TALLER I

CIPAS 3

Joana Carolina Urrego Valero

Cód. 058151232019
Marjhi Lisbeth Cedeño Vargas
Cód. 085151622019
Yira Andrea López Carrillo
Cód. 085151012019
Edward Michael Cardozo Prías
Cód. 085150962019

Epistemología y Construcción del Conocimiento

Grupo 2

Profesor: Luis Eduardo Granados Guzmán

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA: (Ed. Artística, Ciencias Naturales, Literatura, etc)
SEMESTRE: (II o III)
IBAGUÉ-TOLIMA
2021
 R
TEODEL ÍA
CONOCIMIENTO
SEGUN LOS
EMPIRISTAS
 S EL
U É E O ?
Niega ideas innatas,
espontáneas o del

Q
¿ IRIS M pensamiento.

E M P Doctrina filosófica
que considera la experiencia
como la única fuente valida de
conocimiento.
Raíz epistémica: toma su
nombre del vocablo griego
empeirikós, equivalente a
“guiado por la experiencia”.
DOCTRINA
SENTIDOS

EXPERIENCIA

CONOCIMIENTO
 REPRESENTANTES
TEÓRICOS

THOMAS
HOBBES JOHN
LOCKE
GEORGE
BERKELEY
DAVID
HUME
 TOMAS HOBBES
INGLÉS, 1588-1769.
Hay dos clases de
conocimiento:

Conocimiento de hecho.

Conocimiento de
consecuencia.
 JOHN LOCKE
INGLÉS, 1632-1704.
¨Todo cuanto la mente percibe
en sí misma o es objeto
inmediato de percepción, de
pensamiento o entendimiento; a
esto le llamo idea¨
Hay dos clases de idea:
Simple
Compleja
 GEORGE BERKELEY
IRLANDES, 1685-1753.
¨Todo el mundo material es solo
representativo o percepción
propia¨

El conocimiento del hombre, son

ideas impresas realmente en los
sentidos, la mente, con la
imaginación y la memoria.
 GEORGE BERKELEY
IRLANDES, 1685-1753.
Teoría de la asociación de ideas:
Se genera por:
Semejanza
Contigüidad
Causa y efecto
A través de la imaginación, la
mente puede asociar varias
ideas, generando la aparición de
otra u otras.
 LIC. LITERATURA Y LEGUA CASTELLANA
EPISTEMOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:
MARJHI LISBETH CEDEÑO VARGAS
EDWARD MICHAEL CARDOZO PRÍAS
YIRA ANDREA LOPEZ CARRILLO
JOANA CAROLINA URREGO VALERO
 ACTIVIDAD PRÁCTICA

Se propone una actividad como experiencia empírica, en donde se mostrarán tarjetas

con elementos gráficos de una caricatura.. Los estudiantes deben observar dichas fichas
y establecer el orden en el que van.
Aquí, se pondrá en práctica la experiencia sensorial de la vista generando una imagen
en la memoria. (Principio básico del empirismo) y posteriormente se pide a ellos que las
organicen en un orden que resulte coherente, aplicando así la asociación de ideas.