UNIVERSIDAD UTE

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA, MENCIÓN DOCENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Unidad didáctica 3: El diseño de un programa de Flipped Classroom

CAROLINE SANCHEZ

1712385556

NOVIEMBRE 2022

SU NOMBRE 1
Planteamiento del caso

2. Planteamiento del caso (redacción del contexto y exposición de consideraciones) En el presenta actividad práctica el estudiante debe
elaborar un plan de clase (formato a su elección) donde se evidencia la planificación de las actividades y recursos orientados al modelo
Flipped Classroom.

3. Aspectos a resolver o descripción de entregables - Planificación de clases con Flipped Classroom - Elaboración y preparación de recursos
didácticos innovadores - Aplicación de estrategias innovadoras de enseñanza

SU NOMBRE 2
Planificación por experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial Uno orientados al modelo Flipped Classroom. GRADO: Inicial 1
PARALELO: “A”

DOCENTE: Lcda. Caroline Sánchez JORNADA:

Matutina

Experiencia de aprendizaje: .
Nivel Educativo: Inicial 1 “A” Nro. De niños: 21
Tiempo estimado: 1 semana Fecha inicio: 23/01/2023 Fecha final: 27/01/2023

Descripción Integrar a su hijo o hija en las actividades cotidianas genera destrezas y habilidades necesarias para la vida. El utilizar la
general de la música como medio de expresión de ideas, sentimientos y deseos genera una aptitud musical a través de vivencias,
experiencia: promoviendo la discriminación y memoria auditiva, además del fomento de la producción de sonidos con el propio cuerpo y
con instrumentos sencillos.
Elemento Cancionero Infantil
integrador

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

materiales evaluar
RELACIONES Establecer Actividades iniciales Humano Establece
CON EL MEDIO comparaciones entre  Saludo, fecha, estado climático, recordar Tecnológico comparaciones entre
CULTURAL Y los elementos del conjuntamente las reglas y compromisos . Cuento los elementos del
NATURAL entorno a través de la Situación comunicativa Imágenes entorno a través de la
discriminación Experiencia concreta discriminación
sensorial.  Aplicar un storytelling sobre el audio de varios sensorial.
sonidos de instrumentos musicales
https://www.youtube.com/watch?v=to73mH1MTwc,

SU NOMBRE 3
 con pausas para propiciar la curiosidad, además
elaborar pictogramas de cada instrumento
Reflexión
 Ir relacionando cada uno de los sonidos con la
imagen de los instrumentos musicales.
 Expresar características de cada instrumento y
aprender las diferencias.
Conceptualización
 Elaborar pictogramas de varios instrumentos
musicales para ayudar en la agrupación y la
categoría semántica.
 Estrategia el niño escucha la onomatopeya del
instrumento y selecciona la imagen que cree
corresponde.
 Contar el número de instrumentos
 Imitar e identificar los sonidos que emiten los
instrumentos musicales.
 Improvisar ritmos musicales con el cuerpo.
Aplicación
 Clasificar y agrupación la categoría semántica de
instrumentos musicales.
 Elaborar con ayuda de un adulto un instrumento
musical.

SU NOMBRE 4
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones Especificación de la adaptación a ser aplicada
de la necesidad
educativa

Adaptaciones En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la
curriculares discapacidad
individuales

Observaciones sobre mi práctica: …………………………………………………………………………………………………

Elaborado:
Docente: Lcda. Caroline Sánchez
Firma:

Fecha: 23/01/2023

SU NOMBRE 5