REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL LIBERTADOR "LIBERTADOR".
SAN FRANCISCO DE YARE

PLANIFICACIÓN - MOMENTO PEDAGÓGICO II / AÑO ESCOLAR 2023-2024.

DOCENTE: ALFREDO BARRAGAN AÑO Y SECCIÓN (ES): 1ERO T.E
PEIC: Clima Escolar LINEA DE INVESTIGACION: Clima Escolar-
Educación y Ecología: Relación entre los miembros de
la Institución, Calidad de la Enseñanza y del entorno.
REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES EN LOS QUE SE HACE ÉNFASIS: Educar con, por y para todas y todos
AREA DE FORMACION: MÁQUINA, DISTRIBUCIÓN
Y CONTROL
FINALIDAD EDUCATIVA: formación de una conciencia
ecológica para el aprovechamiento de recursos y mejorar el
clima escolar.
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, tecnología e innovación

TITULO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE:

PLAN DEL MOMENTO PROCESO DE EVALUACIÓN

FECHA TEMA REFERENTE MOMENTOS DE LA CLASE ESTRATEGIA (S) TÉCNICA (S) E CRITERIOS VALORATIVOS VALORACION
Desarrollo de Proceso EVALUATIVA (S) NUMERAL
GENERADOR/TEJIDOS TEORICO/PRÁCTICO INSTRUMENTO(S)
Pedagógico de Aula.
TEMÁTICOS

Conceptualización:
*¿Qué es la electrici- Activar conocimientos Los estudiantes Análisis de
dad? previos a través de una deben realizar producción .- Pulcritud. (3) 20 pts.
interacción verbal sobre .- Evidencia investigación, la información
*Definir neutrón, elec- un mapa escrita.
los referentes teóricos es coherente. (5)
trón, protones. mental sobre Escala de
prácticos. .- Inventiva (Diseño creativo y dibujos
La electricidad y *Corriente continua y Generalización: Explicar los referentes estimación representativos) (5)
su interacción. alterna. mediante imágenes y teóricos .- Ortografía y caligrafía adecuada. (4)
08/01/24 *Circuito eléctrico. nombres los diferentes prácticos. .- Sigue instrucciones del docente. (3)
*Generador referentes teórico
al *Receptores Sistematización: dar ACTIVIDAD DE SUPERACION PEDAGÓGICA
*Elementos de control instrucciones para
09/02/24 *Conductores y aisla- realizar el mapa mental
dores .- Pulcritud. (3)
Los estudiantes Análisis de
*Elementos de .- Evidencia investigación, la información
deben realizar producción
protección es coherente. (5) 20 pts.
un mapa escrita.
.- Inventiva (Diseño creativo y dibujos
conceptual Escala de representativos) (5)
sobre los estimación .- Ortografía y caligrafía adecuada. (4)
referentes .- Sigue instrucciones del docente. (3)
teóricos
prácticos.
 Conceptualización:
Activar conocimientos Realizar en un Análisis de Pulcritud. (3)
previos a través de una borrador las producción .- Evidencia investigación, la información 20 pts.
interacción verbal sobre es coherente. (5)
diferentes escrita.
los referentes teóricos .- Inventiva (Diseño creativo y dibujos
Simbología eléctrica simbologías Escala de
prácticos. representativos) (5)
Ejercicios. Generalización: Explicar eléctricas. estimación .- Ortografía y caligrafía adecuada. (4)
mediante imágenes y Después de ser .- Sigue instrucciones del docente. (3)
nombres los diferentes revisado por el
referentes teórico docente
Sistematización: dar ejecutarlo en un
12/02/24 instrucciones para papel bond.
al realizar la actividad Defenderlo
22/03/24 evaluativa.
20 pts.
Taxonomía de Bloom
Magnitudes eléctricas: Conceptualización: Los estudiantes Análisis de .- Conocimiento. Marcar con X (3pts)
la tensión, la corrien- Activar conocimientos realizaran una producción .- Conocimiento. Completación (3pts)
La electricidad y te, la resistencia y la previos a través de una Hoja de trabajo escrita. .- Aplicación. (6pts)
su interacción. potencia. Ley de ohm. interacción verbal sobre referente Escala de .- EJEMPLO Y PRACTICA DE
Ejercicios teórico-prác- los referentes teóricos teórica. estimación LABORATORIO (explicación, naturalidad)
ticos. prácticos. (8)
Generalización: Explicar ACTIVIDAD DE SUPERACION PEDAGOGICA
mediante imágenes y
nombres los diferentes Realizar en un
referentes teórico borrador la Análisis de Pulcritud. (3)
Sistematización: dar diferente producción .- Evidencia investigación, la información 20 pts.
instrucciones para es coherente. (5)
simbología escrita.
realizar una hoja de .- Inventiva (Diseño creativo y dibujos
eléctrica. Escala de
trabajo. representativos) (5)
Después de ser estimación .- Ortografía y caligrafía adecuada. (4)
revisado por el .- Sigue instrucciones del docente. (3)
docente
ejecutarlo en un
papel bond.
Defenderlo
Análisis de 20 pts.
Los estudiantes producción Taxonomía de Bloom
escrita. .- Conocimiento. Marcar con X (3pts)
deben realizar
Escala de .- Aplicación. (9pts)
un Taller EJEMPLO Y PRACTICA DE LABORATORIO
pedagógico. estimación
(explicación, naturalidad)(8)
Análisis de .- Presentación (Pulcritud, margen) (2)
producción .- Organización y secuencia de las clases
08/01/24 Revisión del dadas.(4)
escrita.
al cuaderno
Escala de .- Producción escrita (investigación).(4) 20 pts.
.- Ortografía (uso de sangría y signos de
estimación
22/03/24 puntuación).(4)
.- Caligrafía adecuada y legible.(4)
.- Sigue instrucciones del docente.(2)