LA ENSEÑANZA POR

DESCUBRIMIENTO EN
LA EDUCACIÓN INICIAL

RESUMEN
 ¿QUÉ ES?
El aprendizaje por descubrimiento busca
fomentar el desarrollo cognitivo a
través de la elaboración de hipótesis y la
resolución de problemas por medio de la
interpretación libre, y vivencia propia del
sujeto. Este tipo de aprendizaje se ha
utilizado con el objetivo de encontrar
una relación entre la cotidianidad y los
conocimientos que le son impartidos a
los estudiantes
 ¿QUÉ VENTAJAS TIENE EL
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO?
En contrapunto con el aprendizaje tradicional, este nace de la
propia experiencia y búsqueda de conocimiento por parte del
niño, olvidándose del estudio meramente memorístico. ¿QUÉ
VENTAJAS TIENE EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO?
Potencia el desarrollo de las capacidades, de la creatividad y
de las competencias del alumnado, sobre todo, les enseña a
cómo aprender a aprender.
 ¿CÓMO APLICAR EL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO EN EL AULA?

PROYECTOS Se puede elegir un tema de
trabajo entre todos o partir de una
experiencia próxima al entorno del colegio,
utilizando las tecnologías como
herramientas de investigación y
enseñando, a la vez, su uso.
TALLERES Son métodos de trabajo que
propician en el alumnado el descubrimiento
y la resolución de problemas de forma
autónoma. Para ello pueden plantear
talleres de experimentación .
RUTINAS DE DEBATES, DE REFLEXIONES,
DE INTERCAMBIO DE PENSAMIENTOS
Donde los niños puedan expresarse,
resolver tareas o problemas que se les
planteen, y, sobre todo, compartir
conocimientos con los demás
compañeros.
CONCLUSION Los tipos de aprendizaje son un modo de cómo
enseñar a cada niño y de acuerdo a su capacidad
de captación y retención por eso el aprendizaje
por descubrimiento se basa en que el propio
aprendiz elabore su conocimiento mediante el
descubrimiento e donde ellos puedan desarrollar
al máximo su potencial intelectual la memoria
retiene más tiempo lo aprendido por el mismo. El
aprendizaje por observación se presenta cuando
la gente observa a otras personas; implica
actividad cognoscitiva, demoras temporales y
condicionamientos operantes. En especial, es
probable que las personas imiten modelos
poderosos y con éxito, con quienes se pueden
identificar, particularmente si la respuesta encaja
con su estilo de vida. La excitación emocional
moderada hace más probable el aprendizaje