Reflexión

Nombre del estudiante:

José David Lafaux Álvarez

Yamil Albeiro Cabezas
Andrés Felipe Vasquez Mejía
Neider Felipe Cuero
Anner Camilo Hurtado

Profesor: Gilbet Caviedes Quintero

Asignatura:
Currículo para la educación física

Semestre:
3 semestre

Grupo:
S325

Institución Universitaria Antonio José Camacho

FECHA DE ENTREGA
9/03/2022
 Aproximación a la gestión curricular

Reflexión de lo hablado en clases:

De acuerdo a lo discutido en la clase, podemos decir o entender que el propósito

real de la educación es la emancipación (Es la liberación, la autonomía, el
empoderamiento, la integralidad etc). Aunque sabemos que el currículo es definido
o construido sin considerar las necesidades e intereses de la comunidad; este es
pensado y discutido por unos entes u organizaciones que se encargan de dirigir o
plasmar las directrices de la educación, Estos nos lleva a un sistema que se le
llama piramidal. Donde el ente u organización seria el ministerio de educación
nacional donde se piensa y se plasman las ideas para el currículo y los rectores de
las instituciones educativas se rigen por esa orden o reglas haciéndolas aplicar a
los alumnos por parte de los docentes.

Perspectivas curriculares, enfoque o modelos:

Técnico, práctico y emancipación.

Enfoque Técnico: Este aspecto busca formar a los individuos en la eficiencia la

volar (la sobrevivencia)

Enfoque Práctico: Este tiene como finalidad el diseño de herramientas al diseño

curricular para de acuerdo a la reflexión escoger o crear la acción la acción
correcta y para que de esa manera poder propiciar procesos de enseñanza-
aprendizaje cuyos resultados sean más satisfactorios.

Enfoque emancipador: Este busca crear la autonomía, responsabilidad, la

responsabilidad, el poder tomar decisiones que se han de acuerdo a su contexto y
ser consiente de ellas, etc (es formar eficientemente al individuo para que sea un
ser de cambio a la sociedad, es la liberación de esos enfoques que de una u otra
manera retrasan la educación).

Por otro lado nos quedó claro cuales ciencias respaldan o soportan a la educación
que son: La pedagogía, la psicología, conocimiento científico, las matemáticas, la
ciencia sociales. Todas estas tienen incidencia en la educación.

También pudimos entender que primero fue la educación administrativa, y

después la educación. De acuerdo a los aspectos de la educación administrativa
se guio la educación-enseñanza.
La Educación inicial en Colombia nos preparan para ser empleados y no para
emplear por la falta de oportunidades para iniciar con una empresa o
microempresa teniendo en cuenta los estudios profesionales de las personas
siendo mal pagados en nuestro país y menos remunerados, por ejemplo hay
muchas carreras de alto rango que a futuro pueden ser muy buenas
económicamente productiva para quien la emplee, pero viendo las cosas de otra
manera hay muchos ingenieros y muchas carreras que las personas están sin
trabajo y las carreras de menor peso pueden llegar a cobrar mejor.

Y no solo dejamos de ser importantes para nosotros mismos, si no que también

para la sociedad, con esto podemos decir que vivimos en una sociedad pobre de
pensamientos y basada en la continuidad que al pasar del tiempo sigue siendo
igual pero tratan de modificar la forma en que las personas lo ven y saben pero en
realidad seguimos siendo lo mismo años tras años, es ahí donde todo se vuelve
monótono y aburridor, es ahí donde entramos a hablar de La gestión curricular se
comprende como Parte del marco de la gestión educativa, Implica construir
saberes teóricos y prácticos en relación con la organización del establecimiento
escolar, con los aspectos Administrativos, con los actores que forman Parte de la
institución y por supuesto con el Currículo escolar.