS COSAS: experiencia
DROGADICIÓN
- REPRODUCCIÓN - DENGUE II
de nuevas formas
DROGASde organización para lograr PARA
- PROGRAMA objetivos
LA comunes.
(VIDEO Y ANÁLISIS)
HUMANA - CORONAVIRUS
NOVIEMBRE

PREVENCIÓN DE - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS: EMBARAZO

- EMBARAZO
ENFERMEDADES ADOLECENTE (VIDEO
- EVALUACIÓN: Y ANÁLISIS)
REVISIÓN DE TEMAS VISTOS
- SEXUALIDAD Y
ABRIL

- SALUD Y CALIDAD DE
VIDA - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS: VIH (VIDEO Y
GÉNERO.
- SALUD, - SALUD Y CALIDAD DE - ADICIÓNES
-VIDA
PROGRAMA PARA LA ANÁLISIS)
ALIMENTACIÓN Y PREVENCIÓN DE - CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS
DROGAS ENFERMEDADES - CUENTO: “EL ELEFANTE ENCADENADO”

- ALCOHOLISMO
AGOSTO

- EL TRABAJO Y - EL TRABAJO Y EL - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS: PRIMER

- BULLYING
- IDENTIDADES - LA DISCRIMINACIÓN
RELACIONES - PREJUICIOS
ESI
DESARROLLO DE LAS EMPLEO (VIDEO Y ANÁLISIS)
- ACOSO ESCOLAR CONTADO POR ESTUDIEANTES
POTENCIALIDADES
- EXÁMEN INTEGRADOR
INTERCULTURALES HUMANAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS- CÓMO PROTEGERME DEL ACOSO
- LA IGUALDAD ANTE LA ESCOLAR
RECURSOS
- PERÍODO DE RECUPERACIÓN
DICIEMBRE

LEY
- COMUNICACIÓN Y -CYBERBULLYING
MAYO

- SALUD Y CALIDAD DE VIDA -- LOS

LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTO - TV (USB)
TECNOLOGÍA DE LA MEDIOS MASIVOS
- REPRODUCCIÓN HUMANA - PELÍCULA (CYBERBULLYING)
- INFORMACIÓN
SALUD, --SALUD
ANÁLISIS
DE LA GRUPAL
Y CALIDAD
COMUNICACIÓNDE Y YDIFUSIÓN
- POR QUE ES TAN MALO -EMBORRACHARSE
COMPUTADORA
- EMBARAZO -SU INFLUENCIA
VIDA VIDEOS Y PELÍCULAS
ALIMENTACIÓN Y SOBRE - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS: ABUSO DEL
- SALUD Y CALIDAD DE VIDA -LA CIUDADANÍA
CUESTIONARIOS - INFORMACIÓN ESCRITA
DROGAS ALCOHOL (VIDEO Y ANÁLISIS)
- PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN
SEPTIEMBRE

DE ENFERMEDADES - TABAQUISMO: CUESTIONARIO

- CONTENIDO DEL CIGARRILLO

- IDENTIDADES Y - LA DISCRIMINACIÓN - ANA FRANK

RELACIONES - PREJUICIOS
TIC - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS:
INTERCULTURALES DISCRIMINACIÓN (VIDEO Y ANÁLISIS)
CONTENIDO - LA IGUALDAD ANTE LA
ESTRATEGIAS RECURSOS
LEY - MEJOR HABLAR DE CIERTAS COSAS: VIOLENCIA
ESCUELA SECUNDARIA N°32, TORTUGUITAS, MALVINAS ARGENTINAS
JUNIO

- LOS MEDIOS MASIVOS DE LA - LECTURA Y COMPRENSIÓN (VIDEO Y ANÁLISIS) - TV (USB)

DE TEXTO
2024
COMUNICACIÓN- YSALUD,
SU INFLUENCIA ANÁLISIS
- SALUD GRUPAL
Y CALIDAD DE Y DIFUSIÓN
- MEJOR
- CÓMOHABLAR DE CIERTAS
CONTROLAR COSAS: TABAQUISMO
LAS EMOCIONES
 PROYECTO PREVENCIÓN DE ADICCIONES
FUNDAMENTACIÓN
El consumo problemático de sustancias forma parte de una realidad compleja que nos interpela, desafía y compromete como
sociedad. No alcanza una sola mirada para comprender y abordar esta problemática ya que son múltiples los factores que se ven
involucrados en ella.
El debilitamiento de las relaciones sociales, el consumismo, la exclusión y la crisis de valores han actuado como suelo para que
prenda la semilla del individualismo y el consumismo. Problemáticas éstas que atraviesan toda la estructura social. Esto puede
señalarse como una de las causas posibles del problema, aunque no la única, ya que se trata de una problemática más profunda,
la cual involucra a la comunidad en su conjunto atravesando todas las clases sociales.
Todas estas cuestiones pueden verse acompañadas por situaciones de riesgo frente a los consumos problemáticos
constituyéndose, entre otros, como uno de los condicionantes que deben ser ponderados a la hora de emprender políticas de
prevención del consumo problemático de sustancias y conductas adictivas. Las situaciones de riesgo en contextos de
vulnerabilidad pueden frustrar el desarrollo individual e incidir sobre el social. Ante esto, la incidencia de la articulación de la
comunidad resulta imperiosa y necesaria para actuar tanto cuando la problemática está instalada como también para prevenirla.

OBJETIVOS:

➔ Retrasar la edad de inicio.

➔ Reducir el uso problemático de drogas, entrenando a los jóvenes en aquellas habilidades que les permitan afrontar eficazmente las
distintas situaciones que se le van a ir presentando a diario.

➔ Disminuir la prevalencia del consumo de drogas.

➔ Detectar precozmente los factores de riesgo, dado que conocer estos factores, nos permitirá debilitarlos e incrementar y reforzar los
factores de protección

PROPÓSITOS:
El proyecto que nos proponemos nos da la posibilidad de construir conjuntamente estrategias para la prevención de las adicciones
en el ámbito educativo. Sabemos que no hay recetas para trabajar sobre una realidad dinámica, cambiante y compleja, que nos
aqueja a todos. Cada comunidad, cada escuela, cada situación presenta sus particularidades, por esto, anhelamos que la posibilidad
de intercambio que ofrece la escuela y la situación áulica, nos permitan concientizar a nuestros alumnos y familias, sobre el cuidado
de uno mismo y de otro que necesite nuestra ayuda.

DOCENTES A CARGO
Profesor: Mariano Brignole

DESTINATARIO
Comunidad educativa de Malvinas Argentinas

PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES

Informar y concientizar a los alumnos sobre la problemática
Investigar

LUGAR A DESARROLLARSE
La Escuela

FECHA DE REALIZACIÓN:

RECURSOS
- celulares
- computadoras
-tv
- pendrive
-cartelería informativa

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2024
EVALUACIÓN
Participación activa en el proyecto
Calidad y prolijidad en las producciones (cartelería y videos)

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2024