Código de Código de

necesidad y objetivo Código de Estrategias Actividades propuestas Fecha de Fecha de Recursos

COMPONENTES
demanda específico meta inicio término
DEL PID
formativa

1.1. 1.1.1. 1.1.1.1. Elaboración enero de diciembre Currículo

● Adquirir el CNEB.
de 2020 de 2020 Nacional
organizado- ● Leer el CNEB.
res del CNEB
● Analizar en cuatro oportunidades el
CNEB.
● Resumir el CNEB.

● Planificar y ejecutar las unidades y

sesiones de aprendizaje de acuerdo al
CNEB.
Identidad ● Evaluar la planificación y ejecución de las
docente unidades y sesiones.
● Reflexionar e identificar mis dificultades
y plantear nuevas alternativas de
mejora.
1.1.1.2. Capacitación marzo de diciembre Capacitador,
● Buscar cursos virtuales en Perueduca y en
presencial 2020 de 2021 laptop,
y/o virtual otros. cañón
acerca del ● Buscar cursos presenciales en la DRE y/o multimedia
CNEB UGEL
● Desarrollar los módulos formativos con
responsabilidad.
 ● Sistematizar la información recibida en el
curso virtual.
● Poner en práctica lo aprendido.
1.2. 1.2.1. 1.2.1.1. Ver videos marzo de diciembre Video, laptop
● Buscar videos sobre estrategias que
2020 de 2021
integran los enfoques transversales:
intercultural y búsqueda de excelencia.
● Ver videos.

● Hacer resúmenes de los videos

observados.
● Desarrollar en los talleres los enfoques
transversales: intercultural y búsqueda
de excelencia, en mi práctica docente.
● Evaluar las actitudes de mis estudiantes,
referido a los enfoques transversales:
intercultural y búsqueda de excelencia.

1.3. 1.3.1. 1.3.1.1. Ensayos marzo de diciembre Lectura

● Leer acerca de la evaluación formativa.
2020 de 2021
● Escribir un ensayo.

● Aplicar la evaluación formativa en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.4. 1.4.1. 1.4.1.1. Diagnóstico marzo de abril de Diagnóstico
● Elaborar el instrumento con el que se va
2020 2020
a diagnosticar.
● Aplicar el instrumento.
 ● Sistematización de la información
recogida.
● Planificar las unidades y sesiones de
acuerdo a las características de mis
estudiantes.
1.5. 1.5.1. 1.5.1.1. Elaboración marzo de diciembre Sesiones
● Planificar y elaborar las sesiones de
y desarrollo 2020 de 2021
de sesiones acuerdo a las características y
necesidades de los estudiantes.
● Ejecutar las sesiones de aprendizaje.

● Evaluar la planificación y ejecución de las

sesiones de aprendizaje.
● Reflexionar y reconocer mis dificultades
y proponer alternativas de mejora.
2.1. 2.1.1. 2.1.1.1. Narraciones marzo de diciembre Diario
● Escribir tres narraciones reflexivas por
reflexivas 2020 de 2020 pedagógico
mes en mi diario pedagógico.
● Analizar mis narraciones e identificar mis
creencias y/o dificultades
● Plantear alternativas de mejora para
fortalecer mis competencias
pedagógicas.

2.2. 2.2.1. 2.2.1.1. Ver videos marzo de diciembre Video, laptop

● Ver videos sobre la práctica de valores.
2020 de 2020
● Observar los valores que no practican
 mis estudiantes.
● Priorizar y promover la práctica de un
valor por mes.
● Reflexionar y escribir tres narraciones
reflexivas por mes en mi diario
pedagógico sobre ese valor priorizado.
● Evaluar la práctica de valores en mis
estudiantes.
● Implementar nuevas alternativas en la
práctica de valores.
3.1. 3.1.1. 3.1.1.1. GIA marzo de diciembre Cañón
● Reunirme tres veces por año con los
2020 de 2021 multimedia,
directivos y docentes para participar en laptop,
grupos de interaprendizaje para papelógrafos
compartir experiencias pedagógicas, , plumones y
generar proyectos de innovación, papel bond.
pedagógica y/o investigaciones.
● Dar a conocer sus experiencias.
Cultura ● Proponer proyectos.
escolar
● Ejecutar proyectos.

● Evaluar proyectos.

● Proponer nuevas alternativas de mejora.

3.2. 3.2.1. 3.2.1.1. Grupos de marzo de diciembre Cañón
● Reunirme con los directivos tres veces
trabajo 2020 de 2021 multimedia,
por año con los directivos y docentes laptop,
para formar equipos de trabajo y asumir
 responsabilidades de forma reflexiva. papelógrafos
, plumones y
● Implementar mejoras en la práctica
papel bond.
docente.
● Evaluar los trabajos por equipo.
Desempeño 4.1. 4.1.1. 4.1.1.1. Resúmenes marzo de diciembre Textos
● Buscar textos acerca de estrategias
docente en 2020 de 2021
el aula activas para propiciar un ambiente de
respeto a la perspectiva del estudiante, a
su ritmo y estilo de aprendizaje.
● Adquirir.

● Leer.

● Hacer resúmenes de los textos leídos.

● Aplicar en el aula estrategias activas para

propiciar un ambiente de respeto a la
perspectiva del estudiante, a su ritmo y
estilo de aprendizaje.
● Evaluar si las estrategias dieron
resultados.
● Reflexionar y reconocer mis dificultades
y proponer nuevas alternativas de
mejora.

5.1. 5.1.1. 5.1.1.1. Desarrollo marzo de diciembre Sesiones

● Plantear situaciones retadoras en mis
de sesiones 2020 de 2021
sesiones.
● Proponer preguntas retadoras para
 identificar sus saberes previos.
● Ejecutar la sesión.

● Implementar mejoras continuas en mi

práctica docente.
5.2. 5.2.1. 5.2.1.1. Sesiones de marzo de diciembre Sesiones
● Proponer en mis sesiones actividades
aprendizaje 2020 de 2021
para que mis estudiantes se aproximen a
su propio aprendizaje.
● Llevar a cabo la clase de acuerdo a la
sesión planificada.
● Evaluar mi sesión

● Implementar mejoras en mi práctica

docente.
5.3. 5.3.1. 5.3.1.1. Resúmenes marzo de diciembre Textos
● Buscar textos acerca de estrategias que
2020 de 2021
promuevan el pensamiento crítico, el
razonamiento lógico y la creatividad.
● Adquirir.

● Leer.

● Aplicar en el aula estrategias que

promuevan el pensamiento crítico, el
razonamiento lógico y la creatividad.
● Evaluar si las estrategias dieron
resultado.
● Implementar mejoras continuas en mi
 práctica docente.

COMPONENTES Código de Código de Estrategias Fecha Fecha de Recursos

DEL PID necesidad objetivo Código Actividades Propuestas de inicio término
y específico de
demanda meta
formativa
1.1.1
❖ Realizaré una lectura a la semana sobre
Lectura Febrero Diciembre
exploratoria el currículo. 2020 2020
1.1 1.1.1.1 y crítico ❖ Subrayar las ideas principales del
1.1.1.2 reflexivo currículo.
❖ Resumir las idas principales del texto
que he leído.
1.1.1.3 CNEB
❖ Búsqueda e inscripción en el curso
Computadora
virtual sobre el CNEB
IDENTIDAD Papel bond
❖ Desarrollar el módulo formativo con
DOCENTE
responsabilidad.
❖ Elaborar la programación anual, Octubre Diciembre
unidades didácticas y sesiones de 2020 2020
Curso virtual aprendizaje según los lineamientos del
currículo nacional.
❖ Desarrollar las sesiones de aprendizaje
según el CNEB.
❖ Evaluó los resultados que tuvieron mis
estudiantes.
❖ De acuerdo a los resultados obtenidos se
replantea algunas actividades de mejora
❖ Se vuelve a realizar las actividades
teniendo.
 ❖ Leer las guías y manuales de las áreas
curriculares.
❖ Subrayar las ideas principales sobre los
argumentos de los procesos didácticos.
❖ Observar videos sobre los procesos
Leo y didácticos Marzo Octubre Guías
observo 2020 2020 Manuales
❖ Sistematizar la información de las guías,
videos sobre Internet
procesos manuales y videos. Computadora
didácticos ❖ Relacionar la teoría con la práctica.

❖ Emplear lo aprendido en cada sesión de

1.2.1.1 aprendizaje según las recomendaciones
1.2 1.2.1.2 o sugerencias de los procesos didácticos
1.2.1
por áreas de trabajo.
❖ Evaluar si los estudiantes están
aprendiendo lo programado para cada
sesión de aprendizaje.
❖ De acuerdo a los resultados se
replantear las estrategias para poder
mejorar los resultados obtenidos.
1.3 1.3.1 1.3.1.1
❖ Realizar una lectura a la semana sobre el
Lectura
comprensiva Marco del Buen Desempeño Docente.
❖ Subrayar las ideas principales del Buen
Desempeño Docente.
❖ Resumir las idas principales del texto Junio Noviembre Folleto
 que he leído. 2020 2020 MDBD
❖ Realizar reuniones mis colegas del grado
para reflexionar sobre los alcances del
MBDD
❖ Desempeñarme según el el MBDD.

❖ Investigar en artículos científicos sobre

las características de los estudiantes.
❖ Elaborar y aplicar las fichas para
identificar las características de los
estudiantes.
Febrero Marzo Copias y
❖ Sistematizar la información recogida 2020 2020 currículo
1.4.1.1
1.4 1.4.1 Conozco a
1.4.1.2 ❖ Panificar y desarrollar unidades y
mis
estudiantes sesiones de aprendizaje tomando en
a través de cuenta cada característica, necesidad e
una interés que tiene cada estudiante.
entrevista. ❖ Verificar si los estudiantes están
aprendiendo adecuadamente.
❖ Proponer nuevas alternativas de mejora.
2.1 2.1.1 2.1.1.1
❖ Realizar una narración reflexiva cada dos
2.1.1.2
Mis semanas después de la ejecución de mi
narraciones sesión de aprendizaje. Abril Noviembre Diario
reflexivas. ❖ Redactar cada aspecto que se ha 2020 2021 pedagógico
observado en mi clase con mis
estudiantes, primero describiendo mi
 actividad, luego evaluó que faltó para
que mis estudiantes aprendan
significativamente, plantear alternativas
de mejora.
❖ Ejecutar las nuevas estrategias en la
siguiente sesión de aprendizaje y volver
a evaluar si estuvo acorde con lo que
quiero que aprendan.
CULTURA 3.1 3.1.1 3.1.1.1 Círculo de
❖ Elaborar un plan de trabajo para
ESCOLAR inter- Computadora
aprendizaje desarrollar el circulo de inter- Papel
aprendizaje. Junio Julio Ambiente
❖ Presentar en la dirección el plan de 2020 2021 Proyector
circulo de inter aprendizaje.
❖ Desarrollas las reuniones de aprendizaje

❖ Evaluar la los logros y dificultades del

círculo de inter-aprendizaje.
❖ Propones nuevas alternativas de mejora.
3.2.1 3.2.1.1 Jornadas de Mayo Mayo
❖ Investigar sobre involucramiento a
reflexión con 2020 2021
padres padres en la educación de sus hijos.
❖ Sistematizar la información. (estrategias
de involucramiento).
❖ Coordinar con la dirección para la
realización de las jornadas de reflexión
con los padres de familia.
 ❖ Desarrollar las jornadas de reflexión

❖ Reflexionar sobre la eficacia de las

jornadas de reflexión e identificas las
dificultades y plantear alternativas de
mejora
4.1 4.1.1 4.1.1.1 Investigación
❖ Buscar libros o páginas sobre la escucha
bibliográfica
activa.
❖ Leer rescatando aportes para tener Agosto Noviembre Internet
consideración hacia la perspectiva de los 2020 2021 Computadora
estudiantes.
❖ Reflexionar sobre el contenido de la
lectura
❖ Implementar la información adquirida
en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
❖ Reflexionar sobre la efectividad de la
estrategia.
❖ Proponer otras alternativas de mejora.

❖ Asistir a un curso virtual sobre

DESEMPEÑO
DOCENTE EN EL pensamiento crítico
AULA ❖ Leer artículos científicos sobre Julio Octubre Internet
5.1 5.1.1 habilidades de orden superior y 2020 2021 Computadora
neurociencia. Papeles
5.1.1.1 Aprendo de cuaderno
5.1.1.2 manera ❖ Analizar la información brindada en el
 curso virtual y lecturas.
❖ Comprobar si las actividades ejecutadas
dieron resultado para desarrollar el
razonamiento, creatividad y el
pensamiento crítico.
vivencial. ❖ Planificar y desarrollar sesiones de
5.1.1.3
aprendizaje con alta demanda cognitiva.
❖ Reflexionar sobre las actividades
realizadas en mi aula generaron
aprendizaje al 100%.
❖ Según los resultados replantear mis
estrategias.
Julio Agosto Internet
❖ Investigar sobre materiales educativos
2020 2021 Computadora
que promueven el razonamiento,
creatividad y/o pensamiento crítico.
❖ Elaborar una lista de materiales.

❖ Comprar o elaborar materiales que

Investigación ayudan a movilizar habilidades de orden
5.2 5.2.1 5.2.1.1 superior.
bibliográfica
❖ Implementar el sector de matemática
con materiales educativos que ayudan a
promover el razonamiento, creatividad
y/o pensamiento crítico.
❖ Reflexionar sobre la pertinencia de los
materiales.