SECUENCIA DIDÁCTICA: “¡¡Quiero mover el cuerpo!!

”
DOCENTES: Florencia D’Angelo, Carolina Sanchez, Cecilia Imerone, Luciana Fuentes,
Paola Sorbilli

SALA: 2 AÑOS

FUNDAMENTACIÓN

Los niños en sus actividades cotidianas se vinculan con los movimientos de su cuerpo y
van adquiriendo un conjunto de saberes relacionados con sus acciones corporales que
les permite crecer y desenvolverse en forma cada vez más autónoma.
Caminan, corren, saltan, juegan corporalmente con otros niños, copian actitudes y
gestos de los demás que les son significativos. Estas búsquedas tienden a que los niños
encuentren los movimientos con los que más se identifican y que a la vez los
distinguen de los demás. En sus juegos, no solo gustan de imitar los movimientos de
otros, sino también disfrutan cuando escuchan música.
La intención con estas actividades es que los niños y niñas, puedan a través del
movimiento expresarse y descubrir nuevos movimientos, que tal vez desconozcan,
para poder enriquecerlos.

OBJETIVOS

Que los niños y niñas:

 enriquezcan y profundicen sus conocimientos acerca de los movimientos que

realizan.
 adquieran a través de la imitación nuevas formas de moverse.

CONTENIDOS

 Exploración de movimientos del cuerpo

 Exploración de cualidades de movimiento
 Exploración del vínculo en la interacción con los objetos

ACTIVIDADES

 Se les propondrá a los niños y niñas que exploren caminando libremente,

moviendo los brazos acompañando el caminar. Luego con diferentes
alternativas: Caminamos con pasos cortos y luego con pasos largos. Trotamos,
saltamos, desplazamos lento/rápido por el espacio.
 Jugamos con la canción “El marinero baila”, “La batalla del
movimiento”. Escuchando la canción, se irán reconociendo diferentes partes
del cuerpo.
 Les propondremos realizar diversos movimientos que los niños deberán imitar.
Otra alternativa será reflejar los movimientos en un espejo.
  Con un pañuelo en mano, se les contara una historia de animales haciendo
hincapié en los gestos y sonidos de cada uno de ellos. Luego se los invita a
buscar un lugar para ubicar el pañuelo (será la casita), dejándolo allí y
trasladándose por el espacio elegido como los animales nombrados, utilizando
sus gestos y sus sonidos en los desplazamientos: “Caminamos como ratoncitos
y tenemos hambre. ¡Háganse chiquitos que viene el gato! ¿Cómo huele el ratón
su queso?, ¿cómo se mueve? Cada vez que se cambia de animal se puede ir a la
casita para volver a salir como otro animal. Se los invita a que ellos propongan
un animal a imitar ¿Qué otro animal podría ser?, ¿Cómo mueve su cuerpo?,
¿Cómo come? . Previamente se les mostrara algunas imágenes de animales.
 Juego a hacer lo que hace el director de una orquesta, al ritmo de la canción
“Bartolo tenía una orquesta”.
 Jugamos al juego de las sillas.
Usaremos diferentes elementos como globos, cintas, papel celofán, papel de
diario, peluches, pañuelos, maracas , rodillos, entre otros, para sacudir, hacer
volar, tocar las partes del cuerpo, acariciar a un amigo/a, recorrer el espacio y
mas acciones, con las siguiente lista de canciones:
 El baile del esqueleto: https://www.youtube.com/watch?v=pm12FRp1psc
 Libelula: https://www.youtube.com/watch?v=
 Mi cuerpo se mueve: https://www.youtube.com/watch?v=wuhScrd3La4
 Me miro en el espejo: https://www.youtube.com/watch?v=bdKHk8DkS_Y
 Cabeza, hombros, rodilla y pies: https://www.youtube.com/watch?
v=NxQOHkjuybw
 Un señor con sombrero: https://www.youtube.com/watch?v=EHxQCCGDQ1g
 Toca tu cabeza: https://www.youtube.com/watch?v=FgJ08ugzbdc
 La banda de la rima: https://www.youtube.com/watch?v=Q0HW24co4nE
 En la selva me encontré: https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0
 Yo sacudia: https://youtu.be/QIedfZzZqrA
 Hoky pocky:
https://www.youtube.com/watch?v=8jMb-CRw8LU

 Yo tengo un tic,tic,tic: https://www.youtube.com/watch?v=5iMqLvK2BKE

 El baile del cuerpo: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
 Aca ta: https://youtu.be/GgYVzNBT9VU