PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS ESCUELA DE EDUCACI0ON BASICA “Dr. GONZALO ABAD GRIJALVA”

INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL
DOCENTE:
APRENDIZAJE
DISCIPLINAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ECA.2.1.9. Explorar, a través
de los sentidos, las
cualidades y posibilidades de
los materiales orgánicos e
inorgánicos, y utilizarlos para
la creación de producciones
plásticas, títeres, objetos
sonoros, etc.
ECA.2.2.2. Practicar juegos
rítmicos (rondas infantiles,
juegos tradicionales de las
distintas nacionalidades del
Ecuador, juegos de manos,
etc.) que posibiliten el
desarrollo de diferentes
habilidades motrices.
ECA.2.2.7. Utilizar elementos
Lic. JOSE EDUARDO 2do año de EGB. PARALELO 2do. Parcial 2do.Quimestre
RAMON G. “A” – “B”
Respeto, Puntualidad, Empatía, Responsabilidad, solidaridad, honestidad.,
O.ECA.2.1. Realizar producciones artísticas individuales y colectivas a partir de la combinación de técnicas y materiales
dados.
O.ECA.2.7. Expresar y comunicar emociones e ideas a través del lenguaje sonoro, visual y corporal.
RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Se trabaja inicialmente CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de
respondiendo a las elementos naturales y artificiales, y utiliza esta información en la
preguntas: selección de los materiales adecuados para la creación o
¿Sábes cuál es la elaboración de productos de distintas características.
diferencia entre los CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y
materiales naturales y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
los artificiales? CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión,
¿Sabes qué son las artes representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.
plásticas CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y
producciones culturales y artísticas del entorno próximo.
Seguidamente se establece
un diálogo sobre los
siguientes temas:
Materiales para hacer
dibujos
Los colores primarios y
secundarios
 PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL

del entorno natural y

artificial (madera, hojas,
piedras, etc.) en la creación Después se desarrolla los
colectiva de producciones contenidos establecidos en
artísticas sencillas. el texto.
ECA.2.3.14. Se finaliza realizando una
Responsabilizarse de la evaluación de
transformación progresiva recapitulación.
de algunos espacios del
centro educativo,
incorporando las
producciones que elaboren a
lo largo del curso.

APRENDIZAJE Respeto, Puntualidad, Empatía, Responsabilidad, solidaridad, honestidad.,

INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL Materiales naturales y artificiales
PROYECTO
OBJETIVO DE O.ECA.2.1. Realizar producciones artísticas individuales y colectivas a partir de la combinación de técnicas y materiales
APRENDIZAJE: dados.
O.ECA.2.7. Expresar y comunicar emociones e ideas a través del lenguaje sonoro, visual y corporal.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ECA.2.1.9. Explorar, a través Se trabaja inicialmente CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de
de los sentidos, las respondiendo a las elementos naturales y artificiales, y utiliza esta información en la
cualidades y posibilidades de preguntas: selección de los materiales adecuados para la creación o
los materiales orgánicos e ¿Sábes cuál es la elaboración de productos de distintas características.
inorgánicos, y utilizarlos para diferencia entre los CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y
materiales naturales y
 PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL

la creación de producciones los artificiales? construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
plásticas, títeres, objetos ¿Sabes qué son las artes CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión,
sonoros, etc. plásticas representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.
ECA.2.2.2. Practicar juegos CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y
rítmicos (rondas infantiles, Seguidamente se establece producciones culturales y artísticas del entorno próximo.
juegos tradicionales de las un diálogo sobre los
distintas nacionalidades del siguientes temas:
Ecuador, juegos de manos, Materiales para hacer
etc.) que posibiliten el dibujos
desarrollo de diferentes Los colores primarios y
habilidades motrices. secundarios
ECA.2.2.7. Utilizar elementos
del entorno natural y
artificial (madera, hojas, Después se desarrolla los
piedras, etc.) en la creación contenidos establecidos en
colectiva de producciones el texto.
artísticas sencillas. Se finaliza realizando una
ECA.2.3.14. evaluación de
Responsabilizarse de la recapitulación.
transformación progresiva
de algunos espacios del
centro educativo,
incorporando las
producciones que elaboren a
lo largo del curso.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
 PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL
ECA.2.1.9. Explorar, a través
de los sentidos, las
cualidades y posibilidades de
los materiales orgánicos e
inorgánicos, y utilizarlos para
la creación de producciones
plásticas, títeres, objetos
sonoros, etc.
ECA.2.2.2. Practicar juegos
rítmicos (rondas infantiles,
juegos tradicionales de las
distintas nacionalidades del
Ecuador, juegos de manos,
etc.) que posibiliten el
desarrollo de diferentes
habilidades motrices.
ECA.2.2.7. Utilizar elementos
del entorno natural y
artificial (madera, hojas,
piedras, etc.) en la creación
colectiva de producciones
artísticas sencillas.
ECA.2.3.14.
Responsabilizarse de la
transformación progresiva
de algunos espacios del
centro educativo,
incorporando las
producciones que elaboren a
lo largo del curso.
APRENDIZAJE
Se trabaja inicialmente CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de
respondiendo a las elementos naturales y artificiales, y utiliza esta información en la
preguntas: selección de los materiales adecuados para la creación o
¿Sábes cuál es la elaboración de productos de distintas características.
diferencia entre los CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y
materiales naturales y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
los artificiales? CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión,
¿Sabes qué son las artes representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.
plásticas CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y
producciones culturales y artísticas del entorno próximo.
Seguidamente se establece
un diálogo sobre los
siguientes temas:
Materiales para hacer
dibujos
Los colores primarios y
secundarios
Después se desarrolla los
contenidos establecidos en
el texto.
Se finaliza realizando una
evaluación de
recapitulación.
 PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO

Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PLANIFICADAS PARA PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
LAS HORAS DE DE LOS APRENDIZAJES
ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE PARA EL
REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES

NOMBRE DEL Lic. José Eduardo NOMBRE DEL Lic. Jorge Romero
DOCENTE Ramón G. DIRECTIVO

FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DEL

DIRECTIVO:

FECHA DE Julio 15 del 2022 FECHA DE

ELABORACIÓN: PRESENTACIÓN Y
APROBACIÓN:
ESCUELA DE EDUCACI0ON BASICA “Dr. GONZALO ABAD GRIJALVA”
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR PARCIAL