Lista de cotejo para la evaluación de los aprendizajes

Nombre del centro educativo:

Nombre del docente:
Etapa: Párvulos 1 (4 años) Párvulos 2 (5 años) Párvulos 3 (6 años)
Indicaciones:
1. Al inicio de la unidad, utilice los siguients criterios para ralizar una evaluación diagnóstica a cada uno de sus estudiante.
2. A lo largo de la unidd planifique con base en los mismos criterios, actividades de evaluación formativa para observar el avance en los aprendizajes.
3. Al final de la unidad, utilice la presente "Lista de cotejo para la evaluación de los aprendizajes" para registrar el aprendizaje de cada uno de los estudinates. Marque con una X el nivel de desemepeño: EP (En proceso) L (Logrado), según corresponda.

Criterios para la evaluación de los aprendizajes

Realiza
Identifica las Identifica el movimientos
Ubica las Sigue
partes nombre de las coordinados
partes instrucciones Clasifica Demuestra
externas de partes Identifica sus con diferentes Sigue los
internas de su Expresa lo orales en el formas Realiza hábitos de
su cuerpo internas de su propias Interpreta Interpreta Coordina ojo- Coordina ojo- partes de su pasos en el
cuerpo que piensa en idioma básicas movimientos higiene,
No. Nombre del estudiante (cabeza, cuerpo
(cerebro,
emociones mensajes mensajes
una materno o (grande-
mano al mano al armar cuerpo
creativos con
desarrollo de
cortesía,
tronco, (cerebro, (alegría, enojo orales gráficos recortar rompecabezas (caminar, proyectos
corazón, conversación por medio de pequeño, su cuerpo alimentación
extremidades corazón, y tristeza) trotar, científicos
estómago, gestos y largo-corto) y autonomía
superiores e estómago, desplazarse,
huesos) movimientos
inferiores) huesos) esquivar,
entre otros)

EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L EP L
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Nota: Recuerde evaluar las actividades que incluyó en el apartado "Otras actividades" del formato de la Planificación de los aprendizajes, en los tres momentos de evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa)