Materia: Teorías del aprendizaje

Cuestionario para evaluación

Docente: Iliana Flor Ortigoza Silva
Clase: sábado 8am-1pm

LAS RESPUESTAS SUBRAYADAS CON LAS CORRECTAS

1. Menciona los cuatro procesos de la teoría conductual
R: Condicionamiento clásico, asociación por contigüidad, condicionamiento
operante y observación e imitación.
R: Condicionamiento clásico, asociación por contigüidad, condicionamiento
operante y castigo.
R: Condicionamiento operante, clásico, castigo, recompensa e imitación.
R: Ninguna de las anteriores.
2. Menciona al autor del condicionamiento clásico
R: Ivan Pavlov
R: Watson
R: Edward Thorndike
R: Skinner

3. Define el Equilibrio
R: Impulso biológico de producir un estado óptimo de equilibrio o adaptación entre
las estructuras cognoscitivas y el ambiente.

R: Consiste en cambiar las estructuras internas para lograr que sean congruentes
con la realidad externa. Acomodamos cuando adaptamos nuestras ideas para
darle sentido a la realidad.

R: Es el conjunto de fenómenos del habla cuya función es de autorregulación pero

que no tienen un fin de comunicación social.
R: El ser humano se desarrolla según el nivel general del medio al que pertenece,
necesita de un aprendizaje en contacto con el medio ambiente.

4. ¿Qué menciona la teoría de Bowlby?

R: El buen comportamiento es aquel que complace o ayuda a otros y es aprobado
por ellos. El niño mantiene buenas relaciones y busca la aprobación de los otros.

R: El comportamiento de apego es todo aquel que permite al sujeto conseguir o

mantener proximidad con otra persona diferenciada y generalmente considerada
más fuerte/sabía que motiva la proximidad entre el infante y los cuidadores.

R: Como la adquisición permanente de un cuerpo de conocimientos llevando a la

reflexión que el ser humano a cada instante tiene un nuevo aprendizaje”.
Materia: Teorías del aprendizaje
Cuestionario para evaluación
Docente: Iliana Flor Ortigoza Silva
Clase: sábado 8am-1pm

R: Es el conjunto de fenómenos del habla cuya función es de autorregulación pero

que no tienen un fin de comunicación social.

5. Describe el Andamiaje
R: Captación del significado de las ideas expresadas en forma de proposiciones.

R: Como la adquisición permanente de un cuerpo de conocimientos llevando a la

reflexión que el ser humano a cada instante tiene un nuevo aprendizaje.

R: Concibe al trabajo educativo como un esfuerzo concurrente y afín entre

disciplinas que buscan aportar elementos que ayuden a la comprensión.

R: Apoyo para el aprendizaje y la resolución de problemas, el apoyo consiste en

indicios, recordatorios, motivación, división del problema en pasos que permita un
aprendizaje independiente.

6. Menciona algunos pasos para implementar la educación socioemocional

según Durlak.

R: Secuencia, activa, motivación y retención.

R: Escucha, conocimiento propio, integración e interacción.

R: Trabajo en equipo, focalización y planeación.

R: Secuenciada, activa, focalizada y planeada y explicita.

7. Principales autores del constructivismo

R: Piaget, Darwin y Skinner

R: Pavlol, Vygostky y Ausubel

R: Ninguna de las anteriores

R: Ausubel, Piaget, Vygostky y Bruner

8. Define la Extinción
R: Es la pérdida gradual de la respuesta condicionada que ocurre cuando el
estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado.
R: La persona aprende sólo al estímulo condicionado, logrando diferenciarlo de los
demás estímulos.
R: Proceso por el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos
emparejamientos del estímulo incondicionado con el condicionado.
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Cuestionario para evaluación
Docente: Iliana Flor Ortigoza Silva
Clase: sábado 8am-1pm

9. ¿Qué es el Aprendizaje Conceptos?

R. Situaciones o eventos de atributos comunes que se pueden designar mediante
símbolos (ampliar su vocabulario)

R: La acción de memorizar conceptos concretos

R: Identificar palabras y conceptos

R: Trabajo del aprendiz y docente

10. ¿Cuáles son los principales autores del conductismo?

R: Ausubel, Piaget, Vygostky y Bruner

R: Pavlov, Watson, Guthrie y Skinner

R: Erick Erikson, Laerwncw Kohlberg, Charles Darwin, Freud, Bowlby, Piaget y

Wallon.

R: Ninguno de los anteriores