SESION DE APRENDIZAJE 1ºy2ºsecundaria

Curso básico de Computación
Profesora: Elizabeth Tapia Almeyda
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O5

CREAMOS TABLAS
DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

 Docente : Elizabeth tapia Almeyda
 Grado : 1º y 2º secundaria
 Fecha : 10/04/23

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes conocerán como insertar tablas en Word.
MATERIALES /RECURSOS
 Computador  Plumón
 Copias  Pizarra
 Diapositivas
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
CURSO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
• Gestiona  Crea tablas
Se desenvuelve en información del  Selecciona celdas
COMPUTACIÒN
los entornos virtuales entorno virtual.  Inserta tablas

generados por las TIC
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Dialogamos sobre la elaboración de los horarios, almanaques y otros similares

 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a elaborar tablas en Word para
clasificar datos.
DESARROLLO
 Se realiza la presentación de la diapositiva donde se exponen conceptos básicos acerca del tema.
 Se explica mediante imágenes los pasos para crear una tabla
 Durante la diapositiva se dialoga con los estudiantes acerca del punto tratado y ellos participan
activamente en el dialogo, compartiendo interrogantes.
 Luego se les indica los pasos para seleccionar las celdas, insertar celdas y quitar celdas
 Para poner en practica lo explicado se les indica
 Crea una tabla de 9 filas y 3 columnas.
 Rellena la tabla con los datos del ejemplo.
 Para ajustar el ancho y alto de la filas, arrastra la línea de separación con el ratón.
 Pon el fondo de la primera fila, un color azul claro.
 Pon los bordes con el mismo color azul claro.
CIERRE ( 10 minutos)
 Solicita a dos estudiantes que opinen sobre lo conversado.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
X
ELIZABETH TAPIA ALMEYDA
DOCENTE

Computadoras a nuestro alrededor
DATOS INFORMATIVOS

 Grado : 3º y 4º primaria
 Fecha : 29/09/16


En esta sesión los estudiantes aprenderán a reconocer como estamos rodeados de computadoras a
nuestro alrededor

 Personaliza
Se desenvuelve en entornos  Reconoce las computadoras.
COMPUTACIÒN
los entornos virtuales virtuales.

generados por las TIC  Gestiona  Expresa artefactos que trabajan
información con tecnología.
del entorno  Conoce las terminologías más usadas en
virtual. la computación.
INICIO ( 5 minutos)
 Se realiza un repaso de la clase anterior.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a reconocer las computadoras que
existen a nuestro alrededor.
DESARROLLO ( 40 minutos)
 Se realiza la presentación de una diapositiva donde se explica la evolución de la tecnologia.
 Durante la diapositiva los estudiantes responden preguntas.
 El docente disuade a los alumnos para que expresen lo que ellos reconocen.
 Haciendo uso de la pizarra el docente explica cuáles como ha venido evolucionando la tecnologia
 Los estudiantes realizan preguntas acerca del punto tratado y se disuelven todas las
interrogantes.
 A continuación, se hace entrega del material que contiene los términos básicos sobre las
computadoras.
 El docente pide a los estudiantes que uno por uno lean los términos haciendo que cada
estudiante participe.
 Se explican cuáles deben ser los cuidados que se le deben dar a un computador cada cuanto
tiempo deben ser realizados
 Solicita a los estudiantes mencionar partes importantes que se ha mencionado durante la clase.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
 Solicita a los estudiantes que repasen el material entregado.

Hardware y software
DATOS INFORMATIVOS

 Fecha : 29/09/16
En esta sesión los estudiantes conocerán el hardware y software de la computadora

• Personaliza
Se desenvuelve en entornos virtuales.  Reconoce el hardware de la
COMPUTACIÒN
los entornos virtuales • Gestiona computadora

generados por las TIC información del  Expresa ideas sobre el software
entorno virtual.
 Escribe las partes del hardware
INICIO ( 5 minutos)
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos lo que significa hardware y
software.
 El docente da una breve explicación sobre a que le llamamos hardware
 Los estudiantes se empiezan a mover observar y seleccionar todo el hardware de la
computadora
 El docente da otra explicación sobre el significado del software
 Observamos los iconos del escritorio
 Solicita a dos estudiantes que resuman lo trabajado en la sesión (explicando).
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Conociendo el entorno de Windows, sugerencias para el uso del teclado y el mouse.
DATOS INFORMATIVOS

 Fecha : 29/09/16
En esta sesión los estudiantes conocerán el entorno de Windows, aprenderán a personalizarlo y a
utilizar sus herramientas básicas así como aprenderán a utilizar su teclado y su mouse.
 Data Show  Pizarra
 Copias

Conoce y personaliza
Personaliza Windows Windows.  Personaliza su computador a su gusto y
INFORMATICA BÀSICO.
y utiliza sus preferencia utilizando sus herramientas

COMPUTACIÒN E
herramientas, sabe básicas modificando así el fondo de

utilizar su teclado y pantalla y los estilos y presentación de
su mouse. las ventanas
Aprende a usar su
teclado y su mouse  Utiliza teclas de combinación y acceso
rápido como SHIFT o control G.
INICIO ( 30 minutos)
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos que es Windows como se utiliza y
cómo podemos personalizarlo a nuestro gusto y con nuestras preferencias personales, al mismo
tiempo aprenderemos a utilizar nuestro teclado y mouse que nos será útil para personalizarlo.
 El docente da una breve explicación acerca de Windows y explica su importancia para el
computador.
 Los estudiantes se empiezan a mover dentro de windows y aprenden a reconocer las
funciones de su teclado y mouse.
 Con ayuda del Data Show el docente muestra las partes de Windows y como utilizar sus
herramientas básicas para personalizarlo.
 Comenzamos a personalizar Windows cambiando la fecha y hora del reloj.
 Realizamos un ejercicio básico para cambiar la fecha y hora del reloj
 Creamos accesos directos.
 Realizamos un ejercicio básico para crear accesos directos.
 Trabajamos con los iconos del escritorio
 Realizamos un ejercicio con iconos.
 Utilizamos el panel de control para modificar las funciones del mouse para personas
zurdas y realizamos un ejercicio
 Los estudiantes con guía del docente aprenden a personalizar su fondo escritorio y
realizan un ejercicio.
 Solicita a dos estudiantes que resuman lo trabajado en la sesión.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Trabajando con archivos y carpetas, la búsqueda y la papelera de reciclaje.
DATOS INFORMATIVOS

 Fecha : 29/09/16

En esta sesión los estudiantes aprenderán a trabajar con carpetas y archivos dentro de Windows,
aprenderán a utilizar su herramienta buscar y la papelera de reciclaje de windows.

Reconoce la  Utiliza carpetas al momento de organizar
Trabaja con carpetas, importancia de las sus archivos.
COMPUTACIÒN E
INFORMATICA
utiliza la herramienta carpetas, papelera y  Utiliza la herramienta de búsqueda para
BÀSICO.
buscar y la papelera las herramientas de encontrar mucho más rápido un
de reciclaje. búsqueda para el documento.
manejo de archivos  Limpia regularmente la papelera de
dentro de la PC. reciclaje en su PC.
 El docente realiza un repaso acerca de la clase anterior.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos que es una carpeta, para que sirve,
como buscarla utilizando la herramienta buscar de Windows y que es y para qué sirve la papelera
de reciclaje.
 El docente explica el concepto de una carpeta y su utilidad al momento de trabajar con varios
archivos.
 El docente hace uso del data show y realiza las indicaciones respectivas para identificar una
carpeta, cada alumno trabaja con su computador.
 Los estudiantes con guía del docente trabajan con carpetas: aprenden a crearlas, modificarlas y
eliminarlas, las personalizan y les dan un nombre.
 Se realiza un ejercicio de carpetas.
 El docente explica a los estudiantes que es la herramienta de búsqueda y para qué sirve.
Se realiza un ejercicio con la herramienta de búsqueda.
 El docente explica a los estudiantes que es la papelera de reciclaje y como utilizarla de forma
adecuada.
 Se realiza un ejercicio con la papelera de reciclaje.
 Los estudiantes con guía del docente identifican la papelera la abren y visualizan los archivos
eliminados, aprenden a restaurarlos y eliminarlos definitivamente de la pc.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Realizamos ejercicios con archivos y carpetas, la papelera y la herramienta de búsqueda de
Windows
DATOS INFORMATIVOS

 Fecha : 29/09/16
En esta sesión los estudiantes realizaran ejercicios prácticos con archivos y carpetas, la papelera y la
herramienta buscar con el objetivo de profundizar sus conocimientos acerca del uso de estos.

Organiza Reconoce la  Trabaja y utiliza correctamente las
COMPUTACIÒN E
correctamente sus importancia de la carpetas, la papelera y las herramientas

INFORMATICA
carpetas, utiliza la práctica para el de búsqueda de Windows.

BÀSICO.
papelera y la mejor aprendizaje

herramienta buscar.
 El docente realiza un repaso acerca de la clase anterior con ayuda del data show explica
rápidamente cada uno de los procesos ya estudiados.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy desarrollaremos ejercicios prácticos para profundizar
los conocimientos ya adquiridos en la clase anterior.
 El docente con ayuda del data show muestra los ejercicios y da las indicaciones para realizarlos.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Conociendo el entorno de word creamos nuestro primer documento con un formato de
texto determinado
DATOS INFORMATIVOS

 Fecha : 29/09/16

En esta sesión los estudiantes realizaran ejercicios prácticos con archivos y carpetas, la papelera y la
herramienta buscar con el objetivo de profundizar sus conocimientos acerca del uso de estos.

Conoce el entorno  Reconoce las partes de Microsoft Word y
COMPUTACIÒN E
Crea un documento de Microsoft word y usa las herramientas de edición y

INFORMATICA
de texto con un reconoce su formato de texto

BÀSICO.
formato determinado importancia en la

redacción de
documentos.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos el entorno de Microsoft word y
aprenderemos a utilizar las herramientas de edición y formato de texto.
 El docente pregunta a los estudiantes si tienen conocimientos previos acerca el uso de Microsoft
word y ellos participan activamente.
 Se lleva a cabo un ejercicio de lluvia de ideas y al final se aclara el concepto de que es Microsoft
Word y para qué sirve.
 A continuación el docente con ayuda de la data show enseña a los alumnos a reconocer el icono
de word, a abrirlo y conocer sus partes.
 Los estudiantes con guía del docente personalizan su barra de herramientas y aprenden a utilizar
las herramientas de edición cortar, copiar y Pegar así como las herramientas de formato de
texto: Fuente, tamaño y estilo.
 Se realiza un ejercicio de herramientas de edición y formato de texto.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Edición de un texto utilizando las herramientas de formato y revisión de Microsoft Word.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 29/09/16

En esta sesión los estudiantes podrán editar un texto haciendo uso de las herramientas de edición y
revisión de Word.

Reconoce la
Editar un texto importancia de las  Edita sus documentos.
COMPUTACIÒN E
INFORMATICA
utilizando las herramientas de  Utiliza la herramienta formato de texto

BÀSICO.
herramientas de edición, formato de para modificar un documento.

formato de texto y texto y revisión de  Utiliza la herramienta de revisión de
revisión de Word. Word al momento texto correctamente.
de la elaboración de
un documento.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy utilizaremos las herramientas de formato de texto y
revisión e Microsoft Word.
 El docente con ayuda del data show muestra a sus estudiantes como hacer modificaciones en un
texto utilizando la herramienta de búsqueda de texto.
 Los estudiantes utilizan la herramienta búsqueda y reemplazo de texto con la guía del docente.
 El docente enseña a los estudiantes a utilizar sus opciones de alineación y justificación de texto
para ello el docente entrego digitalmente el texto a usar en cada pc:
ANTES QUE TÚ ME MORIRÉ ESCONDIDO;
EN LAS ENTRAÑAS YA
EL HIERRO LLEVO CON QUE ABRIÓ TU MANO
LA ANCHA HERIDA MORTAL
 Aprendemos el uso de la sangría con el mismo texto.

 Los estudiantes con guía del docente utilizan las opciones de interlineado de párrafo.
 Se realiza un ejercicio utilizando todas las herramientas de edición ya aprendidas.
 Utilizamos la herramienta copiar formato.
 Utilizamos la herramienta encabezado y pie de página.
 Se realiza un ejercicio sobre el encabezado y pie de página.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Inserción de tablas e imágenes en Microsoft Word
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 29/09/16
En esta sesión los estudiantes podrán insertar elementos gráficos dentro de un documento de
Microsoft Word.
COMPUTACIÒN E Insertar elementos Valora la  Inserta imágenes en un documento.
INFORMATICA gráficos a un importancia de los  Inserta graficos y tablas en un
BÀSICO. documento de texto. gráficos para la documento.
elaboración de un
documento
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy utilizaremos las herramientas de formato de texto y
revisión de Microsoft Word y al final realizaremos una evaluación acerca de todo lo aprendido en
el programa Microsoft Word.
 El docente con ayuda del data show muestra a sus estudiantes paso a paso como insertar tablas,
columnas y filas dentro de ellas así como eliminarlas y darles formato.
 A continuación se realiza un ejercicio de tablas.
 Los estudiantes insertan gráficos e imágenes dentro de un documento nuevo de word y le dan
formato a sus imágenes.
 A continuación se realiza el siguiente ejercicio de inserción de gráficos.
 Se realiza una evaluación acerca de todo lo aprendido en el programa Microsoft word con el
ejercicio jóvenes desempleados en donde se pide al alumno que de formato al texto y utilice las
herramientas búsqueda, reemplazo e inserción de gráficos.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Conociendo el entorno de Microsoft Excel y creando una tabla con datos, aplicando
formulas sencillas.
DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa: Nueva Esperanza
 Docente : Sallo Solís Keyla
 Fecha : 17/10/16 y 18/10/16
En esta sesión los estudiantes podrán crear una tabla de datos en Microsoft Excel y obtener
resultados aplicando formulas sencillas.

Reconocer las partes Valora la  Identifica las partes de Excel
de Excel y crear importancia de  Crea y da formato a sus tablas
COMPUTACIÒN E
INFORMATICA
tablas de datos Microsoft Excel al  Utiliza las fórmulas de forma adecuada.

BÀSICO.
trabajando fórmulas momento de

sencillas trabajar con datos
numéricos y
operaciones
matemáticas.
 El docente realiza un repaso acerca de la clase anterior y todo lo aprendido en Microsoft Word.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy Conoceremos el entorno de Microsoft Excel,
crearemos una tabla y aplicaremos formulas sencillas con las cuales obtendremos resultados.
 El docente pregunta a los estudiantes si tienen conocimientos previos acerca el uso de Microsoft
Excel y ellos participan activamente.
 Se lleva a cabo un ejercicio de lluvia de ideas y al final se aclara el concepto de que es Microsoft
Excel y para qué se utiliza.
 A continuación el docente con ayuda de la data show enseña a los alumnos a reconocer el icono
de Excel, a abrirlo y conocer sus partes.
 El docente enseña a reconocer los conceptos básicos de Excel (celdas, columnas y filas).
 Se realiza un ejercicio sobre los conceptos básicos de Excel.
 Se realiza un ejercicio con tablas.
 A continuación el docente explica a los estudiantes que es una fórmula, para que sirve, que
argumentos utiliza y los signos de operaciones con los que trabaja.
 Se realiza un ejercicio práctico de fórmulas.
 Se repite el ejercicio anterior ahora utilizando otros signos de operación: Resta, multiplicación,
división, mayor que, menor que, diferencia, exponente.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

Ordenando datos en una tabla y obteniendo resultados aplicando el asistente de funciones.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 19/10/16 y 20/10/16
En esta sesión los estudiantes podrán ordenar datos en una tabla de datos utilizando la función
autofiltro además aprenderán a trabajar con funciones con ayuda del asistente.

Reconoce la  Utiliza funciones para realizar cálculos.
INFORMATICA BÀSICO.
Manipular una lista importancia de las  Utiliza la función autofiltro.

COMPUTACIÒN E
de datos en una tabla funciones y la  Ordena una lista por categoría en orden
y utilizar funciones herramienta filtro al alfabético.
para realizar cálculos. momento de  Manipula una lista de datos
trabajar con una lista
amplia de datos
dentro de una tabla
de Excel.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy ordenaremos datos en una tabla y obtendremos
resultados aplicando el asistente de funciones.
 El docente explica a los alumnos que es una función, con que funciones se trabajará y cuál es la
diferencia principal entre esta y una formula, así como su utilidad al momento de trabajar con
una tabla con cientos de datos.
 A continuación el docente con ayuda de la data show utiliza el asistente de funciones, cada
alumno sigue las indicaciones y se realiza un ejercicio práctico.
 Utilizamos la herramienta autofiltro para la búsqueda rápida de datos dentro de una tabla.
 Realizamos un ejercicio con la herramienta filtro.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Realizamos ejercicios prácticos acerca de funciones, filtro y formato de celdas.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 21/10/16 y 22/10/16
En esta sesión los estudiantes podrán reforzar su aprendizaje a través de ejercicios proporcionados
por el docente.

Realizar Reconoce la  Utiliza correctamente sus funciones
COMPUTACIÒN E
correctamente los importancia de la dentro de una tabla de datos.

INFORMATICA
ejercicios aplicando práctica para el  Filtra datos y obtiene resultados.

BÀSICO.
funciones y el filtro refuerzo del

de datos. aprendizaje.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos ejercicios acerca de todo lo tratado la
clase anterior y una evaluación acerca de todo lo aprendido en el programa Microsoft Excel.
 El docente proporciona a los alumnos los ejercicios en forma digital y realiza las indicaciones del
caso para realizarlos.
 Se realiza una evaluación donde utilizaran la función MAX, MIN Y SUMA.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Conociendo el entorno de Microsoft Power Point y creando una presentación que contenga
diapositivas creadas con plantillas, texto e imágenes.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 24/10/16 y 25/10/16
En esta sesión los estudiantes Conocerán el entorno de Microsoft Power Point y crearan una
presentación básica con plantillas, texto e imágenes.

Crear una Identifica las partes  Sabe iniciar y cerrar el programa
COMPUTACIÒN E
presentación con de Power Point que  Conoce las partes de power Point
INFORMATICA
plantillas, texto e es y para qué sirven  Utiliza el asistente de auto contenido

BÀSICO.
imágenes. aprende a crear  Crea diapositivas con texto e imagen.

diapositivas básicas.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a trabajar con Microsoft Power Point,
conoceremos sus partes y crearemos una presentación básica
 El docente presenta una diapositiva que se realizara al final del estudio del programa para crear
el interés de aprendizaje en los estudiantes.
 El docente pregunta a los estudiantes si tienen conocimientos previos acerca el uso de
Microsoft Power Point y ellos participan activamente.
 Se lleva a cabo un ejercicio de lluvia de ideas y al final se aclara el concepto de que es
Microsoft Power Point y para qué sirve.
 A continuación el docente con ayuda de la data show enseña a los alumnos a reconocer
el icono de power Point , a abrirlo y conocer sus partes.
 El docente enseña a los alumnos a trabajar con las diferentes vista de Power Point y el panel
de notas, utilizar la herramienta zoom .
 Se realiza un ejercicio de introducción a power point.
 Los estudiantes con la guía del docente crean su primera diapositiva, ingresan texto y crean
cuadros de texto, utilizan viñetas.
 Trabajamos con una plantilla, se explica que es una plantilla y la aplicamos.
 A continuación se realizamos un ejercicio: creando una presentación.
 Los estudiantes insertan y manipulan imágenes dentro de una diapositiva.
 Se realiza un ejercicio de manipulación de imágenes.
 Trabajando con diapositivas, cambiar de lugar las diapositivas dentro de la presentación,
duplicar una diapositiva.
 Se realiza un ejercicio.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Crear una presentación con diapositivas que contengan diagramas y gráficos.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 26/10/16 y 27/10/16
En esta sesión los estudiantes crearan una presentación que contenga diagramas, gráficos y
animaciones además personalizaran el fondo y diseño de su diapositiva.

Crear una Reconoce la utilidad  Sabe insertar gráficos.
COMPUTACIÒN E
presentación con de power point para  Sabe insertar diagramas
INFORMATICA
diagramas, gráficos, realizar  Modifica el fondo de su diapositiva.
BÀSICO.
animaciones y presentaciones con  Sabe usar las animaciones
modificar el fondo y animaciones,
diseño de su gráficos y diseños
diapositiva.
 Repaso de la clase anterior.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a insertar diagramas y gráficos,
trabajar con animaciones y además modificaremos el diseño de nuestra diapositiva.
 El docente explica que es un diagrama.
 Abrimos el programa de power point
 Insertar fecha, hora y número de diapositiva.
 Ponemos diseño a la diapositiva
 Trabajamos con gráficos y diagramas.
 Se realiza un ejercicio de diagramas con ayuda del docente.
 Se realiza un ejercicio de imágenes con ayuda del docente.
 Personalizamos el diseño (formato de fondo de la diapositiva).
 Trabajamos con transiciones entre diapositivas
 Animación de letras e imágenes
 Realizamos un ejercicio final donde se aplica todo lo aprendido.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Crear una presentación con diapositivas con audio y video
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 28/10/16 y 29/10/16
En esta sesión los estudiantes aprenderán a insertar audio y video en una diapositiva.

Crear una Reconoce las  Sabe insertar audio
COMPUTACIÒN E
presentación con amplias utilidades de  Sabe insertar videos

INFORMATICA
audio y video. power point como  Trabaja con las herramientas de

BÀSICO.
un programa de reproducción.
presentaciones.
 Repaso de la clase anterior.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a insertar audio y sonido en nuestra
diapositiva además trabajaremos con imágenes gif.
 Abrimos el programa de power point
 Los estudiantes con la guía del docente aprenden a insertar sonido y películas a su
diapositiva.
 Modificar sonidos y películas.
 Grabar sonidos.
 Se realiza un ejercicio con la guía del docente.
 Se toma una evaluación acerca de todo lo aprendido.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

Conociendo el entorno de CorelDraw, reconociendo y utilizando sus herramientas de
edición.
DATOS INFORMATIVOS
 Fecha : 31/10/16 y 01/10/16
En esta sesión los estudiantes conocerán el entorno de CorelDraw, así mismo conocerán sus
herramientas de edición y trabajaran con ellas.

Conocer el icono de Reconoce a  Conoce el icono de CorelDraw.
COMPUTACIÒN E
CorelDraw, sus CorelDraw como una  Sabe abrir el programa

INFORMATICA
partes y utilizar sus herramienta  Conoce sus partes.

BÀSICO.
herramientas de importante para la  Reconoce sus herramientas y las utiliza

edición. edición de imágenes de forma adecuada.
y texto.
 Hablamos acerca de que es el diseño gráfico.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a conocer CorelDraw, sus partes y
trabajaremos con sus herramientas básicas de edición.
 Aprendemos a reconocer el icono de coreldraw.
 Aprendemos a abrir el programa y crear un documento nuevo de trabajo.
 Conocemos las partes de Corel Draw
 Conocemos las herramientas de edición de corel draw y trabajamos con algunas de ellas:
papel gráfico, formas, relleno.
 Realizamos un ejercicio práctico con las herramientas: papel grafico formas y relleno.
 Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?

SESION DE APRENDIZAJE 1ºy2ºsecundaria

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Curso básico de Computación

Profesora: Elizabeth Tapia Almeyda

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O5

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

los entornos virtuales entorno virtual.  Inserta tablas

 Dialogamos sobre la elaboración de los horarios, almanaques y otros similares

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O2

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

los entornos virtuales virtuales.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O3

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

los entornos virtuales • Gestiona computadora

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O3

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

y utiliza sus preferencia utilizando sus herramientas

herramientas, sabe básicas modificando así el fondo de

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O4

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O5

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

correctamente sus importancia de la carpetas, la papelera y las herramientas

carpetas, utiliza la práctica para el de búsqueda de Windows.

papelera y la mejor aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O6

 Institución Educativa: IEP. Peruano Americano

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Crea un documento de Microsoft word y usa las herramientas de edición y

de texto con un reconoce su formato de texto

formato determinado importancia en la

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O7

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

utilizando las herramientas de  Utiliza la herramienta formato de texto

herramientas de edición, formato de para modificar un documento.

 Aprendemos el uso de la sangría con el mismo texto.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O8

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°O9

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

tablas de datos Microsoft Excel al  Utiliza las fórmulas de forma adecuada.

trabajando fórmulas momento de

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Manipular una lista importancia de las  Utiliza la función autofiltro.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°11

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

correctamente los importancia de la dentro de una tabla de datos.

ejercicios aplicando práctica para el  Filtra datos y obtiene resultados.

funciones y el filtro refuerzo del

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°12

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

plantillas, texto e es y para qué sirven  Utiliza el asistente de auto contenido

imágenes. aprende a crear  Crea diapositivas con texto e imagen.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°13

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°14

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

presentación con amplias utilidades de  Sabe insertar videos

audio y video. power point como  Trabaja con las herramientas de