ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1.- TÍTULO: Reflexionamos sobre la parábola el rico insensato

2.- DATOS INFORMATIVOS:

Sandy Bermeo INSTITUCIÓN
DOCENTE Nº7059 José A. Encinas Franco
Cubas EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: 5to “B” FECHA: Miércoles 7 de setiembre 2022
3.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
COMPETENCIA/
DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS A EVALUAR DE
CAPACIDADES
VALORACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Expresa su amor a Escribe una frase
COMO PERSONA HUMANA, Dios y al prójimo que sea
AMADA POR DIOS, DIGNA, realizando acciones expresión de la
 Comprende que
LIBRE Y TRASCENDENTE, que fomentan el propuesta del
debe organizarse
COMPRENDIENDO LA respeto por la vida evangelio con
lo más Lita de
DOCTRINA DE SU PROPIA humana. relación a los
específicamente cotejo.
bienes de la
RELIGIÓN, ABIERTO AL posible.
Promueve la parábola “El rico
DIÁLOGO CON LAS QUE LE
convivencia armónica insensato”
SON CERCANAS  Incluye más de
en su entorno más una estrategia y
 Conoce a Dios y asume su cercano y fortalece su procedimiento
identidad religiosa y identidad como hijo de que le permitan
espiritual como persona Dios realizar su tarea
digna, libre y trascendente. sobre el rico
 Cultiva y valora las insensato
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y respetuosa.  Considera su
experiencia
previa sobre el
tema.

Comprende que debe

organizarse lo más
COMPETENCIA Identifica las específicamente posible. Lista de
TRANSVERSAL Organiza estrategias
acciones buenas Incluye más de una cotejo
Gestiona su aprendizaje de y procedimientos que
de la Parábola del
manera autónoma. se propone en función estrategia y
rico insensato.
 Define metas de aprendizaje del tiempo y los procedimientos que le
recursos necesarios permitan realizar la tarea,
 Organiza acciones
para alcanzar la meta. considerando su
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje experiencia previa al
 Monitorea y ajusta su respecto.
desempeño durante el Evalúa el trabajo que
proceso de aprendizaje realiza durante el proceso
de su elaboración.

ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
BIEN COMÚN. comprender sus circunstancias.
 Fomento una interacción equitativa entre los estudiantes, mediante el diálogo y el
ENFOQUE INTERCULTURAL
respeto mutuo
4.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Imagen grande del texto. Fichas de trabajo
Colores
Plumones
5.- MOMENTOS DE LA SESIÓN.
INICIO TIEMPO 15 min.
La sesión se inicia con las actividades permanentes: bienvenida, saludo y oración .
 Se les presenta a los estudiantes el título del texto.

Los estudiantes infieren a partir de las imágenes.

Se les presenta el título de la lectura
“El rio insensato”.

Preguntamos ¿Qué observan en la imagen? ¿de qué tratara el tema a trabajar? ¿Qué quiere decir el título de la lectura?
¿Qué tipo de texto leeremos?

La docente menciona el propósito: Reflexionamos sobre “la parábola del rico insensato”.

 Se les comunica el propósito de aprendizaje, Hoy Reflexionamos
sobre “la parábola del rico insensato”. Como ejemplo en nuestras  Leer con atención y silenciosamente.
vidas.  Respetar los turnos para hablar.
 Establecemos junto con los niños y las niñas las normas de  Escuchar con atención
convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable durante  Levantar la mano para opinar
el desarrollo de la sesión.  Mantener limpio su espacio

DESARROLLO TIEMPO 95 min.

VER

Los estudiantes infieren a partir de la lectura que se les presenta sobre el rico insensato.

En forma individual: responden

Se escribe la siguiente pregunta en la pizarra: ¿Cuándo fue una ocasión en que descubriste que algo no era tan bueno
como parecía?
Escuchan las respuestas.
Explique que en LUCAS 12 – (16-21) se encuentra un relato de una ocasión en que Jesucristo se encontró con algo que no
era tan bueno como parecía. Invite a los alumnos a buscar las verdades que se encuentran en que puedan orientarnos
para no solo aparentar ser justos ante los demás.
Invite a un alumno a leer Lucas 12, 16-21 voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar la
enseñanza que nos deja esa parábola.
Preguntamos ¿Qué observaron en el texto? ¿Te pareció interesante la parábola del rico insensato? ¿Qué parte de la
parábola te pareció interesante? ¿Cuáles cosas son verdaderos tesoros? ¿Cómo está su vida, cuáles son sus tesoros? ¿Qué
actitudes deben cambiar en su vida? ¿Crees que debemos actuar como él? ¿Estás de acuerdo con su actitud?
¿Respondiste a las preguntas del texto?
Responden las preguntas y las anotan en sus cuadernos

Luego, se plantea la siguiente pregunta y comentamos las respuestas de cada uno con respeto y cordialidad:

Verifico que todos los estudiantes den sus respuestas a las preguntas planteadas. Después de escuchar atentamente cada
una de sus respuestas voy resaltando los aciertos y mejorando los desaciertos que pudieron tener tratando de que
comprendan la importancia del ejemplo a seguir en nuestras vidas

Explica como el hombre rico se dedicó a guardar su riqueza y no se preocupó en amar a Dios.

 Monitoreo el trabajo que realiza cada estudiante. Pido que lean con detenimiento la información.
 Acompaño a los estudiantes en el proceso de la lectura y de anotar en una hojita los aspectos más relevantes de la
lectura, para que así puedan realizar su resumen.
 Promuevo la formalización y reflexión sobre la importancia de la lectura el rico insensato y ponemos en práctica en
nuestras vidas espirituales.
 Formulo las preguntas: ¿Para qué nos sirve informarnos sobre la parábola el rico insensato? ¿Qué aprendiste en esta
actividad? ¿Qué enseñanzas nos da la parábola?
 Los estudiantes expresan sus ideas a partir de lo vivido en la sesión.
 REFLEXIÓN: Como antesala, es importante mirar el contexto de la parábola ¿A qué se dedicó el hombre rico? ¿Qué
hizo con su granero? ¿Qué enseñanzas nos deja esta parábola ?,Jesús dice no seas hazañoso en tu riqueza más
guarda tu vida a Dios.

Explico a los estudiantes lo importante que es reflexionar sobre la parábola el rico insensato.

Escriben una frase que sea expresión de la propuesta del evangelio con relación a los bienes de la parábola “El rico
insensato”

CIERRE TIEMPO 5 min.

 Propicio la meta cognición a través de preguntas como estas:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo realizamos la lectura?, ¿Qué dificultades tuvimos al leer el texto?, ¿El subrayado y el
parafraseo te ayudo a comprender el texto? ¿por qué? ¿para qué te servirá lo aprendido?
Lucas 12:13-21

Parábola del rico insensato

13 
Uno de entre la multitud le pidió:
―Maestro, dile a mi hermano que comparta la herencia
conmigo.
―Hombre —replicó Jesús—, ¿quién me nombró a mí
14 

juez o árbitro entre ustedes?

»¡Tengan cuidado! —advirtió a la gente—. Absténganse
15 

de toda avaricia; la vida de una persona no depende de la

abundancia de sus bienes».
16 
Entonces les contó esta parábola:
―El terreno de un hombre rico le produjo una buena
cosecha. 17 Así que se puso a pensar: “¿Qué voy a hacer?
No tengo dónde almacenar mi cosecha”. 18 Por fin dijo: “Ya
sé lo que voy a hacer: derribaré mis graneros y construiré
otros más grandes, donde pueda almacenar todo mi grano
y mis bienes. 19 Y diré: Alma mía, ya tienes bastantes cosas
buenas guardadas para muchos años. Descansa, come,
bebe y goza de la vida”. 20 Pero Dios le dijo: “¡Necio! Esta
misma noche te van a reclamar la vida. ¿Y quién se
quedará con lo que has acumulado?”
le sucede al que acumula riquezas para sí mismo, en
21» Así

vez de ser rico delante de Dios».

 COMPETENCIA:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Desempeño: organiza estrategias y procedimientos que se propone en
función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta .
NOMBRE Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE LOS ESTUDIANTES Comprende que debe Incluye más de una Considera su experiencia
Nº NIVEL DE
organizarse lo más estrategia y procedimiento previa sobre el tema. LOGRO
específicamente posible. que le permitan realizar su
tarea sobre el rico insensato
APCHO MORAN LEONARDO SEBASTIAN
01
BRICEÑO MELQUIADES DYLAN EDUARDO
02
CABANILLAS RODRIGO ABIGAIL KEYTTY
03
CALLE DE LA CRUZ BÁRBARA CAROLINA
04
CASTRO LOZANO HANNAH SHAYLO
05
CONDORI COAGUILA NATZUMI SADITH
06
DE LA CRUZ HUAMANTINGO DAYANNA LUHANA
07
ERUAY QUISPE IRENE YAMILET
08
FLORIAN TURPO JEAN FRANCO LEONEL
09
HUAMAN CARDENAS LUCERO GIMENA
10
HUAMANCHAHUA QUISPE GREYS NAOMI
11
HUAMANI HERNANDEZ JUAN MANUEL
12
RAMÍREZ GUERREROS ARANZA
13
LEÓN TENORIO JOSUÉ ALONSO
14
LIZANA ZAPATA, ARON
15
MARIN CABRERA KIARA VALENTINA
16
NAVARRETE APCHO FÁTIMA DE JESÚS
17
MORI MOROCHO JOAQUÍN SEBASTIAN
18
MORÍ VALDIVIA JAMES LEE ANDERSON
19
MÁRQUEZ ANGELES SANDRO BENJAMIN
20
ORTIZ PALOMINO JEREMY AIRONS
21
PALACIOS URRIBURU YARELI ESTRELLA
22
PALMA VILLEGAS FERNANDO JESUS
23
PECEROS BELLIDO FABRICIO
24
INOCENTE AGUILAR PATRIK SEBASTIAN
25
ROJAS SALINAS DANIELA FRANSHESCA
26
SÁNCHEZ DÍAZ ANJALY SOFÍA
27
SÁNCHEZ LAURA SAMUEL ARAM
28
SANCHEZ LOPEZ SINDAGII HADAZA
29
SIHUINCHA ALAMA LESLIE ALEJANDRA
30
SOLANO PAREDES NURKIA DALESKA
31
TORRES FLORES BRIANNA DALESKA
32
VARGAS BENANCIO CARLOS ANIBAL JUNIOR
33
VILLAFUERTE PEÑA BRISA HEIDY
34

NOMBRE Y APELLIDOS
DE LOS ESTUDIANTES
Nº
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Desempeño: Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el
respeto por la vida humana
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Hace una oración en la Expresa su amor a
cual expresen al Señor, Dios y al prójimo Explica como el hombre rico se
lo que quieren cambiar realizando acciones dedicó a guardar su riqueza y no se NIVEL DE
de su vida. que fomentan el preocupó en amar a Dios. LOGRO
respeto por la vida
humana.

APCHO MORAN LEONARDO SEBASTIAN

01
BRICEÑO MELQUIADES DYLAN EDUARDO
02
CABANILLAS RODRIGO ABIGAIL KEYTTY
03
CALLE DE LA CRUZ BÁRBARA CAROLINA
04
CASTRO LOZANO HANNAH SHAYLO
05
CONDORI COAGUILA NATZUMI SADITH
06
DE LA CRUZ HUAMANTINGO DAYANNA LUHANA
07
ERUAY QUISPE IRENE YAMILET
08
FLORIAN TURPO JEAN FRANCO LEONEL
09
HUAMAN CARDENAS LUCERO GIMENA
10
HUAMANCHAHUA QUISPE GREYS NAOMI
11
HUAMANI HERNANDEZ JUAN MANUEL
12
RAMÍREZ GUERREROS ARANZA
13
LEÓN TENORIO JOSUÉ ALONSO
14
LIZANA ZAPATA, ARON
15
MARIN CABRERA KIARA VALENTINA
16
NAVARRETE APCHO FÁTIMA DE JESÚS
17
MORI MOROCHO JOAQUÍN SEBASTIAN
18
MORÍ VALDIVIA JAMES LEE ANDERSON
19
MÁRQUEZ ANGELES SANDRO BENJAMIN
20
ORTIZ PALOMINO JEREMY AIRONS
21
PALACIOS URRIBURU YARELI ESTRELLA
22
PALMA VILLEGAS FERNANDO JESUS
23
PECEROS BELLIDO FABRICIO
24
INOCENTE AGUILAR PATRIK SEBASTIAN
25
ROJAS SALINAS DANIELA FRANSHESCA
26
SÁNCHEZ DÍAZ ANJALY SOFÍA
27
SÁNCHEZ LAURA SAMUEL ARAM
28
SANCHEZ LOPEZ SINDAGII HADAZA
29
SIHUINCHA ALAMA LESLIE ALEJANDRA
30
SOLANO PAREDES NURKIA DALESKA
31
TORRES FLORES BRIANNA DALESKA
32
VARGAS BENANCIO CARLOS ANIBAL JUNIOR
33
VILLAFUERTE PEÑA BRISA HEIDY
34