TITULO: DE UNIDAD

I.- Datos Informativos:

INSTITUCIÒN DIRECTOR
EDUCATIVA
DOCENTE

MODALIDAD COORDINADOR
PEDAGÓGICO
CICLO GRADO AREA

‌II.- Propósito de Aprendizaje: (Priorizació n‌d ‌ e‌‌competencias‌s‌ egú n‌l‌ as‌‌necesidades‌‌de‌‌aprendizaje‌‌identificadas, ‌l‌ os‌d
‌ esempeñ os‌ ‌
precisados‌‌contextualizados‌‌se‌e‌ ncuentran‌‌ya‌e‌ n‌l‌ a‌‌unidad‌‌de‌‌aprendizaje‌‌que‌‌incluye‌‌esta‌Unidad/ EdA/Proyecto. ‌ ‌

IV.- Organización de las actividades de aprendizaje

 DESEMPEÑO PRECISADO PRODUCTO
Fech
SITUACIÓN INTERMEDIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
SIGNIFICATIVA PROPOSITO DEL CONDICION (Evidencia de
ACCION CONTENIDO
APRENDIZAJE DE CALIDAD aprendizaje)
Comprende que la
. A si mismo
dignidad de la persona
TITULO DE UNIDAD: 1. Conociendo . A los demás
Argumenta humana, reside en el Explica citas bíblicas.
En los estudiantes de la I.E 0760 José Silverio la Biblia.
conocimiento y amor
. A la
Olaya Balandra del centro poblado de Limón ✔ Conoce a Dios y naturaleza
a Dios
del año 2020, se observa que tienen escaza asume su identidad Argumenta que Dios
Construye su Comprende que la
comprensión lectora, esto debido a la falta de religiosa y se revela en la A si mismo Redacta un texto
identidad como 2. Conozco a dignidad de la persona
espiritual como . A los demás invitando a sus
hábitos de lectura, mala alimentación y persona humana,
Historia de la Argumenta Dios por la humana, reside en el
persona digna, libre Salvación descrita . A la compañeros a
desconocimiento de las estrategias de amada por Dios, razón y la fe. conocimiento y amor
naturaleza conocer a Dios.
comprensión lectora. y trascendente. en la Biblia y en su a Dios
digna, libre y
✔ Cultiva y valora las historia personal Explica a través de
trascendente, Comprende que la
manifestaciones comprendiendo que A si mismo un argumento como
Este problema genera en los estudiantes comprendiendo la
la dignidad de la 3. Dios me dignidad de la persona
doctrina de su religiosas de su . A los demás hacer uso de su
deficiencias en la ortografía, adquisición de persona humana Argumenta crea libre y humana, reside en el
propia religión, entorno . A la libertad y su
nuevo vocabulario, dificultad para captar ideas, reside en el responsable. conocimiento y amor
naturaleza responsabilidad ante
abierto al diálogo argumentando su
relacionar situaciones, en fin comprender los conocimiento y a Dios
con las que son fe de manera los casos propuestos.
textos. Impidiendo el avance de su formación más cercanas comprensible y
amor de Dios, así Comprende que la
integral de su aprendizaje. mismo, a los demás 4. A si mismo
respetuosa. dignidad de la Opiniones a
y a la naturaleza. Conociendo . A los
persona humana,
Ante esta situación nos planteamos las Argumenta el origen del
reside en el
demás través de una
siguientes preguntas: mal en mi . A la mesa redonda
conocimiento y
- ¿Por qué los estudiantes no comprenden lo vida. naturaleza
amor a Dios
que leen?
Transforma su Expone un
- ¿De qué manera influye la escaza
entorno desde el Comprende su 15. El listado de
comprensión lectora en el rendimiento Asume la encuentro Cooperar en la
académico de los estudiantes? dimensión Compren hombre La luz del acciones para
experiencia personal y transformación
- ¿Qué alternativas de solución podemos espiritual y de un ser evangelio. dar conocer a
del comunitario con de su familia
proponer para mejorar la comprensión religiosa que religioso. Dios en su
encuentro Dios y desde la fe
lectora?
que profesa. le permita vida.
comunitario
La presente unidad tiene como finalidad que Actúa cooperar en la
con Dios en
los estudiantes construyan su identidad coherentemente transformació Cooperar en la
su proyecto en razón de su fe Compren La luz del
cristiana a través de la elaboración de un texto n personal, de Cuaresma transformación Tríptico
argumentativo de vida en según los de evangelio.
su familia, de de su familia
PRODUCTO DE UNIDAD coherencia principios de su
su escuela y
con su conciencia moral
en situaciones
de su
propia
concretas de la comunidad a
elaboración de un texto creencia Cooperar en la
vida. la luz del Compren Semana La luz del
argumentativo religiosa. transformación Mural
Evangelio. e Santa evangelio.
de su familia
V.- Evaluación
Es‌ ‌el‌ ‌proceso‌ ‌que‌ ‌nos‌ ‌permite‌ r‌ ecoger‌ ‌informació n, ‌ ‌procesarla‌ ‌y‌ ‌comunicar‌ ‌los‌ r‌ esultados,
‌ ue‌ l‌ ogrará n‌ ‌ser‌ ‌considerados‌ ‌para‌ l‌ a‌ ‌programació n‌ a‌ tendiendo‌ s‌ u‌ ‌flexibilidad.
‌ l‌ os‌ ‌mismos‌ q

Se‌ e‌ valuará ‌ l‌ a‌ ‌prá ctica‌ ‌centrada‌ ‌en‌ ‌el‌ a‌ prendizaje‌ ‌del‌ ‌estudiante,‌ ‌para‌ l‌ a‌ ‌retroalimentació n‌ o

‌ portuna‌ ‌con‌ ‌respecto‌ a‌ ‌ s‌ us‌‌
FORMATIVA progresos‌ ‌durante‌ t‌ odo‌ e‌ l‌ ‌proceso‌ d ‌ e‌ ‌enseñ anza‌ ‌y‌ ‌aprendizaje;‌ ‌teniendo‌ e‌ n‌ ‌cuenta‌ ‌la‌ ‌valoració n‌ d
‌ el‌ d
‌ esempeñ o‌ ‌del‌ ‌est
udiante,‌ ‌la‌ r‌ esolució n‌ ‌de‌ s‌ ituaciones‌ o ‌ ‌ ‌problemas‌ ‌y‌ ‌la‌ ‌integració n‌ ‌de‌ ‌capacidades‌ ‌creando‌ o
‌ portunidades‌ ‌continuas,‌ ‌lo‌ ‌
que‌ ‌permitirá ‌ ‌demostrar‌ ‌hasta‌ ‌dó nde‌‌es‌‌capaz‌d ‌ e‌‌usar‌s‌ us‌‌capacidades.‌ ‌

VI.- Materiales y Recursos

⮚ Cuaderno del estudiante 1°
⮚ Biblia
⮚ Material de escritorio, lá piz, reglas, tijeras, plumones, papelotes, etc.

VII.- Fuente Referencial

⮚ Ministerio de Educació n: Currículo Nacional
⮚ Matriz del Cartel de Competencias.

Fecha:

DOCENTE DIRECTOR