Fundamentos Investigación Cualitativa y Cuantitativa
Barbosa Norbis (2008)
La calidad de cualitativo o cuantitativo va a depender de la naturaleza del conocimiento que se desea, el método usado para recoger los datos, la técnica
elegida para analizarlos, el tipo de generalizaciones que se puedan extraer o deducir a partir de ellas y la forma como se presentan los datos.
Estos paradigmas investigativos pueden usarse indiscriminadamente, pero también conjuntamente, para ampliar o complementar la investigación en el
proceso y en la presentación de resultados, de acuerdo a las necesidades del estudio.
Cuantitativa
Se fundamenta en la presentación de datos estadísticos en forma de
números.
Basado en la inducción probabilística del positivismo lógico
Modalidades de Investigación según el paradigma usado
Experimental No experimental
El investigador tiene el control Describen o analizan las relaciones
sobre lo que le ocurre a los sujetos, entre aspectos sin ninguna
manipulando unas condiciones manipulación directa de las
especificas condiciones que son
experimentadas.
Experimental Descriptiva
Es un diseño en el que se asignan al Describe un fenómeno
azar sujetos a diferentes grupos, caracterizándolo a través de
permitiendo que no haya sesgo números, con preguntas sobre
asociado al conocimiento previo del cantidades en relación a diferentes
grupo, se intenta ver el efecto de un criterios.
factor sobre otro, se utiliza Comparativa
especialmente en las ciencias físicas Busca determinar si existen
y Biológicas diferencias entre dos o más grupos
Semiexperimental frente al fenómeno que se está
Tiene como propósito determinar estudiando, comparándolos.
causas y efectos, con una Correlacional
manipulación directa de las Aplica una medida estadística para
condiciones, usan un grupo determinar el grado de relación
experimental y un grupo control de entre variables. la relación medida
contraste. es una afirmación sobre el grado de
Caso único asociación entre las variables de
Se trabaja con un sujeto único o con interés, la cual puede ser positiva o
un grupo muy reducido, existe negativa
manipulación directa de las Encuesta
variables pero la asignación no es Selecciona una muestra de sujetos y
aleatoria, por lo cual permite les administra un cuestionario o
conclusiones razonables de causas y realiza entrevistas para recolectar
efectos. datos.
Ex post Facto
Explora las relaciones causales
posibles entre variables que no
pueden ser manipuladas por el
investigador.
Este estudio se centra en lo que ha
pasado diferencialmente a grupos de
sujetos comparables, por tanto
examina si los sujetos de cada grupo
son diferentes de alguna manera.
Cualitativa
Su fundamento es la presentación de los datos en forma de narración.
El investigador interpreta los fenómenos de acuerdo a la significación que
las personas les dan
Interactiva No Interactiva
Es un estudio en profundidad Estudia conceptos y sucesos
mediante el empleo de técnicas cara históricos a través de un análisis de
a cara para recoger datos de la gente documentos
en sus escenarios naturales.
Presentan un campo inter- y multi-
disciplinario que se viene
construyendo históricamente en
función del desarrollo de distintas
ciencias y disciplinas.
Etnográfica Análisis de Conceptos
Surge en el campo de la Es el estudio de los conceptos
Antropología y la Sociología, es la educativos para describir los
descripción e interpretación de un diferentes significados y el uso
grupo o sistema cultural o social, apropiado de esos conceptos
privilegian el estudio de los Análisis histórico
patrones aprendidos de acción, Consiste en recoger de manera
lenguaje, creencias, ritos y formas sistemática y crítica documentos
de vida. que describen hechos del pasado.
Los supuestos epistemológicos, Los historiadores educativos
metodológicos y ontológicos de la estudian programas educativos,
investigación, están en el análisis e prácticas pedagógicas, políticas
interpretación de las vivencias de educativas, instituciones, etc.
los sujetos con mayor o menor
intensidad en función del objeto de
estudio, el tiempo y los recursos
humanos y económicos disponibles.
Fenomenológica
Es una filosofía de la ciencia y una
modalidad de investigación.
Describe los significados de una
experiencia vivida, utiliza la
entrevista intensa para comprender
las perspectivas de los informantes
Estudio de caso
Un estudio de caso examina un
sistema definido o un caso en
detalle a lo largo del tiempo,
empleando múltiples fuentes de
datos encontradas en el entorno.
El propósito es comprender al
protagonista del caso.
Teoría fundada
Utiliza datos para formar teorías,
con una metodología rigurosa.
Utiliza un método comparativo
constante, para analizar los datos,
emplea a la vez técnicas de
inducción, deducción y verificación.
Estudios Críticos
Pertenece al ámbito de la teoría
crítica y de otras corrientes que
creen que el conocimiento es
subjetivo.
Se caracteriza por tener objetivos
emancipatorios explícitos a través
de la crítica sostenida o la defensa
directa de los actores.
 BIBLIOGRAFIA

Barbosa Norbis, L (2008) Investigación Educativa Básica, aplicada y evaluativa, cuestiones de campo e
implicancias para Uruguay, Revista Páginas de Educación, Año 1, Número 1,2008 de Facultad de
Ciencias Humanas de la Universidad Católica del Uruguay, Recuperado de http://www.academia.edu