Universidad Autónoma de Chiapas

Facultad de Humanidades Campus VI

Mtra. Verónica de Jesús Morales Burguete

Materia:

Educación formal y no formal

Grado y Grupo:

6ª- “A”

Alumna:

Cristell Nayeli Méndez Arcos

Lugar:

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas

Fecha:

18 De febrero 2023
 Análisis conceptual de los procesos educativos.
Formales, No formales e Informales
La síntesis del tema del día de hoy, de la lectura que comprendí la falta de
investigación teórica en el contexto específico de estos términos no equivale en
modo alguno a negar cualquier tipo de investigación sobre educación 'formal', 'no
formal' y 'no formal'; planificación, política y medios de comunicación recogidos por
Numerosas bibliografías en el campo de la educación.

Aunque los procesos formales, informales e informales son en gran parte

consistentes, como en los tres se muestra explícitamente en la instrucción
educativa, diferente en cuanto a las condiciones de estímulo utilizadas en cada caso
la instrucción educativa se utiliza como estímulo educativo directo, es decir, es
ordenada intencional y específicamente por los agentes educativos para lograr ese
resultado educativo, a su vez, en los procesos informales la instrucción educativa
se utiliza como estímulo educativo indirecto.

A lo que se refiere de la lectura es a la necesidad de investigar para justificar y definir

las interpretaciones que resultan de la integración de estos tres términos en los
sistemas de conceptos educativos. El trabajo en educación formal, no formal y no
formal ha hecho un esfuerzo particular por llevar los niveles educativos a áreas que
estaban alejadas de la práctica general asociada a la educación antes del uso de
estos conceptos.

En términos de educación familiar, la escuela se encarga de que los estudiantes

tengan experiencias apropiadas dentro de las horas de clase específicas asignadas
a la disciplina de filosofía durante el trimestre para adquirir conocimientos sobre el
conflicto entre padres e hijos. Es posible que la agencia comisione a un mentor en
el centro para brindar el mismo programa de educación en el hogar a los padres de
los estudiantes, con el objetivo de lograrlo dentro de cinco años. La diferencia entre
educación formal y no formal es si el sistema escolar cumple con el desempeño de
la actividad. La educación formal es el proceso de adquisición y conjunto de
habilidades, destrezas y actitudes educativas adquiridas a través del estímulo
educativo directo en las actividades formadoras del sistema escolar. La educación
no formal es el proceso de adquisición y conjunto de competencias, habilidades y
actitudes educativas adquiridas a través de estímulos educativos directos en
actividades que no corresponden al sistema escolar.

La educación formal y no formal son procesos en comparación con la educación no

formal adquisición consciente de destrezas, actitudes y habilidades educativas a
través de estímulos educativos directos, es decir, estímulos dispuestos
deliberadamente por los comunicadores con fines educativos.

Encontraremos que nuestro proceso educativo no es el resultado de decisiones

puramente morales de los estudiantes. Como hemos visto, en el proceso de
educación heterogénea, otro sujeto de la educación, a saber, el educador, puede
colocarnos en una situación de aprendizaje, como medio externo, incompatible con
nuestra intención autodidacta.

Al final, como ya hemos dicho, nos encontraremos con que nuestro proceso
educativo no es el resultado de decisiones puramente morales de los alumnos.
Como hemos visto, en el proceso de educación heterogénea, otro sujeto de la
educación, a saber, el educador, puede colocarnos en una situación de aprendizaje,
como medio externo, incompatible con nuestra intención autodidacta.

En estos casos, los hábitos adquiridos como consecuencia de los cambios

educativos, el cumplimiento de deseos, la obediencia o algo similar, la debida
confianza del educador en nosotros, y otros determinantes internos del
comportamiento del alumno, como sus ganas de jugar o su comportamiento
espontáneo. La curiosidad puede ser la motivación que lleva a un estudiante a
responder a los cambios educativos que se le presentan.

Educación informal

2 especies
2 subespecies: Educación no formal
Educación formal

Organización y sistematización
 Le dicen especies la educación informal porque es aquella que se ofrece de forma
casual, sin planificación, en la cotidianidad del día a día y en ámbitos educativos no
formales. Por lo tanto, no es una educación que aparezca en el ámbito curricular ni
en las instituciones educativas
Educación informal ¿Es intencional? Es intencional, pero si intención no es
educativa exclusivamente. Que el comunicador ni tenga intención exclusivamente
de una cosa, no quiere decir que no se tenga en modo alguno.
Formal son actividades conformadas por el sistema escolar.

E. Formal
Actividades conformadas
por el sistema escolar
Adquisición educación con
estímulos directamente
E. No
Heteroeducación

educación
formal
Actividades no conformadas
por el sistema escolar

E. Informal
Adquisición educación con
estímulos directamente
educación