UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO

XVI

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

PROGRAMA DE ESTUDIO DE DERECHO

Cuadro comparativo de según su profundidad o niveles de investigación

CURSO:

Tesis III

INTEGRANTES:

Efraín Emerson Pianto Mitma

Heidi Teodocia Chavez Cusi

Katherin Estefanny Emiquero Huicho

Loida Linda Amasifuén Pisco

Ruth Auxilia Pongo Rojas

DOCENTE:

Renzo Jesus Maldonado Gomez

CICLO:

XI

TRUJILLO – PERU

2024
 A nuestros seres queridos, a quienes
dedicamos este trabajo: A ustedes, que han sido
nuestro apoyo incondicional, nuestra luz en la
oscuridad y la fuerza que nos impulsa a seguir
adelante. Cada palabra escrita, cada hora invertida,
cada desafío superado, ha sido por y para ustedes.
Gracias por creer en nosotros incluso cuando
nosotros no lo hacíamos, por sus palabras de
aliento y por su amor incondicional. Este logro es
tan nuestro como de ustedes. Con todo cariño,
Efraín, Loida, Heidi, Katherin y Ruth.
 CUADRO COMPARATIVO DE NIVELES DE INVESTIGACIÓN

Tipos de Definición Características Ejemplo

investigación
Nivel Es una investigación donde hay poco o nada  Investigan Un ejemplo de este nivel de investigación puede
exploratorio de estudio sobre un determinado caso, su problemas poco ser estudiar las manifestaciones culturales y
función es el reconocimiento e estudiados. sexuales de los habitantes de un pueblo andino
identificación de problemas y nuevos  Indagan desde una nunca antes estudiado, o estudiar fenómenos
espacios, es una investigación perspectiva desconocidos aun no explorados por nadie, una
fenomenológica y cualitativa, sin embargo, innovadora. nueva enfermedad, un nuevo medicamento, un
puede hacer referencia a datos cuantitativos nuevo delito, etc.
de otras investigaciones.
El nivel exploratorio se encaminará a
recorrer nuevos terrenos donde teniendo
contacto directo con el fenómeno a estudiar
recogerá información factible para los fines
de la investigación.
Nivel Llamada también investigaciones  Recopilan datos para Un ejemplo de este tipo de investigación es
descriptivo diagnósticas, es una investigación que contestar preguntas o estudiar las características, rasgos, formas de
describe los fenómenos sociales y naturales interrogantes de un vivir de los adolescentes de hoy en día.
de manera sistemática, cualitativa y fenómeno que se
cuantitativa durante un determinado tiempo analice.
y espacio. El objeto de la investigación  Establecer relaciones
descriptiva es llegar a conocer las causa-efecto.
características, costumbres, actitudes,  Requieren de
propiedades y cualidades de los sujetos, conocimiento previo
objetos, procesos y actividades de estudio. teórico.
El nivel descriptivo es la primera parte que
 deberá desarrollarse en una investigación
científica para alcanzar el nivel explicativo,
porque sin la descripción previa del
fenómeno estudiado no se podrá explicar.
Nivel Es una investigación que se encargara de  Dentro de esta
explicativo o explicar las causas de un determinado
casual fenómeno. Tiene por finalidad explicar el
comportamiento de una variable sobre otra,
hay una relación de causa efecto. En el nivel
explicativo lo que se busca es explicar él
¿por qué?, ¿en qué condiciones ocurre? que
los sujetos, objetos, hechos o fenómenos
tienen tales características, rasgos o
cualidades. El alcance de este nivel es
describir el fenómeno estudiado, encontrar
las relaciones entre las variables o
fenómenos y el explicar el efecto producido.
Nivel El nivel correlacional no tiene el carácter  Miden cada variable
correlacional causal, en vista que, en las investigaciones
causales, la causa suele ir antes que el
efecto, en este nivel dicho proceso no se
cumple, ya que el investigador busca la
relación o grado que existe entre las
variables, categorías o conceptos, los cuales  Se expresan en
pueden ser positivas, negativas o sin
correlación. Las positivas tienen lugar
cuando un aumento o mejora en una variable
genera un aumento o mejora en la otra
variable.
categoría caen los
"proyectos factibles"
y las investigaciones
que conllevan el  Reconocer cuáles son las causas que
diseño o creación de provocan la ingesta de sustancias
algo. psicoactivas en niños menores de doce
años.
Por ejemplo, la mayor capacidad intelectual se
presuntamente correlaciona positivamente con la mayor
relacionada y oportunidad de trabajo que uno puede obtener.
después miden y
analizan la Las negativas en cambio se dan cuando un
correlación. aumento en una variable conlleva a una
disminución en la otra o viceversa. Por ejemplo,
hipótesis. el aumento de empleo conduce a la disminución
del desempleo o pobreza. Sin correlación es
cuando un cambio en una variable no genera
cambio en la otra variable. Por ejemplo, el estado
de salud en las personas no está correlacionado
con su ingreso económico mensual.
Nivel Es una investigación donde hay poco o nada  Investigan
exploratorio de estudio sobre un determinado caso, su problemas poco Un ejemplo: Investigar el prejuicio existente
función es el reconocimiento e estudiados. sobre la homosexualidad en América latina
identificación de problemas y nuevos  Indagan desde una
espacios, es una investigación perspectiva
fenomenológica y cualitativa, sin embargo, innovadora.
puede hacer referencia a datos cuantitativos
de otras investigaciones
El nivel exploratorio se encaminará a
recorrer nuevos terrenos donde teniendo
contacto directo con el fenómeno a estudiar
recogerá información factible para los fines
de la investigación.
Nivel Llamada también investigaciones  Recopilan datos para Un ejemplo de este tipo de investigación es
descriptivo diagnósticas, es una investigación que contestar preguntas o estudiar las características, rasgos, formas de
describe los fenómenos sociales y naturales interrogantes de un vivir de los adolescentes de hoy en día.
de manera sistemática, cualitativa y fenómeno que se
cuantitativa durante un determinado tiempo analice.
y espacio. El objeto de la investigación  Establecer relaciones
descriptiva es llegar a conocer las causa-efecto.
características, costumbres, actitudes,  Requieren de
propiedades y cualidades de los sujetos, conocimiento previo
objetos, procesos y actividades de estudio. teórico.
El nivel descriptivo es la primera parte que
deberá desarrollarse en una investigación
científica para alcanzar el nivel explicativo,
porque sin la descripción previa del
fenómeno estudiado no se podrá explicar.
Nivel Es una investigación que se encargara de  Dentro de esta
explicativo o explicar las causas de un determinado
casual fenómeno. Tiene por finalidad explicar el
comportamiento de una variable sobre otra,
hay una relación de causa efecto. En el nivel
explicativo lo que se busca es explicar él
¿por qué?, ¿en qué condiciones ocurre? que
los sujetos, objetos, hechos o fenómenos
tienen tales características, rasgos o
cualidades. El alcance de este nivel es
describir el fenómeno estudiado, encontrar
las relaciones entre las variables o
fenómenos y el explicar el efecto producido.
Nivel El nivel correlacional no tiene el carácter  Miden cada variable
correlacional causal, en vista que, en las investigaciones
causales, la causa suele ir antes que el
efecto, en este nivel dicho proceso no se
cumple, ya que el investigador busca la
relación o grado que existe entre las
variables, categorías o conceptos, los cuales  Se expresan en
pueden ser positivas, negativas o sin
correlación. Las positivas tienen lugar
cuando un aumento o mejora en una variable
genera un aumento o mejora en la otra
variable.
categoría caen los Un ejemplo, Las causas que provocan la ingesta
"proyectos factibles" de sustancias psicoactivas en niños menores de
y las investigaciones doce años.
que conllevan el .
diseño o creación de
algo.
Por ejemplo, la mayor capacidad intelectual se
presuntamente correlaciona positivamente con la mayor
relacionada y oportunidad de trabajo que uno puede obtener.
después miden y
analizan la Las negativas en cambio se dan cuando un
correlación. aumento en una variable conlleva a una
disminución en la otra o viceversa. Por ejemplo,
hipótesis. el aumento de empleo conduce a la disminución
del desempleo o pobreza. Sin correlación es
cuando un cambio en una variable no genera
cambio en la otra variable. Por ejemplo, el estado
de salud en las personas no está correlacionado
con su ingreso económico mensual.
Nivel La investigación explicativa se realiza con el La investigación explicativa
explicativo objetivo de ayudar a los investigadores a estudia fenómenos
estudiar el problema con mayor profundidad puntuales nuevos o que no
y entender el fenómeno de forma eficiente. se han abordado en
Al llevar a cabo el proceso de investigación profundidad. El objetivo de Contar por que las personas mayores desarrollan
es necesario adaptarse a los nuevos dicha investigación es Sintomas mas graves de la COVID-19
descubrimientos y nuevos conocimientos proporcionar conocimientos
sobre el tema. Aunque no es posible obtener relevantes sobre ellos.
una conclusión, se pueden explorar las La investigación
variables con un alto nivel de profundidad explicativa, como su
nombre indica, tiene como
objetivo ampliar el
conocimiento ya existente
sobre algo de lo que
sabemos poco, o nada. De
esta forma, se centra en los
detalles, permitiéndonos
conocer más a fondo un
fenómeno. En resumen, lo
que hace el investigador es
partir de una idea general y
entrar a analizar aspectos
concretos en profundidad.
Por qué llevar a cabo una
investigación explicativa
Las razones de utilizar esta
forma de hacer ciencia son
varias, y es importante
conocerlas para saber
cuándo utilizarla.