UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

Facultad de Derecho y Humanidades

Escuela Profesional de Derecho
Vicerrectorado de Investigación

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la asignatura : Métodos Estadísticos

2. Modalidad : No - presencial
3. Código de la asignatura : 1DE046
4. Créditos :4
5. Ciclo de Estudios : IV
6. Tipo de estudio : General
7. Prerrequisito : Ninguno
8. Semestre Académico : 2020-2
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas : 03
11. Horas Prácticas : 02
12. Producto acreditable : Informe estadístico
13. Docente Responsable : Mg. Branco Ernesto Arana Cerna
14. Email-institucional : brancoce@[Link]

II. COMPETENCIA

Elabora un informe estadístico a partir de la aplicación de métodos y procedimientos estadísticos

básicos, descriptivos e inferenciales, orientado a la investigación científica, en el marco de las
líneas de investigación de la USS demostrando una actitud crítica, creativa, responsable.

III. SUMILLA

Experiencia curricular forma parte del plan de estudios del cuarto ciclo del plan de estudios de
la Escuela Profesional de Derecho, es de naturaleza teórico práctico, y tiene como propósito
desarrollar habilidades estadísticas aplicadas a la investigación en la recolección,
procesamiento, presentación, análisis de datos y toma decisiones, orientadas a la investigación
científica y la práctica profesional.

IV. EJES CURRICULARES

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento
de la calidad de la convivencia humana, con una participación política responsable, activa y
comprometida con el bien común; en esta misma línea su situación de aprendizaje debe aportar
a la formación de una persona responsable a las necesidades del mundo actual.

Investigación formativa

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica

entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura
debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear
problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos
relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de
maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente
contextual.

Aprendizaje servicio

El proceso de enseñanza aprendizaje, incorpora el aprendizaje servicio como una metodología

que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la
realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje adquiere sentido solidario y el
servicio se convierte en un taller de valores en la comunidad. Es una estrategia metodológica
que forma ciudadanía responsable, con conciencia ética y solidaria en contextos comunitarios
de cambio social. Además, conlleva a la transferencia de los conocimientos adquiridos y
producidos, de los resultados obtenidos y el proceso de construcción del conocimiento, al
servicio de la comunidad.

Emprendimiento

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales
con iniciativa propia y mostrando claridades de liderazgo es el reto de toda asignatura. Vale decir
formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de
conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con
espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y productivos, le corresponde a toda
asignatura del pan de estudios.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN EVIDENCIA DEL

UNIDAD/MÓDUL ESTRATEGIAS APRENDIZAJE
O SEMANA CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS DIDÁCTICAS PRODUCTOS ACADÉMICOS Y
/SESIÓN ACTIVIDADES
Presentación de la asignatura. (sílabo y - Descarga y lectura de sílabo /
SESIÓN 1 explicación del producto acreditable.) Revisión general de
Define el concepto
“Definamos el Líneas de investigación y normativa de contenidos.
básico de la estadística
concepto de investigación USS
aplicada a la
estadística e Tema 01: Estadística e Investigación: - Revisión de sistema de
Semana 1 investigación, su
Investigación y 1.1. Concepto de estadística, importancia, calificación e instrumentos de
importancia y clasifica
variables por su objetivos, nomenclatura. evaluación
variables por su escala
escala de
de medición. 1.2. Clasificación de variables y escala de - Estrategias de
medición” - Desarrollo de la evaluación
medición mediación diagnóstica
Demuestra
pedagógica
Semana 2 Analiza datos en perseverancia y
SESIÓN 2 minuciosidad en - Sesiones de aprendizaje.
tablas y gráficos Tema 02: Métodos de Recolección de - Estrategias de
“Analicemos la ejecución de su
estadísticos en el datos y Medidas de Resumen: socialización e
datos en tablas informe - Inicio del Trabajo individual y
desarrollo de casos 2.1. Métodos de recolección de datos. interacción.
y gráficos estadístico. del Foro de Debate y
relacionados con su 2.2. Análisis e interpretación de tablas y gráficos
estadísticos y Semana 3 Argumentación (Leer guía y
profesión. 2.3. Medidas de Resumen: - Estrategias para
determinemos rúbrica)
- Medidas de Tendencia Central fomentar el
las medidas de
Determina las medidas - Medidas de Posición trabajo autónomo
tendencia
de tendencia central. y colaborativo.
central” Asume actitud de
Determina las respeto a los - EVIDENCIA DE
SESIÓN 3 medidas de - Estrategias de DESEMPEÑO (FD -
principios éticos
“Determinemos dispersión y problematización Obligatorio 30%)
Semana 4 de la investigación
las medidas de deformación y las Tema 03: Medidas de Resumen y Términos y debate. - Análisis de material de
científica y a las
dispersión, analiza. normas de básicos de Probabilidad estudio sesión 3
deformación y 3.1. Medidas de Dispersión - Estrategias de
Citación y
conozcamos Establece diferencias 3.2. Medidas de deformación aprendizaje - Desarrollo de cuestionario
Referenciación.
términos entre experimento 3.3 Experimento aleatorio y determinístico, visual. Autoevaluado
básicos que se aleatorio y espacio muestral, evento y suceso. - Participación en el Foro
Semana 5 - Estrategias
utilizan dentro determinístico, espacio Temático y Tutoría
de la muestral, evento y aprendizaje Académica Virtual
probabilidad” suceso. basado en la
investigación - Análisis del material de
Tema 04: Definiciones de Probabilidad:
Semana 6 4.1. Axiomas y teorema de probabilidad. estudio sesión 4
SESIÓN 4
Identifica los enfoques 4.2. Probabilidad condicional.
“Identifiquemos
y las distribuciones 4.3. Probabilidad Conjunta.
los enfoques y - Desarrollo de cuestionario de
discretas de 4.4. Teorema de Bayes.
distribuciones ejercicios Autoevaluado
Semana 7 probabilidad 4.5. Distribuciones discretas de Probabilidad:
de probabilidad”
Binomial, Hipergeométrica, Poisson. Uso de - Participación en Tutoría
tablas. Académica Virtual
 - Desarrollo de cuestionario de
SESIÓN 5 Determina el tamaño Tema 05: Introducción a las Técnicas de ejercicios Autoevaluado
“Determinemos Semana 8 de muestra de Muestreo Tamaño de muestra - Participación en Tutoría
tamaño de acuerdo al parámetro a 5.1. Técnicas de muestreo probabilístico. Académica Virtual
muestra y las estimar y aplica las 5.2. Técnicas de muestreo no probabilístico. - EVIDENCIA DE PRODUCTO
técnicas de técnicas de muestreo ACADÉMICO 1 (PA1 -
muestreo” Semana 9
Obligatorio 15%)
Muestra interés y
- EVIDENCIA DE PRODUCTO
responsabilidad
Semana Determina Tema 06: Inferencia Estadística: ACADÉMICO 2 (PA2 -
en el
SESIÓN 6 10 intervalos de 6.1. Introducción a la Inferencia Estadística Obligatorio 15%)
levantamiento de
“Determinemos confianza y prueba
observaciones de
6.2. Intervalo de confianza para la media y
intervalos de de hipótesis para la proporción. - Participación en Foro
su informe
confianza y media y la 6.3. Prueba de hipótesis: Para la media y Temático y Tutoría Académica
estadístico.
prueba de Semana proporción proporción Virtual.
hipótesis” 11
- Análisis del material de
estudio sesión 7
Demuestra
SESIÓN 7 Semana puntualidad en la Tema 07: Asociación de dos variables - Participación en Foro
Analiza el uso de la cualitativas y Regresión Lineal:
Analicemos la 12 entrega del Temático
prueba Chi Cuadrado
prueba informe 7.1. Uso de la prueba Chi Cuadrado. - Desarrollo de cuestionario de
en la asociación de
estadística Chi estadístico 7.2. Regresión Lineal Simple. ejercicios Autoevaluado
Semana dos variables
cuadrado y la - Participación en Tutoría
13 cualitativas.
Regresión Académica Virtual
Lineal Simple
Semana - Análisis del material de
14 Tema 8: estudio sesión 8
SESIÓN 8
- Presentación del Informe Estadístico
“Presentació
- EVIDENCIA DE PRODUCTO
n del Informe Semana
ACADÉMICO FINAL:
Estadístico” 15
Informe Estadístico (PAF -
Obligatorio 30%)
- EVIDENCIA DE CONTENIDO
Semana Evaluación final
SESIÓN 9 (EL - Obligatorio 10%)
16

Examen de Aplazados
VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

a. Productos académicos e instrumentos de evaluación

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Se evalúa la participación activa y las
Participación activa actitudes positivas del estudiante en el foro
Foro de debate y de debate: “Técnicas de recolección de datos Rúbrica
argumentación para una Investigación”.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico 01 Entrega del primer avance del informe
1er avance de informe estadístico (Introducción y Métodos). Rúbrica
estadístico
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico 02 Entrega del segundo avance del informe
estadístico (Resultados y conclusiones). Rúbrica
2do avance de informe
estadístico
Entrega y sustenta la versión definitiva del
EVIDENCIA DE PRODUCTO propio informe estadístico asumiendo
Producto Académico Final criterios según carrera profesional Rúbrica
Informe Estadístico cumpliendo la estructura dispuesta en la (Guía de PA)
Guía de PA
Es un examen obligatorio cuyo objetivo es
EVIDENCIA DE CONTENIDO Cuestionario de
evaluar los aprendizajes teóricos
preguntas
Examen en línea adquiridos.

b. Sistema de calificación
Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus respectivos
pesos detallado a continuación.

EVIDENCIA SIGLA PESO SEMANA DE ENTREGA

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
FD 30% Semana 4
Foro de Debate
EVIDENCIA DE PRODUCTO
PA1 15% Semana 9
Producto Académico 01
EVIDENCIA DE PRODUCTO
PA2 15% Semana 11
Producto Académico 02

EVIDENCIA DE PRODUCTO
PAF 30% Semana 14
Producto Académico Final
EVIDENCIA DE CONTENIDO
EL 10% Semana 16
Examen en línea
Fórmula:
PROMEDIO FINAL PF PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30
+ EL * 0.10 = PF
 a. Consideraciones de aprobación

Con respecto a las asistencias:

 El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o
mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

 Solamente se aceptará si tiene una causa relevante (salud, fallecimiento de familiar directo), y
si se presenta dentro del plazo indicado en las normas de evaluación (hasta 72 horas después de
ocurrida la inasistencia), con solicitud dirigida al director de Escuela, adjuntando los documentos reales
que acrediten la falta. Pasado este plazo NO SE ACEPTARÁN JUSTIFICACIONES POR NINGÚN
MOTIVO.

 No se aceptarán justificaciones vía telefónica.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

 Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

 Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como
unidad sumándose al promedio.

 La nota mínima aprobatoria es once (11).

 El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances de la asignatura

 Presentación completa del producto acreditable de la asignatura.

 Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de
Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los
tiempos establecidos en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

 Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 8.5 y
10.4

 Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su

examen de aplazados dividido entre 2.

 El examen de aplazados considera los temas de toda la asignatura.

VII. REFERENCIAS

Ipiña, S. (2008). Inferencia Estadística y Análisis De Datos. Madrid. Editorial Pearson Educación, S.A

Cód. 519.54/I66/EJ.3

Esta versión abreviada del texto clásico del autor mantiene la línea tradicional
para estudiar la estadística descriptiva e interferencial. La presentación del
libro es muy clara e incluye conceptos clave y fórmulas que ayudan a los
alumnos a entender el material sin sacrificar la integridad estadística del tema.

Newbold, P. (2008). Estadística para administración y economía. Madrid. Editorial Pearson Educación,
S.A.

Cód. 658.00727/N49/2008/EJ.2

El texto muestra detalles generalizados de la Estadística descriptiva e

Inferencial, en donde se trabaja ejemplos aplicados a los negocios en el aspecto
de la administración y economía.

Bases de datos USS (campus)

E LIBRO:
[Link]

EBSCO:
[Link]
939b3975ec51%40pdc-v-sessmgr01

PROQUEST:
[Link]

ViLEX:
[Link]

SCIELO:
[Link]
SCOPUS:
[Link]

ScienceDirect:
[Link]

IOP Science
[Link]

Direcciones o páginas electrónicas

Gamboa, M.E. (2017). Estadística aplicada a la investigación científica. En J.C. Arboleda (Ed.).
Apropiación, generación y uso solidario del conocimiento (pp. 59-76). Las Tunas, Cuba: Editorial
Redipe-Edacun. Disponible en: [Link]

Lorenzo, J. (2019). Aula Estadística: Distribución de Probabilidades. Ansenuza. Disponible en:

[Link]

Otzen, T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Int.J.
Morphol. 35(1 ); Temuco. Disponible en: [Link]
95022017000100037&script=sci_arttext

León A., Pérez, C. (2019). Análisis Estadístico en Investigaciones Positivistas. Medidas de Tendencia
Central. [Link], 15(43) 50-60. Disponible en:
[Link]