UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD TECNOLOGÍA

Curso:

Taller de investigacion II

Tema:

metodologia

Docente:

Dr. David Ángel Limas Huatuco

Ing. Gilmer Avilés Huatuco

Presentada por:

Camavilca Arzapalo, Julissa

Condori Guerrero, Luis Antonio

Espinoza Laura, Angela Yumara

Loayza Huachaca, Kathia

Morales león, Paolo Manuel

Lima – Perú

2020
Actividad:

Elegir un tema de investigación y determinar el tipo y el diseño (experimental o no

experimental). Argumentar.

TITULO: La enseñanza virtual influye en el aprendizaje de los estudiantes del nivel secundario

de la Institución educativa Nº7241 Santa Rosa de Lima, 2020.

TIPO NIVEL DISEÑO

APLICADA RELACIONAL NO EXPERIMENTAL TRASVERSAL
Argumento: Argumento: Argumento: Argumento:
 La investigación se Es de tipo transversal
 Es de nivel realiza sin manipular ya que vamos a
relacional ya que deliberadamente recolectar datos sobre
se analiza el grado variables. los aprendizajes que
de relación de dos  Se basa han logrado o no en
variables. fundamentalmente en base a las clases
 Se busca entender la observación de virtuales en un solo
fenómenos tal y como momento porque
la relación o
se dan en su contexto
asociación entre debemos de identificar
natural para analizarlos
dos variables, sin que han aprendido,
con posterioridad.
establecer algún por ejemplo, en un
 En este tipo de
tipo de causalidad investigación no hay trimestre, y debemos
entre ella. condiciones ni de recoger
 La hipótesis viene estímulos a los cuales información al finalizar
hacer empírica ya se expongan los dicho trimestre. esto
que nace de la sujetos del estudio. nos llevará a la
subjetividad del  Los sujetos son conclusión si influye o
investigador. observados en su no la enseñanza
ambiente natural. virtual.

Referencias:
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. (5.ª ed.).

México: Mc Graw-Hill.