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TEMA 5. ANTROPOLOGA Y SOCIOLOGA.

FUNDAMENTOS
Y APLICACIONES PRCTICAS.
EL HOMBRE Y SU ENTORNO

Sociologa.
-

Estudia las acciones e interacciones entre los individuos. La


sociedad se ocupa del hombre como ser social y las relaciones y
productos que se realizan dentro de esa sociedad.

Qu es la sociedad?
Define a un grupo de personas que pretenden satisfacer sus
necesidades comunes con la colaboracin mutua, localizado
geogrficamente y que coinciden con sus aspiraciones individuales.
Clasificacin.
- Desde el punto de vista econmico:
1) Sociedades pre modernas o preindustriales, divididas en:
Cazadores y recolectores.
Sociedades agrarias y pastoriles.
2) Sociedades modernas o industriales.
-

Segn la organizacin y estructura interna de las sociedades:


1) Sociedades basadas en el parentesco.
2) Sociedades complejas.
3) Sociedades plurales.

Primer nivel de clasificacin: los grupos y


organizaciones sociales.
Los grupos son formaciones con un determinado nmero de miembros, un objetivo
y motivacin comunes. Estos miembros tienen un sentido de pertenencia y un
sistema de normas y valores comunes. Segn su estructura pueden ser:

Estructurados.
No estructurados (se forman de manera espontnea).

Los miembros de grupo se asocian con una finalidad concreta y sus puntos en
comn son determinantes para la integracin de otros miembros en el grupo. Hay
dos tipos de grupo:
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Grupos primarios: clanes, tribus y familia. Comparten creencias, prcticas


sociales, tradiciones o lenguaje.
Grupos secundarios: la relacin entre sus miembros es ms formal y regulada
y los conflictos se resuelven a travs de instancias superiores.
Familia. Es la agrupacin ms bsica. Residencia comunitaria,
cooperacin econmica y responsabilidad social. Hay distintos tipos:
mongama, polgama, nucleares y extensas (entornos deprimidos o de
menor poder adquisitivo).
Clan. Relacionado con los antepasados. Integrado por varias familias.
Perviven en culturas primitivas o se dieron en momentos histricos
antiguos de organizacin humana.
Tribu. La autenticidad est repartida entre cabecillas de distintos
grupos de clanes. No es obligatorio que compartan rasgos entre s, ni
contar con rasgos de integracin en todos los miembros. Hay un atisbo
de organizacin poltica y econmica, basada en la fuerza que da el
parentesco y la supremaca de una familia y un determinado clan.

Segundo nivel de clasificacin: Las estructuras


sociales.

Estructura econmica. Conjunto de relaciones de produccin que los


hombres establecen entre s. Las ms utilizadas han sido:
Sistema esclavista.
Sistema feudal.
Sistema capitalista.
Sistema socialista.

Estructura jurdico-poltica. Conjunto de normas, instituciones y


relaciones sociales mediante los cuales se resuelven los conflictos
sociales de grupo. Debe constar de un sistema que organice la
convivencia de los distintos grupos y que penalice las infracciones que
tienen lugar. Debe existir una estructura interna para organizar las
instancias de poder. En relacin a la estructura interna, pueden existir
varias estructuras o sistemas polticos:
Sistemas autoritarios: las estructuras internas marcan la diferencia
entre el grupo de poder y el resto de los grupos.
Sistemas no autoritarios: las estructuras internas estn para vigilar
el funcionamiento intrnseco del sistema.
El sistema ms extendido es la democracia que en un primer momento
tena criterios de exclusin (raza, gnero, clase, posicin econmica).

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Despus de la II Guerra Mundial, estos criterios de exclusin fueron


desapareciendo.
Principios por los que se rige el sistema democrtico:
- Separacin de poderes:
Legislativo.
Ejecutivo.
Judicial.
- Sistema de partidos polticos que mediante el voto popular son
elegidos en las elecciones.
Las estructuras ms bsicas son:

Municipio.
Provincia.
Comunidad Autnoma.

A todo sistema poltico le debe acompaar un Derecho que sirva de


sostn al propio sistema, ya que regula los actos externos del
individuo, impone deberes y concede derechos y es dictada por
alguien ajeno al sujeto.
Estructura ideolgica. Una ideologa es un sistema de conceptos y
creencias que genera un sistema doctrinal al que un individuo se adhiere de
forma voluntaria u obligatoria. Contiene unos valores que identifican al
individuo y al grupo que los sigue y a la poblacin que est sumido en ella.
Ideas presentadas de diferentes formas. La poltica se fomenta a travs de
ideologas que mantienen las relaciones entre individuos de esa sociedad. El
Derecho surge de la ideologa que forma la estructura poltica y la filosofa es
la que da forma al derecho.

Estructura social. Es una poblacin con una organizacin y una


tecnologa, que vive y se desarrolla en un medio ambiente. Los
estudios basados en las estructuras sociales incluyen relaciones de
grupo, como polticas, ideolgicas, religiosas y econmicas.

Antropologa.
Ciencia que estudia al hombre en todas sus dimensiones: fsico-biolgicas,
intelectuales, espirituales, morales, sociales y culturales. Se divide en dos campos:
Fisico-biolgico.
Ciencias Sociales.

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La Antropologa Social es la ciencia que trata de investigar el conocimiento de las


actividades culturales y mentales producidas por el hombre a lo largo de la historia.
Su mtodo de investigacin es la observacin directa de una cultura. El trmino
sociedad designa a un grupo de personas que comparte un hbitat comn y que
se necesitan mutuamente para su supervivencia y bienestar.
Hay una relacin entre sociedad y cultura, hasta llegar a confundirse. La cultura
hace referencia a la forma de vida de los miembros de una comunidad, y la
sociedad est compuesta por las personas que viven siguiendo los sistemas de
interrelaciones. Ninguna cultura puede existir sin una sociedad y viceversa.

Manifestaciones sociales. Hay varios tipo de manifestaciones:

Culturales: artsticas, literarios y cualquier otro tipo de manifestacin de


los individuos que componen un mismo sistema social.
De relacin: los papeles de roles son desempeados desde la estructura
ms pequea, los grupos, hasta la ms grande. Es la representacin
pblica del papel que cada individuo tienen en un grupo o sistema social.
De comunicacin: los medios de comunicacin ponen en contacto a los
diferentes grupos y las diferentes estructuras. Generan tendencias,
actitudes polticas, moda, es un escaparate publicitario y propagandstico,
pero tambin de intercambio de ideas y de informacin.
De identidad de grupo: los miembros de un grupo tienen un trato personal
y actan segn unas mismas normas. Desarrolla una relacin determinada
y pueden ver como extraos a miembros de otros grupos. El sentido de
pertenencia extrema a un grupo, puede provocar intolerancia y conductas
que van en contra de las identidades de otros grupos.
Valores. Pueden ser:
Positivos/Negativos.
Particulares/Universales.

Hay que verlo desde la perspectiva filosfica, como ideal independiente de la


realidad. No dependen de la apreciacin subjetiva ni son independientes. Se
aprende a diferenciar lo agradable y lo desagradable, lo objetivo y subjetivo, valores
estticos y morales, y sirve para aprender modos de conducta ampliando la
competencia de Aprender a aprender, fomentando la toma de decisiones y
afrontando las consecuencias.

Entorno social.
Es el entorno en el que vive un individuo. Este entorno est determinado por el
sistema poltico, econmico y cultural y las interacciones personales o de grupo.
Recoge todas las estructuras anteriores. Desde la estructura social del presente, se
analizan las estructuras sociales del pasado y se ve su evolucin y cambio, o
aquellos elementos que perduran. Hay que tener en cuenta los factores que

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influyen en este cambio: demografa, tecnologa o ideologa. Adems, se ampla


hacia contenidos conceptuales como conflicto o choque cultural.

Contenidos curriculares.
Al establecer los contenidos curriculares, hay que hacer una serie de apreciaciones:
1. El concepto sociedad solo implica la propia sociedad. La vida en sociedad
no contempla otras sociedades.
2. La cooperacin y solidaridad es un asunto moral, no tico. Se puede
aleccionar sobre el comportamiento ms adecuado socialmente y siempre
dentro de los parmetros occidentales. La tica de cada individuo, se
desarrollara conforme vaya evolucionando.
3. La familia: dnde y cmo se vive, sus componentes y funcionamiento.

Los grupos sociales.


Los primeros grupos sociales del alumno de primaria son la familia y los amigos.
Aprende a buscar en ellos relaciones entre iguales sin jerarqua, y relaciones
jerrquicas identificando a un lder, padres o maestros como superiores. Su
personalidad se desarrolla en el marco del grupo de iguales y las relaciones
familiares.

Organizacin poltica de la sociedad.


El alumno tiene los siguientes conocimientos:

Grupos primarios y secundarios.


Evolucin de las sociedades a travs de la historia y variacin de la
organizacin.
Organizaciones polticas antiguas.
Principales caractersticas del Estado actual.
Concepto de autoridad.
Divisin de poderes: judicial, legislativo y ejecutivo.
Valores democrticos.

En el currculo aparecen los siguientes conceptos:

Municipio.
Provincia.
Comunidad Autnoma.
Pas.
Representacin ciudadana a travs de los partidos polticos y los
procesos electorales.

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Organizacin econmica de la sociedad. Educacin para el


consumo.
Los alumnos aprenden conceptos como:

Economa de mercado.
Oferta de la ley y la demanda.
Precio.
Consumo.
Fabricacin de bienes.
Utilizacin eficaz de los mismos.

La economa est presente en todos los mbitos de la vida y es necesario adquirir


un conocimiento bsico para lograr competencias que preparen al alumno para el
mundo personal y laboral:
Economa domstica, control de impresos y gastos.
Tipos de actividades y trabajos.
Relacin con las finanzas a travs del ahorro (moneda y billetes).
Relacin de la publicidad con el consumo.

Manifestaciones culturales.
Cabe hablar de cultura popular, ligada a los medios de comunicacin, y una cultura
ms elitista o especializada ligada a las bibliotecas, museos, arte, conservacin o
turismo.
El uso de los medios de comunicacin en el aula, nos acerca a la realidad social del
entorno, fomenta el espritu crtico y el conocimiento de otras culturas y es un
elemento para analizar la lengua como objeto de conocimiento, ver sus sistemas de
comunicacin verbal y no verbal, aspectos artsticos y estticos.

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VALORACIN PERSONAL DEL TEMA


Nuestras actuaciones como docentes de alumnos de primaria, vienen determinadas
en muchas ocasiones por la cultura, la economa o poltica de la sociedad en la que
nos encontramos. El primer contacto y ms cercano que tiene un nio es con su
familia, amigos y compaeros de clase. Este crculo puede influenciarle mucho tanto
para bien como para mal a lo largo de su vida.
Necesitamos comprender la sociedad en la que vivimos para saber qu ensear y
por qu. Creo que tenemos un papel realmente importante como docentes en
valorar las relaciones que tienen nuestros alumnos en los grupos primarios, es
decir, con esas personas con las que tienen un lazo afectivo. A nivel acadmico
puede tener muchas consecuencias.
Podemos ver nuestra clase como una sociedad ya que los alumnos son miembros
que disfrutan de un mismo entorno durante muchas horas semanales y en el cual
comparten muchas experiencias. No es extrao encontrar un lder en la clase que
pueda perjudicar al resto ya que posiblemente le sigan de forma incondicional. Es
muy importante reforzar su personalidad.
En cuanto a la organizacin econmica de la sociedad, es muy importante que los
alumnos adquieran conceptos bsicos ya que de este modo les prepararemos para
la vida adulta. Deben comprender el valor del dinero, el esfuerzo, su reparto y los
bienes.
Actualmente tenemos la ventaja de contar con medios en las aulas que nos
permiten reunir un mayor material, pizarra digital, medios de comunicacin y
electrnicos con los cuales podemos hacerles llegar mucha ms informacin a
nuestros alumnos. Por ejemplo, podemos realizar una actividad en la cual puedan
observar las diversas culturas que existen y las diferencias que hay con la nuestra.
Por ltimo, aadir que debemos ayudarles a formar unos buenos valores para que
puedan desarrollar sus propios pensamientos y crticas, encaminndoles a tomar
buenas decisiones en su da a da.

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