“ La principal facultad del hombre es la inteligencia, y la

inteligencia se dirige por la verdad” .

Padre J.Marìa Matovelle

MATRIZ DE DISTRIBUCION DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

SUBNIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: FORMACIÓN HUMANA Y RELIGIOSA

CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO /CURSO

EVALUACION PRIMERO SEGUNDO TERCERO
FHR.18 Adquirir ERE5.1.55: Reconocer que la ERE5.1.75: Reconocer las ERE5.1.92: Realizar
conocimiento cuestión sobre el sentido de la acciones y las palabras de intercambios
objetivo y sistemático vida está presente en toda la Jesús como símbolos de comunicativos en
historia de la humanidad. fe y de amor. diferentes situaciones,
de los conocimientos
ERE5.1.56: Identificar los ERE5.1.76: Expresar, con ideas propias.
esenciales del aportes de varias disciplinas, defender y argumentar ERE5.1.93:
catolicismo y sus como la filosofía, la las propias opiniones. Reflexionar de forma
realizaciones más antropología y la sociología a crítica y lógica sobre los
significativas en la la búsqueda del sentido de la hechos y problemas.
vida de la persona, la vida. ERE5.1.94: Conocer,
familia y la sociedad. ERE5.1.57: Contrastar las valorar y usar sistemas
respuestas humanistas de valores como DDH en
FHR.19 Identificar de los siglos XIX y XX a la la construcción de un
cuestión sobre la fe sistema de valores
las diversas formas
propio
de lenguaje religioso
y de la experiencia
de fe cristiana y
católica presentes en
las culturas,
especialmente en las
locales.

FHR.20 Identificar la ERE5.2.58: Identificar en la ERE5.2.77:Confrontar los ERE5.2.95: Manejar

relación entre la fe y sociedad actual algunas falsas conocimientos con su habilidades sociales y
la ciencia, la fe y la respuestas al sentido de la propia realidad familiar saber resolver los
vida, como el consumismo y la con la de su entorno. conflictos de manera
vida, la fe y la
falsa belleza. ERE5.2.78:Valorar la constructiva.
cultura, la fe y la ERE5.2.59: dimensión social del ERE5.2.96: Valorar las
sociedad. Reconoce el valor de la individuo. diferencias y reconocer
experiencia religiosa en el Identificar preguntas o la igualdad de derechos
FHR.21 Interpretar encuentro con el sentido dela problemas de la iglesia. entre todas las personas
objetivamente el vida. ERE5.2.79: Orientar el (hombres y mujeres)
patrimonio cristiano ERE5.2.60: Resaltar la conocimiento hacia la ERE5.2.97:
presente en el importancia de delinear y comprensión, la toma de Construcción y
contexto socio- construir un proyecto de vida. decisiones y las organización del
propuestas para aportar al pensamiento sobre las
cultural para
cumplimiento de la misión creencias religiosas y la
valorarlo y contribuir de la iglesia. visión del mundo.
a su renovación.

FHR.22 Explorar el ERE5.3.61: Analizar la ERE5.3.80: Identificar los ERE5.3.98: Construir y

significado cristiano incidencia que la fe en Dios fundamentos y los organizar el pensamiento
“ La principal facultad del hombre es la inteligencia, y la
inteligencia se dirige por la verdad” .
Padre J.Marìa Matovelle
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inteligencia se dirige por la verdad” .
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PRIMERO

 Resaltar las brillantes cualidades de Matovelle en su juventud

 Destacar la actitud del joven Matovelle como Presidente de la Academia de San Luis Gonzaga y
fundador del Liceo de la Juventud.
 Apreciar el mensaje principal del poema “A la juventud” de Julio María Matovelle.
 Encontrar en Matovelle como estudiante universitario su deseo del saber y defender sus principios
cristianos y políticos.
 Considerar el ejercicio de la profesión de abogado de Julio María Matovelle.
 Identificar la labor social de Matovelle con los presos de la cárcel.
 “ La principal facultad del hombre es la inteligencia, y la
inteligencia se dirige por la verdad” .
Padre J.Marìa Matovelle

 Distinguir a Matovelle como maestro de juventudes

 Analizar el papel de Matovelle como Asambleísta y gran Parlamentario (1) – Libertad de imprenta-
Defensa del oriente, la Ecología y la vida- Las loterías- El Concordato.
 Considerar el papel de Matovelle como Asambleísta y gran Parlamentario (2) El ferrocarril- Los licores-
La deuda externa- Solidario en la tragedia.
 Señalar el papel de Matovelle como Asambleísta y gran Parlamentario(3) El fin de una época- La
Basílica del Voto Nacional- Consagración del Ecuador al Corazón de maría- Defensa de la Patria-
Conclusión

SEGUNDO

 Apreciar las aspiraciones juveniles de Matovelle, hombre de infinita confianza en Dios en la Sma.
Virgen María.
 Identificar al personaje que reconoció a Matovelle como “Sol de la juventud” y por qué le dio ese
calificativo.
 Reconocer las principales características que hacen de Matovelle, joven de elevadas virtudes y talento.
 Perfilar el Proyecto de vida del joven matovellano, basado en el perfil de José Julio María Matovelle.
 Establecer la relación estrecha entre el sol y la estrella que influyeron notablemente en la vocación
sacerdotal de Julio Matovelle.
 Valorar las enseñanzas de Matovelle en economía y Ciencias políticas
 Resaltar las enseñanzas de Julio María Matovelle acerca de la sociedad y familia.
 Distinguir lo que significa para Matovelle la poesía
 Indagar las enseñanzas de Matovelle acerca la educación de la juventud
 Cantos y oraciones matovellanas

TERCERO

 Estimar el sacerdocio de Matovelle como vocación de servicio a los demás.

 Describir el ejercicio de la abogacía de Matovelle como sacerdocio de la justicia.
 Apreciar a Julio María Matovelle, magnífico representante de la Patria como Diputado.
 Reconocer al Santísimo Sacramento como el centro de la vida Julio María Matovelle.
 Detallar la vida y actividades de Matovelle como Apóstol de los Corazones Santísimos de Jesús y de
 María
 Reconocer a la oración, al estudio y al trabajo como el estilo de vida de Matovelle
 Describir a Matovelle como un hombre de serios compromisos y claro proyecto de vida
 Revelar el gran trabajo de Matovelle como Fundador de las Congregaciones de Sacerdotes Oblatos y de
Religiosas Oblatas.
 Admirar la muerte de Julio María Matovelle y la Causa de Beatificación
 “ La principal facultad del hombre es la inteligencia, y la
inteligencia se dirige por la verdad” .
Padre J.Marìa Matovelle

 Asimilar la oración de Consagración de la vida y la muerte a la Santísima Virgen María, hecha parte de
la vida de Julio María Matovelle