PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Área de Formación: Física

Docente: Ing. Maricarmen Briceño

Año: Tercero

Secciones: A, B, C

Momento: Primero

Duración: Desde el 03 de Octubre de 2022 hasta el 09 de Diciembre de 2022

Semanas: 10 Semanas

Año Escolar: 2022-2023

Octubre, 2022
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente: Ing. Maricarmen Briceño Año: 3 Secciones: A, B, C
ero
Momento: Primero Año escolar: 2022 -2023
Área de Formación: Física Tema Indispensable: Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad…
Finalidad Educativa: 4) Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a
los derechos humanos y la no discriminación. 8) Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas…
Referentes Éticos y procesos Indispensables: Educar con, por y para todas y todos, Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, Educar en,
por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación, Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana, Educar en, por y para la
interculturalidad y la valoración de la diversidad, Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta,
Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
PROCESO DIDÁCTICO SISTEMA EVALUATIVO
REFERENTES
TEMA TECNICA E
ENCUENTRO CLASES TEORICOS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INDICADORES
GENERADOR INSTRUMENTOS
PRACTICOS
Ítem Indicador Pts.
1–2 Reconocer  La Física  Recibimiento Activa habilidades de
 Observación.
3–4  La Notación y asimilación y búsqueda de
la Física  Recibimiento y bienvenida a las y  Escala de A 3
1–2 Científica. diagnóstico. información, para desarrollar la
5–6 los estudiantes y elaboración del Estimación
como  Operaciones  Lluvia de investigación de forma correcta.
7–8 diagnóstico pedagógico. Numérica.
3–4 aplicando la ideas. Analiza y representa las
Ciencia Notación  Planificación  Se asigna actividad para realizar
en su cuaderno de trabajo expresiones decimales en
Científica. conjunta de B notación científica y viceversa 5
(investigación).
 Problemas aprendizajes. de forma correcta, operando sin
 A través de una lluvia de ideas se
aplicando la  Estrategias calculadora.
indagara sobre los conocimientos
Notación de resolución
previos de las y los estudiantes en Utiliza las herramientas
Científica. de ejercicios.
cuanto a la física y las diferentes C adecuadas para resolver las 7
 Prueba
formas de observarla en el entorno. operaciones en NC.
escrita.
 Explicación por parte del docente Sistematiza sus apuntes de
a través de la resolución de manera clara, precisa y
ejercicios prácticos. D 2
ordenada en función de la
 A través de una prueba escrita, las ciencia estudiada.
y los estudiantes pondrán en Conoce, respeta y aplica los
práctica los conocimientos y las E acuerdos de convivencia 3
destrezas adquiridas en la institucionales.
elaboración de ejercicios y
problemas aplicando la NC, con la Total 20
debida orientación docente.
 El docente realizara revisión de
actividades de repaso en su
material de estudio (cuaderno).
 Se asigna actividad para realizar
en su cuaderno de trabajo del
siguiente referente (investigación).

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente: Ing. Maricarmen Briceño Año: 3ero Secciones: A, B, C Momento: Primero Año escolar: 2022 -2023
Área de Formación: Física Tema Indispensable: Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad…
Finalidad Educativa: 4) Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a
los derechos humanos y la no discriminación. 8) Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas…
Referentes Éticos y procesos Indispensables: Educar con, por y para todas y todos, Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, Educar en,
por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación, Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana, Educar en, por y para la
interculturalidad y la valoración de la diversidad, Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta,
Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
PROCESO DIDÁCTICO SISTEMA EVALUATIVO
REFERENTES
TEMA TECNICA E
ENCUENTRO CLASES TEORICOS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INDICADORES
GENERADOR INSTRUMENTOS
PRACTICOS
Ítem Indicador Pts.
9 – 10 Estudia y  Formulas y  Conversatorio. Activa habilidades de
 Observación.
11 – 12 despejes.  Ciclo de asimilación y búsqueda de
comprende  A través de un conversatorio y un  Escala de A 2
 Despejes de preguntas y información, para desarrollar la
13 – 14 ciclo de preguntas y respuestas Estimación
5–6 las fórmulas respuestas. investigación de forma correcta.
15 – 16 sobre lo investigado se afianzara Numérica.
físicas.  Planificación Conoce y aplica los métodos
7–8 operaciones  Valor numérico conjunta de
lo estudiado, seguidamente el
docente realizara una adecuados para realizar los
elementales de una aprendizajes. B 7
retroalimentación con la finalidad despejes de la variable
expresión.  Estrategias de
en el cálculo resolución de
de consolidar los conocimientos solicitada de forma correcta.
 Operaciones Determina con exactitud el valor
de variables teóricos.
ejercicios.
 Explicación por parte del docente C numérico solicitado en las 7
 Practica
a través de la resolución de expresiones planteadas.
guiada.
ejercicios prácticos. Sistematiza sus apuntes de
 A través de ejercicios prácticos manera clara, precisa y
de producción escrita, las y los D 1
ordenada en función de la
estudiantes integrados en ciencia estudiada.
equipos de trabajo pondrán en Conoce, respeta y aplica los
práctica las destrezas adquiridas E acuerdos de convivencia 3
con la debida orientación institucionales.
docente.
 El docente realizara revisión de Total 20
actividades de repaso en su
material de estudio (cuaderno).
 Se asigna actividad para realizar
en su cuaderno de trabajo del
siguiente referente
(investigación).
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente: Ing. Maricarmen Briceño Año: 3ero Secciones: A, B, C Momento: Primero Año escolar: 2022 - 2023
Área de Formación: Física Tema Indispensable: Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad…
Finalidad Educativa: 4) Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a
los derechos humanos y la no discriminación. 8) Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas…
Referentes Éticos y procesos Indispensables: Educar con, por y para todas y todos, Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, Educar en,
por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación, Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana, Educar en, por y para la
interculturalidad y la valoración de la diversidad, Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta,
Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
PROCESO DIDÁCTICO SISTEMA EVALUATIVO
REFERENTES
TEMA TECNICA E
ENCUENTRO CLASES TEORICOS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INDICADORES
GENERADOR INSTRUMENTOS
PRACTICOS
Ítem Indicador Pts.
17 – 18 Estudiar y  Medición.  Conversatori  A través de un conversatorio y un Activa habilidades de
 Observación.
19 – 20 comprender  Identificación o. ciclo de preguntas y respuestas asimilación y búsqueda de
de magnitud,  Ciclo de sobre lo investigado se afianzara lo  Escala de A 2
21 – 22 las información, para desarrollar la
medida y preguntas y estudiado, seguidamente el Estimación investigación de forma correcta.
9 – 10 23 – 24 magnitudes respuestas. Numérica.
unidad. docente realizara una Reconoce y maneja los criterios
físicas  Conversión de  Planificación retroalimentación con la finalidad estudiados, para la identificación
11 – 12 unidades. conjunta de de consolidar los conocimientos. B 5
correcta de cada una de las
 Transformacion aprendizajes.  Exposición por parte del docente mediciones propuestas.
es de unidades  Estrategias donde se mostraran los criterios Aplica los artilugios adecuados
de medidas. de resolución para la identificación de las C para resolver las conversiones 9
de ejercicios. mediciones. de unidades de forma exacta.
 Prueba  Explicación por parte del docente
escrita. sobre los artilugios a utilizar para Sistematiza sus apuntes de
resolver las conversiones de manera clara, precisa y
D 1
unidades. ordenada en función de la
 A través de una prueba escrita, las ciencia estudiada.
y los estudiantes pondrán en Conoce, respeta y aplica los
práctica los conocimientos y las E acuerdos de convivencia 3
destrezas adquiridas para resolver institucionales.
operaciones de transformación de Total 20
unidades, con la debida orientación
docente.
 El docente realizara revisión de
actividades de repaso en su
material de estudio (cuaderno).

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente: Ing. Maricarmen Briceño Año: 3 ero
Secciones: A, B, C Momento: Primero Año escolar: 2022 -2023
Área de Formación: Física Tema Indispensable: Democracia participativa y protagónica, en un estado de derecho y de justicia, igualdad…
Finalidad Educativa: 4) Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a
los derechos humanos y la no discriminación. 8) Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas…
Referentes Éticos y procesos Indispensables: Educar con, por y para todas y todos, Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, Educar en,
por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación, Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana, Educar en, por y para la
interculturalidad y la valoración de la diversidad, Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta,
Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
PROCESO DIDÁCTICO SISTEMA EVALUATIVO
REFERENTES
TEMA TECNICA E
ENCUENTRO CLASES TEORICOS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INDICADORES
GENERADOR INSTRUMENTOS
PRACTICOS
Ítem Indicador Pts.
25 – 26 Estudiar el  Movimiento.  Conversatorio.  A través de un conversatorio se Activa habilidades para la
 Observación.
27 – 28 movimiento y  Movimiento  Mapa mixto. indaga sobre los conocimientos búsqueda de información y
Rectilíneo  Planificación previos sobre el movimiento y sus  Escala de
29 – 30 sus conecta de forma clara las ideas
Uniforme. conjunta de generalidades. Estimación A 4
31 – 32 generalidade sobre el movimiento, respetando
 Aplicando el aprendizajes.  Explicación por parte del docente Numérica. los criterios para la elaboración
13 – 14 s (MRU) movimiento  Estrategias de sobre la actividad que del mapa mixto
rectilíneo resolución de desarrollaran las y los estudiantes Demuestra con claridad,
15 – 16 uniforme. problemas. (Mapa Mixto) sobre el movimiento coherencia y precisión la
 Problemas  Practica grupal. y sus características, luego se B 3
exposición de sus ideas sobre el
aplicando el evaluaran los mapas y el dominio movimiento.
movimiento de su contenido. Determina, relaciona y expresa
rectilíneo  Exposición docente a través de la con exactitud las magnitudes
uniforme. resolución de problemas, para el C básicas con las que se 6
cálculo de la velocidad, distancia y describen los movimientos de
tiempo en ejercicios de movimiento forma gráfica y analítica.
rectilíneo uniforme.
 A través de ejercicios prácticos de Realiza las operaciones
producción escrita, las y los utilizando los métodos de
D 4
estudiantes integrados en equipos cálculos adecuados en cada
de trabajo pondrán en práctica las situación.
destrezas adquiridas con la Conoce, respeta y aplica los
debida orientación docente. E acuerdos de convivencia 3
institucionales.
Total 20