PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional“.

Estudiante:

Docente:

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En este curso he podido comprender y reflexionar en cómo favorecer
el desarrollo de la formación de la creatividad en los niños y niñas de la
educación inicial. Con el objetivo de fortalecer el desarrollo de
cognitivo y social de los niños que posibiliten iniciar su formación
autonoma; ya que esto es un proceso que requiere iniciarse a edades
tempranas desde la familia en el sentido que el niño necesita aprender a
ser autónomo a tomar decisiones de acuerdo a su edad, a participar en
situaciones que son importantes para él, a aprender mediante el juego ,
a socializarse de manera pacífica y a conocer cómo se manifiestan los
demás niños de su entorno; fortalecer su imaginacion y su pensamiento l
y a manifestarla a través de conductas. Pude archivar mis aprendizajes en
este portafolio para así poder obtener una mejor evaluación por mi
docente y que sea como una guía de todo mi proceso de aprendizaje.

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 “Somos una institución de
formación inicial docente
gestionada por procesos, que
desarrolla el aprendizaje basado en
competencias, con atención a la
diversidad cultural, inspirada en
principios éticos y democráticos,
mediante la práctica continua en el
contexto situado, que desarrolla en
los estudiantes el pensamiento
crítico reflexivo, la investigación e
innovación, manejando las
tecnologías y las teorías cognitivas,
comprometidos con el cuidado del
ambiente”.

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“Al 2025 seremos una institución acreditada e inclusiva de la
región y del país, con Infraestructura moderna, docentes de
alto nivel académico para una gestión pedagógica de calidad
con estudiantes investigadores e innovadores, con
pensamiento crítico reflexivo, dominio de las tecnologías,
centrados en valores, actitud emprendedora y sólida
conciencia ambiental, líder en la formación inicial docente
que respondan a los retos del mundo
globalizado”.

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Perfil del estudiante
Perfil de egreso 2019

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1. Vivencias y aportes en las actividades desarrolladas en el curso/área (competencias
previstas- proyecto integrador).

La docente si brindo espacios para poder participar durante la sesión de

aprendizaje. Mi participación durante la clase siempre ha sido voluntaria.
La docente nos realizaba preguntas para así nosotras poder mejorar nuestro
pensamiento crítico y a la ves mejorar mi comprensión.
He aportado con ideas durante las clases, como en las exposiciones que he
realizado. Así, como también he contestado las preguntas brindadas por el
profesor y compañeras.
Evalúo mi participación buena, ya que he cumplido con mis exposiciones y
presentaciones de trabajo.
He participado activamente en clases, porque esto me ayuda a comprender mejor
el tema y a llenarme de conocimiento sobre la tecnología que nos rodea.
He logrado los aprendizajes previstos, de acuerdo a las competencias establecidas.

Todo el aprendizaje recolectado en el área me servirá para plasmarlo en nuestro

proyecto integrador, mis fortalezas ha sido la responsabilidad y la empatía. Como
aspecto a mejorar es incentivar más la investigación para buscar más información
sobre los temas.
3. Mi reflexión a partir de mis aprendizajes de acuerdo a las competencias

¿CÓMO SUPERÉ LAS

MIS FORTALEZAS MIS DIFICULTADES DIFICULTADES?
 Temor a  Investigando sobre el tema
 Objetiva equivocarme  Con la ayuda de mi
 Sociable  Limitarme a profesor
 Perseverante algunos
conocimientos

4. Mi aporte en el cuidado del medio ambiente en mi hogar y en el barrio.

¿CÓMO SUPERÉ LAS

MIS FORTALEZAS
 Cuido el medio
ambiente
 Tener un jardín al
frente de mi casa
MIS DIFICULTADES DIFICULTADES?
 Vecinos que no cuidan  Hago sembríos en mi
las plantas jardín
 Vecinos que arrojan  Recojo la basura del
basura a los jardines jardín

5. Mi trabajo con la plataforma Microsoft Teams.

Mis fortalezas Mis dificultades ¿Cómo superé las dificultades?

 No tengo mucho  Con la ayuda de mis
 Tener un celular conocimiento sobre compañeras
inteligente la plataforma
 Cuento con el
aplicativo de team

6. Anexos (tres evidencias del curso/área)