Tercer Lapso

INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO:
AGUILAR LOPEZ, SEBASTIAN ANDRES

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
LOS ALIMENTOS SON SALUDABLES PARA LA SALUD
Inicio: Mayo Culminación: Julio
Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
Es un niño respetuoso, se expresa con facilidad demostrando sus sentimientos e ideas y

comparte con sus compañeros. Es un lector fluido y posee un tono de voz bajo al realizar
exposiciones sobre la pantera negra en cuanto a conceptos localización.
Participa en conversaciones sobre temas de interés diferenciados muy bien el papel de
hablante oyente. Utiliza las formulas de cortesía como buenos días, gracias. Establece
semejanzas entre diálogos y discusiones. Pronuncia palabras según números de silabas,
monosílabas, bisílabas, trisílabas. Reconoce la comunicación oral, escrita y a través de señas,
lee y escribe cantidades hasta unidad de millones con facilidad. Diferencia números pares,
impares naturales ordinales. Ubica cantidades en cuadro posicionales correctamente.
Compone, descompone un número natural en unidad, decena, centena unidad mil. Establece
la relación “mayor que”, “menor que” “igual que”. Completa series regresivas, progresivas.
Agrupa objetos según tamaño, forma. Realiza conteo de 2 en 2, 5 en 5. Grafica facciones.
Menciona los tipos de movimientos y trayectoria. Identifica la locomoción de los animales
salvajes. (Vuelan, nada, corren). Reconoce los animales vertebrados. Señala las partes del
cuerpo humano y nombra algunas regiones de cráneo. Por medio del dibujo identifica los
miembros de la familia. Defiende sus derechos como miembro familiar. Construye álbum sobre
la pantera negra en cuanto a sus alimentación, hábitat, localización. Menciona los colores
primarios y la forma de los objetos de su entorno. Mostro interés durante el desarrollo del
proyecto.
ÁREAS COMPLEMENTARIAS
Educación Física: Participa en juegos tradicionales motrices, con habilidades coordinativa
oculomanuales y oculopodales en orden de complejidad creciente, siguiendo las instrucciones y normas
de los juegos; la vuelta canela, la estrella y la parada de mano en proceso de aprendizaje.
Danza: El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del montaje
coreográfico.
Música: Identifica las figuras musicales, sonidos y el pentagrama
Observaciones de la maestra: Excelente alumno, sigue así, felicidades. ¡Feliz Navidad!
Observaciones del representante :
Observaciones del Alumno:
Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.
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Director Docente Representante Alumno
INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

ARENA ZAMBRANO, NELYEIDIS SAIRY
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA
Es una niña responsable, participa, amigable, respetuosa y comparte con sus compañeros.
Se expresa claramente al realizar una exposición sobre el jaguar. Realiza diferencias entre las
normas del buen hablante y oyente. Establece semejanza entre diálogos y discusiones. Aplica
correctamente las normas de cortesía como buenos días, gracias. Describe personas, animales,
objetos según sus características. Pronuncia palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas.
Reconoce la comunicación oral, escrita y señas. Completa series progresivas, regresivas.
Identifica las fracciones equivalentes, lee y escribe cantidades hasta millones. Reconoce un
número natural, ordinal, par e impar. Ubica correctamente cantidades en el cuadro posicional y
valor absoluto en unidad, decena y centena, unidad de mil. Grafica fracciones. Establece la
relación “mayor que” “menor que” “igual que”. Realiza conteo de 2 en 2; 5 en 5. Agrupa
conjunto tomando en cuenta tamaño, grosor. Menciona los tipos de trayectoria (circular,
rectilíneo). A través de dibujo. Nombra la locomoción de los animales salvajes (vuelan,
caminan, arrastran y nadan). Señala los vertebrados e invertebrados. Identifica las partes del
cuerpo humano y algunas regiones del cráneo. Por medio del dibujo identifica los miembros
familiares y asume su rol como miembro. Defiende sus derechos. Nombra los colores primarios
y las formas de los objetos de su entorno. Mostro interés durante el desarrollo del proyecto.
Danza El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del montaje
coreográfico
Música: Identifica las figuras musicales, sonidos y el pentagrama.
Inglés:
Observaciones de la maestra: Felicitaciones por tu aprendizaje ¡Feliz Navidad!
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Director Docente Representante Alumna

BERRTERAN DIAZ,DARLING KRISBEL
Inicio: Mayo Julio
Es una niña cariñosa, tranquila, sociable comparte con sus compañeros y ayuda a resolver
actividades dentro del aula. Posee un tono de voz audible y pronunciación al realizar una
exposición sobre el zorro, en cuanto al habitad, alimentación, localización. Participa en
conversaciones como hablante, oyente. Usa adecuadamente las normas de cortesía como buenos
días, por favor. Describe persona, objetos según sus características. Diferencia comunicación
oral, escrita y señas. Separa palabras en silabas monosílabas, bisílabas, trisílabas. Posee una
letra legible. Toma dictado. Escribe números en letras hasta millones. Diferencia números
naturales, ordinales, pares e impares. Ubica cantidades correctamente en el cuadro posicional.
Compone y descompone un número natural en unidad, decena, centena y unidad de mil.
Establece la relación “mayor que” “menor que” “igual que”. Realiza conteo de 2 en 2. Completa
series progresiva, regresivas. Agrupa conjunto de acuerdo a tamaño grosor. Menciona los tipos
de movimientos circular, rectilíneo. Reconoce la locomoción de los animales salvajes. (Vuelan,
arrastran, caminan y nadan). Los vertebrados e invertebrados. Señala las partes del cuerpo
humano y algunas regiones del cráneo. Identifica su familia asume su rol como miembro.
Elabora álbum de los animales salvajes sobre su habitad, alimentación. Defiende sus derechos.
Nombra los colores primarios. Mostro interés durante el proyecto.
Danza: El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del montaje coreográfico.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna felicidades por tus logros.
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CASTILLO MARQUES, MAYRE ALEJANDRA

Es una niña que emite juicio sobres sus trabajos asignados en el aula, hogar y comparte
amablemente con sus compañeros. Posee un tono de voz audible, muestra dominio seguridad
al realizar exposición sobre el ornitorrinco. Participa en conversaciones como hablante y o
oyente respetando los puntos de vista de los demás. Utiliza las normas de cortesía como
buenos días, gracias. Describe personas animales objetos tomando en cuenta sus
características. Escribe oraciones con palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas. Diferencia
dialogo de discusión. Construye el cuadro posicional colocando las características donde
corresponde. Lee, escribe cantidades hasta millones. Completa números naturales en serie
numérica. Realiza seriaciones progresivas y regresivas. Grafica fracciones y reconoce las
equivalente compone, descompone un numero en unidad, decena, centena y unidad de mil.
Agrupa elemento según su tamaño, grosor, color. Establece la relación “mayor que” “menor
que” “igual que”. Diferencia un número natural, ordinal, par e impar. Nombra los tipos de
trayectoria (rectilíneo- circular). Reconoce la locomoción en animales salvajes (vuelan,
caminan, arrastran y nadan). Igual los vertebrados e invertebrados. Identifica las partes del
cuerpo humano y menciona algunas regiones del cráneo. Nombra su familia y valora la
convivencia familiar asumiendo su rol en la escuela, hogar. Cumpliendo con sus deberes.
Defiende sus derechos. Elabora álbum tomando en cuenta habitad, alimentación, localización
del ornitorrinco igualmente con animales salvaje en orden alfabético a nivel mundial. Reconoce
los colores primarios. Observa los objetos de su entorno dibujando. Mostro interés durante el
desarrollo del proyecto.
Danza: El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del montaje coreográfico.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna tiene gran potencial en su aprendizaje.

¡Feliz Navidad!

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CAÑIZALES GARATE, DONEYBER JOSE

Es un niño comunicativo, sociable, cariñoso con sus compañeros. Muestra dominio del
tema y seguridad al realizar exposiciones sobre el buitre. Diferencia las normas del buen oyente
y hablante. Usa correctamente las normas de cortesía como gracias, por favor. Escribe
oraciones con palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas. Describe personas, animales, objetos
tomando en cuenta sus características. Diferencia conversaciones de dialogo. Escribe cantidades
en letras hasta millones. Construye el cuadro posicional ubica numero donde corresponde
compone y descompone un numero natural en unidad, decena y centena, unidad de mil. Agrupa
conjunto tomando en cuenta tamaño, grosor, color. Realiza serie progresiva. Nombra los tipos
de movimientos (rectilíneo, circular, ondulatorio). Reconoce los animales vertebrados e
invertebrados. Grafica fracciones. Identifica habitad, alimentación, localización del buitre,
animal salvaje. Reconoce los colores primarios. Mostro interés durante el proyecto.
Danza: El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del
montaje coreográfico.
Observaciones de la maestra: Excelente alumno felicitaciones por tu aprendizaje.
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MARTINEZ SEPULVEDA, CAMILA ISABELLA

Es una niña que se relaciona con todo el grupo en forma social y cariñosa con sus
compañeros. Muestra un tono de voz, audible al realizar exposición acerca del cocodrilo.
Identifica dialogo conversación. Escribe las normas del buen hablante y oyente. Usa
adecuadamente las formulas de cortesía como buenos días, gracias. Describe personas,
animales, objetos según sus características. Separa palabras en silabas y clasifica en
monosílabas, bisílaba y trisílaba. Escribe cantidades hasta unidad de mil. Ubica cantidades en el
lugar que corresponde en el cuadro posicional. Descompone un número natural en unidad
decena, centena, unidad de mil. Agrupa conjuntos tomando en cuenta tamaño, grosor. Graficar
fracciones y se está iniciando en equivalencia. Establece la relación “mayor que” “menor que”
“igual que”. Menciona los tipos de trayectoria, rectilíneo, elíptico, circular. Reconoce la
locomoción de los animales arrastran, caminan, nadan. Elabora álbum sobre los animales
salvajes alimentación, habitad y localización. Nombra las partes del cuerpo humano. Dibuja a
su familia y valora la convivencia familiar. Pronuncia los colores primarios y los objetos de su
entorno. Mostro interés durante el proyecto.
Educación Física:Participa en juegos tradicionales motrices, con habilidades coordinativa
de los juegos; la vuelta canela, la estrella y la parada de mano en proceso de aprendizaje
Observaciones de la maestra : Buen desempeño en el lapso, se sugiere práctica caligrafía así

mejora su aprendizaje “Feliz Navidad”.

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DE FRANCA FERREIRA, ALISON SOLIMAR
Inicio: Mayo Julio

Es una niña que se integra al grupo en forma social y responsable con sus trabajos
asignados en el aula, hogar y comparte con sus compañeros. Muestra seguridad, dominio del
contenido y usa un tono de voz adecuado al realizar exposiciones sobre el lobo. Escucha con
atención e interés a la persona que habla. Utiliza adecuadamente las normas de cortesía como
buenos días, gracias. Describe personas, animales, objetos de acuerdo a sus características.
Separa palabras en silabas. Escribe oraciones con palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas.
Diferencia dialogo y conversación. Toma dictado. Escribe cantidades en letras hasta millones
con facilidad. Construye el cuadro posicional ubicando los números donde corresponden,
igualmente lo hace con los números naturales en una resta numérica. Compone y descompone
un número en unidad, decena, ceentena unidad de mil. Establece la relación “mayor que”
“menor que” “igual que”. Realiza seriaciones regresivas, progresivas, igual cuenta de 2 en 2 y
de 5 en 5. Grafica fracciones lee y escribe, asocia las fracciones equivalente. Menciona los tipos
de movimientos rectilíneo, circular y elíptico. Identifica los animales vertebrados,
invertebrados. Valora la vida de los animales salvajes, su locomoción arrastran, vuelan, nadan.
Reconoce los miembros familiares y asume su rol con respeto a sus deberes escolares y del
hogar. Defiende sus derechos (alimentación y recreación). Identifica los colores primarios.
Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna y perseverante en su aprendizaje felicitaciones.

¡Feliz Navidad!

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FRANQUIZ FLORES, IGNARU KAREANNI
Inicio: Mayo Julio

Es una niña que se integra al grupo en forma social y responsable con sus trabajos
asignados en el aula y hogar. Muestra seguridad posee un tono de voz audible al realizar
exposiciones sobre el caimán. Participa en conversaciones sobre temas de interés respetando las
normas del buen hablante y oyente. Usa adecuadamente las formulas de cortesía como buenos
días y gracias. Diferencia conversación de discusión. Pronuncia palabras según el número de
silabas monosílabas, bisílabas y trisílabas y las separa correctamente. Lee escribe cantidades
hasta millones. Reconoce los números naturales ordinales, pares e impares. Construye el cuadro
posicional ubicando las cantidades donde corresponde. Compone y descompone un número en
unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación ¡mayor que! ¡Menor que! ¡Igual
que! Completa la serie progresiva y regresiva y completa numero en la recta numérica. Realiza
conteo de 2 en 2. Grafica fracciones lee y escribe con facilidad. Menciona los tipos de
movimientos rectilíneo, elíptico y circular. Identifica la locomoción de los animales salvajes
arrastran, caminan, nadan y vuelan. Reconoce los animales vertebrados e invertebrados. Señala
las partes del cuerpo humano y algunas regiones del cráneo. Reconoce los miembros de la
familia. Defiende sus derechos como miembros familiar elabora álbum de caimán, tomando en
cuenta alimentación, habitad, localización. Determina los colores y las formas de los objetos de
su alrededor. Mostro interés por el proyecto.
Danza : El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del
montaje coreográfico
Observaciones de la maestra: Felicitaciones, excelente alumna, reforzar la lectura.

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OCHOA GONZALES, YEISSISMAR CAROLINA

Es una niña cariñosa, amigable, expresa sus ideas, sentimientos y escucha con interés a los
demás. Muestra seguridad, dominio de contenido posee un tono de voz audible acerca de la
melusa. Participa en conversaciones sobre temas de interés respetando las normas del buen
oyente y hablante. Usa adecuadamente las formulas de cortesía como buenos días y gracias.
Diferencia conversación de discusión., pronuncia palabras según el número de silabas como
monosílaba, bisílabas y trisílabas, separa en silaba correctamente. Lee y escribe cantidades hasta
mil unidades. Reconoce los números naturales, ordinales, pares e impares. Construye el cuadro
posicional, ubica las cantidades donde corresponde. Compone y descompone un número en
unidades, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación “mayor que! ¡Menor que!
¡Igual que! Completa serie progresiva. Ubica cantidad en la resta numérica. Agrupa elementos
con respeto a tamaño, grosor y color. Realiza conteo de 2 en 2. Grafica fracciones. Menciona los
tipos de movimientos rectilíneo, elíptico y circular. Identifica la locomoción de los animales
salvajes arrastran, caminan, vuelan y nadan. Así como también los vertebrados e invertebrados..
Señala las partes del cuerpo humano y algunas regiones del cráneo. Nombra los miembros
familiares y asume su rol respeto a sus deberes en la escuela y hogar. Defiende sus derechos a la
alimentación y la recreación. Determina los colores primarios y las formas de los objetos de su
entorno. Mostro interés durante el desarrollo del proyecto.
Observaciones de la maestra: Felicitaciones, excelente alumna ¡Feliz Navidad!

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OLIVEROS LATINI, YODEIKER JOUSETH

Es un niño amigable, cariñoso, muestra respeto hacia las normas de convivencia con sus
compañeros. Posee seguridad, un tono de voz audible al realizar exposiciones acerca del gorila.
Participa en conversaciones como hablante y oyente. Utiliza adecuadamente las normas de
cortesía como buenos días, gracias. Diferencia conversación de dialogo. Describe personas,
animales, objetos según sus características. Escribe oraciones con palabra monosílaba, bisílaba
y trisílaba, igualmente las separa adecuadamente.lee y escribe cantidades hasta millones.
Diferencia números natural, ordinal par e impar. Construye el cuadro posicional ubicando los
números donde corresponde. Agrupa elementos tomando en cuenta tamaño. Grosor y color.
Grafica fracciones escritura y lectura, reconoce las equivalentes. Compone y descompone un
número natural, unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación ¡mayor que!
¡Menor que! ¡Igual que! Realiza conteo de 2 en 2 y de 5 en 5. Nombra los tipos de
movimientos rectilíneos, elípticos y circulares. Menciona la locomoción en animales salvajes se
arrastran, caminan nadan y vuelan.los animales vertebrados y invertebrados. Elabora álbum a
cerca de los animales salvajes, señalando alimentación, habitad y localización. Nombras las
partes las partes de cuerpo humano y algunas regiones del cráneo. Describe los miembros de la
familia valora la importancia de la convivencia: identifica los colores primarios. Mostro interés
durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Excelente alumno. Felicitaciones por tu aprendizaje. ¡Feliz

Navidad!
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OVALLES, NELLIS NATHALIA

Es una niña que muestra sus sentimientos, se expresa con claridad y comparte con sus
compañeros. Muestra dominio del tema, seguridad, posee un tono de voz audible, al realizar
exposición acerca de las ballenas orcas. Participa en conversaciones como hablante – oyente.
Utiliza adecuadamente las normas de cortesía como buenos días, gracias. Diferencia
conversación de discusión. Describe personas, animales, objetos según sus características.
Escribe oraciones monosílabas, bisílabas, trisílabas igualmente las separa correctamente. Lee y
escribe cantidades hasta millones. Diferencia números naturales, pares e impares. Construye el
cuadro posicional ubicando los números en donde corresponden. Agrupa elementos de acuerdo
a tamaño y grosor. Grafica fracciones. Realiza escritura, lectura, compone, descompone un
numero en unidad de unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación ¡mayor que!
¡Menor que! ¡Igual que! Cuenta de 2 en 2 y de 5 en 5. Nombra los tipos de movimientos
rectilíneos, circular y elíptico. Menciona la locomociones de los animales salvajes arrastran,
nadan, aminan y vuelan de los vertebrados e invertebrados. Elaboran álbum de los animales
salvaje sobre la alimentación, habitad y localización. Nombra las partes del cuerpo humano y
algunas regiones del cráneo. Identifica su familia y valora la importancia de la convivencia
familiar. Defiende sus derechos de alimentación y recreación. Identifica los colores primarios.
Mostro interés durante el desarrollo del proyecto.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna. Felicitaciones por tu aprendizaje. ¡Feliz
Navidad!
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PEREZ LINCON, PEDRO LUIS

Es un niño constante perseverante en las actividades asignadas en el aula, hogar. Amigable, cariñoso
con sus compañeros. Muestra seguridad dominio del contenido posee un tono de voz audible al realizar
exposición acerca de la pantera. Participa en conversaciones como hablante y oyente respetando los
puntos de vista de los demás. Pide permiso para expresar sus ideas. Diferencia dialogo de discusión.
Escribe pronuncia palabra según numero de silaba como trisílaba, bisílaba, monosílaba. Describe
personas, animales, objetos según su característica. Separa palabras en silaba con facilidad. Utiliza las
normas de cortesía como buenos días y gracias. Toma dictado. Lee escribe cantidades hasta millones.
Reconoce los números naturales, pares e impares. Construye el cuadro posicional ubicando los números
donde corresponde. Completa números naturales en una recta numérica. Compone y descompone un
número con unidad de mil. Establece la relación “mayor que” “menor que” “igual que”. Realiza
seriaciones progresivas y regresivas. Ejecuta conteo de 2 en 2 y de 5 en 5. Grafica fracciones igual
escritura, lectura identifica las fracciones equivalentes. Menciona los tipos de movimientos rectilíneos,
circular y elíptico igualmente los dibuja. Reconoce los animales salvajes vertebrados e invertebrados,
también su locomoción como los que se arrastra, vuelan, caminan y nadan. Identifica las partes del cuerpo
humano y algunas regiones del cráneo. Elabora álbum de los animales salvajes tomando en cuenta la
alimentación, habitad y localización. Dibuja su familia y asume su rol como miembro cumple con sus rol
como miembro cumple con sus deberes en el hogar, escuela. Defiende sus derechos a la alimentación t la
recreación. Reconoce los colores primarios y las formas de su entorno. Mostro interés durante el
proyecto.
Danza El alumno tuvo buena participación y ejecución de pasos y movimientos, dentro del
Observaciones de la maestra: Excelente alumno, felicitaciones por tu aprendizaje ¡Feliz
Navidad!
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SANABRIA ORAMA, ANA GRABIELA

Es una niña amigable, sociable y cariñosa. Cumple con las actividades asignadas en el aula y
comparte con sus compañeros. Muestra seguridad y dominio del contenido, posee un tono de voz audible
al realizar exposiciones sobre el erizo. Participa en conversaciones como hablante – oyente respetándolos
puntos de vista de los demás. Pide permiso para expresar sus ideas. Diferencia dialogo de discusión.
Escribe y pronuncia palabras según el número de silabas como monosílaba, bisílaba y trisílaba. Describe
personas, animales, objetos según sus características igualmente las separa con facilidad. Usa las normas
de cortesía como buenos días, gracias. Toma dictado. Lee, escribe cantidades hasta millones. Reconoce
los números naturales, ordinales, pares e impares. Construye el cuadro posicional ubicando las cantidades
donde corresponde. Completa números en una recta numérica. Compone, descompone un número natural
en unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación “mayor que” “menor que” “igual que”.
Realiza seriación regresiva y progresiva. Cuenta de 2 en 2 de 5 en 5. Grafica fracciones también escribe y
lee con facilidad, identifica las fracciones equivalentes. Menciona los tipos de movimientos como
rectilíneo, elíptico y circular. Reconoce los animales vertebrados e invertebrados. La locomoción de los
animales salvajes se arrastra, caminan, nadan y vuelan. Señala las partes del cuerpo humano y algunas
regiones del cráneo. Elabora álbum de los animales salvajes en cuanto a la alimentación, habitad y
localización. Dibuja su familia y asume su rol, como miembro cumpliendo con sus deberes en la escuela
y hogar. Defiende sus derechos a la alimentación y la recreación. Identifica los colores primarios. Mostro
interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna, felicitaciones por tu aprendizaje.
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DORTA HERRERA, LUISANA MAUDELIS

Es una niña responsable cariñosa, centra su atención en las actividades asignadas en clase y
hogar. Muestra dominio y seguridad, posee un tono de voz audible al realizar exposiciones
sobre la piraña roja. Escucha con atención e interés a la persona que habla. Utiliza
adecuadamente las normas de cortesía como buenos días y gracias. Describe personas, animales,
objetos de acuerdo a sus características dadas. Separa palabras en silaba. Escribe oraciones con
palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas. Diferencia dialogo de conversación. Escribe
cantidades en letras hasta millones con facilidad. Construye el cuadro posicional ubicando las
cantidades donde corresponde. Igualmente números naturales en una recta numérica. Compone
y descompone un número en unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación
“mayor que” “menor que” igual que”. Realiza seriaciones regresivas y progresivas, igual
conteos de números de 2 en 2. Grafica fracciones asocia la equivalencia. Elabora álbum de los
animales salvaje de acuerdo a su alimentación, habitad y localización. Nombra los tipos de
movimientos rectilíneo, elíptico y circular. Identifica los animales vertebrados e invertebrados
en los animales salvajes y su locomoción se arrastran, nadan, camina y vuelan. Por medio del
dibujo valora la importancia del grupo familiar y asume su rol con respecto a sus deberes.
Defiende sus derechos a la alimentación y la recreación. Nombra los colores primarios. Dibuja
objetos según su forma. Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Muestra madurez, en su aprendizaje.
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SANCHEZ CORRO, BARBARA FRANYERLIS

Es una niña responsable en la realización de sus actividades en el aula y hogar. Comparte con sus
compañeros. Muestra seguridad dominio del tema posee un tono de voz audible. Al realizar exposición
acerca de la anguila eléctrica. Participa en conversaciones como hablante y oyente respetando los punto
de vista de los demás. Pide permiso para expresar sus ideas. Diferencia dialogo de discusión. Escribe,
pronuncia palabras según numero de silaba, monosílaba, bisílaba y trisílaba. Describe personas, animales,
objetos según sus características igualmente las separa correctamente. Usa las normas de cortesía como
buenos días y gracias. Toma dictado. Lee y escribe cantidades hasta millones. Reconoce los números
naturales, ordinales, par impar. Construye el cuadro posicional ubicando los números donde corresponde
con facilidad. Completa números naturales en una recta numérica. Compone y descompone un número en
unidad, decena, centena y unidad de mil. Establece la relación “mayor que” menor que” “igual que”.
Realiza seriaciones progresivas y regresivas. Cuente de 2 en 2. Grafica fracciones, lee escribe
correctamente igual los equivalente. Menciona los tipos de movimientos rectilíneo, elíptico y circular.
Identifica los animales salvajes vertebrados e invertebrados también su locación los que se arrastran,
caminan, nadan y vuelan. Señala las partes del cuerpo humano y algunas regiones del cráneo. Elabora
álbum tomando en cuenta habitad, alimentación y localización en los animales salvajes. Menciona su
familia y asume su rol, como miembro familiar cumpliendo con sus deberes en el hogar y la escuela.
Defiende sus derechos a la alimentación y la recreación. Nombra los colores primarios, dibuja las formas
de los objetos de su entorno. Mostro interés durante el desarrollo del proyecto.
Observaciones de la maestra: Excelente alumna, felicitaciones por tu aprendizaje.
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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNO:

ARNAL RUIZ, ELVIS JOSE

Es un niño cariñoso, amigable. Cumple con las actividades asignadas en el aula, hogar y
muestra interés por ayudar a los demás. Se expresa con propiedad y adecuación con un tono de
voz bajo, al realizar exposiciones sobre la boomslang (culebra). Reconoce las normas del buen
hablante, oyente y cortesía como buenos días, gracias. Respeta los puntos de vista de los
demás. Diferencia conversación de dialogo. Pronuncia palabras según numero de silabas como
monosílabas, bisílabas y trisílaba. Describe personas, animales, objetos. Reconoce los números
pares, impares y ordinales. Escribe en letras cantidades hasta el mil. Compone, descompone un
número en unidad, decena, centena y unidad de mil. Construye cuadro posicional. Ubica
correctamente los números donde corresponden. Establece la relación “mayor que” “menor que”
“igual que”. Realiza seriaciones progresiva y regresivas cuenta de 2 en 2. Nombra los tipos de
trayectoria rectilíneo, elíptico y circular. Identifica la locomoción de los animales salvajes y
elabora álbum tomando en cuenta habitad, alimentación y localización. Identifica las partes del
cuerpo humano. Por medio de dibujo nombra su familia valorando la convivencia familiar.
Defiende sus derechos a la alimentación y la recreación. Menciona los colores primarios y las
formas de los objetos de su entorno. Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Buen desempeño en este periodo, se le sugiere practicar la

caligrafía, así mejorara su aprendizaje ¡Feliz Navidad!
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ROJAS CASTRO, DIEGO ANDRES.

Es un niño solidario, respetuoso y tiene sentido de responsabilidad con las actividades
asignadas en el aula y hogar. Posee un tono de voz bajo al realizar exposición sobre la liebre.
Identifica las normas del buen hablante y oyente y cortesía como buenos días y gracias.
Diferencia conversación de dialogo. Pronuncia palabras según el número de silabas
monosílabas, bisílabas, trisílaba. Describe personas, animales, objetos según su característica.
Reconoce los números pares, impares y ordinales. Escribe en letras cantidades hasta el mil.
Descompone un número en unidad, decena, centena y unidad de mil. Construye el cuadro
posicional ubicando las cantidades donde corresponde. Establece la relación “mayor que”
“menor que” “igual que”. Realiza seriaciones progresiva y regresivas. Cuenta de 2 en 2.
Nombra los tipos de trayectoria rectilíneo, elíptico y circular. Identifica la locomoción de los
animales salvajes los que se arrastran, caminan, vuelan y nadan. Elabora álbum tomando en
cuenta habitad, alimentación y localización. Señala las partes del cuerpo humano. Nombra los
miembros familiares y asume su rol cumpliendo con sus deberes en la escuela y hogar. Defiende
sus derechos. Menciona los colores primarios y las formas de los objetos en su entorno. Mostro
interés por el proyecto.
oculomanuales y oculopodales en orden de complejidad creciente, siguiendo las instrucciones y
normas de los juegos; la vuelta canela, la estrella y la parada de mano en proceso de aprendizaje
Observaciones de la maestra: Buen desempeño en tu aprendizaje, felicitaciones ¡Feliz Navidad!
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BRICEÑO GONZALES, ANDRES EDUARDO

Es un niño amigable, cariñoso. Realiza algunas actividades lentamente y en ocasiones
presenta debilidad para resolverlas. Se distrae con facilidad. Usa adecuadamente las normas de
cortesía como buenos días, gracias. Separa algunas palabras en silabas. Se está iniciando en
componer y descomponer un número natural. Elabora álbum de los animales salvajes tomando
en cuenta habitad, alimentación y localización. Dibuja su familia y valora la convivencia
familiar. Mostro interés durante el desarrollo del proyecto.
oculomanuales y oculopodales en orden de complejidad creciente, siguiendo las instrucciones y
normas de los juegos; la vuelta canela, la estrella y la parada de mano en proceso de aprendizaje.
Observaciones de la maestra: Se sugiere practicar la lectura diariamente.

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VIERNA ACEITUNO, ADRIAN ALEJANDRO

Es un niño que se integra al grupo en forma social, comunicativa y pide ayuda en algunas
actividades asignadas en el aula. Posee un tono de voz bajo al realizar exposición acerca de oso.
Participa en conversaciones como hablante y oyente. Usa correctamente las normas de cortesía
como buenos días y gracias. Oralmente describe una persona. Con ayuda. Separa algunas
palabras en silabas. Escribe los números del 1 al 50. Agrupa conjuntos tomando en cuenta
tamaño, color y grosor. Dibuja a su familia valora la convivencia familiar. Elabora álbum de los
animales salvajes tomando en cuenta alimentación, habitad y localización. Reconoce los
animales vertebrados e invertebrados. Identifica los colores primarios. Mostro interés durante el
proyecto.
Educación Física: Participa en juegos tradicionales motrices, con habilidades coordinativa oculomanuales
y oculopodales en orden de complejidad creciente, siguiendo las instrucciones y normas de los juegos; la
vuelta canela, la estrella y la parada de mano en proceso de aprendizaje
Observaciones de la maestra: Te felicito por tener interés en tu aprendizaje, sigue así. ¡Feliz
Navidad!
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GOMEZ OVALLES, MARIA VALENTINA.

Es una niña amigable, cariñosa y comparte con sus compañeros. Posee un tono de voz bajo
al realizar exposición sobre el búfalo. Participa en conversaciones como hablante y oyente.
Utiliza adecuadamente las normas de cortesía como buenos días y gracias. Separa palabras en
silaba reconoce las monosílabas, bisílabas. Describe personas, animales y objetos según sus
características. Escribe en letras algunas cantidades. Descompone un número en unidad, decena,
centena y unidad de mil. Grafica fracciones. Valora la importancia del grupo familiar y asume
rol como miembro, cumpliendo con sus deberes. Elabora álbum sobre los animales salvajes,
tomando en cuenta alimentación, habitad y localización. Nombra los colores primarios y las
formas de los objetos de su entorno. Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar diariamente la lectura. ¡Feliz Navidad!
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BELTRAN PACHECO, JESUS MIGUEL.

Es un niño cariñoso, amigable, honesto y se adapto al grupo en forma sociable. Aunque
realiza lentamente las actividades asignadas en el aula. Se expresa con claridad y posee un tono
de voz bajo, al realizar exposición acerca del leopardo. Participa en conversaciones como
hablante y oyente. Usa las formulas de cortesía buenos días y gracias. Diferencia conversación
de discusión. Pronuncia palabras según numero de silabas, monosílabas, bisílabas y trisílabas
igualmente las separa correctamente. Describe personas, animales, objetos según sus
características. Menciona los números pares, impares, ordinales. Grafica fracciones se está
iniciando en la equivalencia. Descompone un número natural en unidad, decena, centena y
unidad de mil. Escribe cantidades hasta millones. Reconoce los números pares, impares,
ordinales. Construye el cuadro posicional y ubica las cantidades donde corresponden. Establece
la relación “mayor que” “menor que” “igual que”. Grafica fracciones se está iniciando
equivalentemente. Cuenta de 2 en 2. Identifica la locomoción de los animales salvajes arrastran,
caminan, nadan, vuelan. Señala las partes del cuerpo humano. Menciona su familia valorando la
convivencia familiar cumpliendo con sus deberes en la escuela y el hogar. Nombra los colores
primarios y las formas de los objetos de su entorno. Mostro interés por el proyecto.
Observaciones de la maestra: Te felicito por tus logros en tu aprendizaje se que mejorara sigue
así. Realizar caligrafía diariamente ¡Feliz Navidad!
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CARDOZO GUZMAN, MARIA GABRIELA

Es una niña sociable, realiza lentamente las actividades asignadas en el aula y se distrae
con facilidad. Posee un tono de voz bajo. Al realizar exposición sobre galápago. Se distrae con
facilidad. Participa en conversaciones como hablante y oyente. Usa adecuadamente las normas
de cortesía. Describe personas animales, objetos según sus características. Construye el cuadro
posicional ubica los números correctamente. Grafica fracciones. Agrupa conjuntos tomando en
cuenta tamaño y grosor. Completa series progresivas, regresivas. Identifica a través de dibujo
sus miembros familiares. Cumple con sus deberes en el hogar y escuela. Nombra las partes del
cuerpo humano. Elabora álbum a cerca de los animales salvajes tomando en cuenta habitad,
alimentación y localización. Reconoce los colores primarios las formas de los objetos de su
entorno. Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar la lectura diariamente, así mejorara su

aprendizaje.
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FLORES MEJIAS, ANGELA NATALIA
Es una niña sociable, amigable, se presta a colaborar y comparte con sus compañeros. Posee un
tono de voz bajo al realizar exposiciones sobre el escorpión. Diferencia normas del buen
hablante del oyente. Usa adecuadamente las formulas de cortesía como buenos días y gracias.
Separa algunas palabras en silabas. Describe personas, animales y objetos según sus
características. Escribe cantidades sencillas. Agrupa conjuntos según el tamaño y grosor.
Grafica fracciones. Realiza series progresivas. Dibuja su familia valora la convivencia familiar
y cumple sus deberes en el hogar y escuela. Elabora álbum de los animales salvajes tomando en
cuenta habitad, alimentación y localización. Señala las partes del cuerpo humano. Menciona los
colores primarios. Mostro interés durante el proyecto.
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar caligrafía, así mejorara la escritura y su

aprendizaje.
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ARRIETA GARCIA, NELSON SABASTIAN.

Es un niño amigable, cariñoso, comparte con sus compañeros y se adapto al grupo en forma
sociable. Posee un tono de voz bajo al realizar exposición sobre la liebre. Usa adecuadamente
las normas de cortesía como buenos días y gracias. Su escritura es legible. Participa en
conversaciones como hablante y oyente. Describe a personas, animales oralmente. Separa
algunas palabras en silaba igualmente las reconoce monosílabas y bisílabas. Diferencia un
número natural, ordinal, par e impar. Establece la relación “igual que”. Realiza seriaciones
progresivas. Agrupa conjuntos tomando en cuenta su tamaño grosor. Reconoce los animales
vertebrados e invertebrados. Valora la importancia de la vida de los animales salvajes. Dibuja su
familia y asume su rol, como miembro cumpliendo con sus deberes en el hogar y la escuela.
Identifica los colores primarios y las formas de los objetos de su entorno. Mostro interés durante
el proyecto.
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar la lectura y ejercicio de atención, para

mover la mano con seguridad. ¡Feliz Navidad!
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CARDOZO CRIZMAR, FREYMAR ALEJANDRA

Es una niña sociable, amigable y comparte con sus compañeros. Posee un tono de voz
audible al realizar una exposición sobre el león. Diferencia el papel del buen hablante y
oyente. Usa adecuadamente las normas de cortesía como buenos días y gracias. Separa palabras
en silabas identificando monosílabas, bisílabas y trisílabas. Describe personas, animales y
objetos según sus características. Lee y escribe cantidades desde sencillas. Determina el valor
posicional de números naturales. Descompone un número en unidad decena, centena y unidad
de mil. Grafica fracciones se está iniciando en las equivalencias. Agrupa conjuntos según el
tamaño y grosor. Cuenta de 2 en 2 . Nombra los tipos de movimientos y trayectoria de los
objetos. Elabora álbum de los animales salvajes sobre la localización, habitad y alimentación.
Valora la importancia de la convivencia familiar y cumple su rol en la escuela y hogar. Defiende
sus derechos a la alimentación y la recreación. Menciona los colores primarios y formas de los
objetos de su entorno. Mostro interés por el proyecto.
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar la tabla de multiplicación, la lectura

diariamente así mejorara más en su aprendizaje.
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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA.

TORRES CABRICES, ARIADNA GABRIELA D

Es una niña que se muestra respetuosa hacia las normas de convivencia con sus
compañeros. Posee un tono de voz audible al realizar exposiciones acerca del puma. Diferencia
el papel del buen hablante y oyente. Utiliza adecuadamente las normas de cortesía como buenos
días y gracias. Separa palabras en silabas. Describe personas, animales, objetos según su
característica. Lee y escribe cantidades sencillas. Determina el valor posicional de algunos
números naturales en unidad, decena y centena. Grafica fracciones y se está iniciando en la
equivalentes. Agrupa conjuntos en cuanto a tamaño, color y grosor. Cuenta de 2 en 2. Nombra
los tipos de movimientos y trayectoria de los objetos. Elabora álbum de los animales salvajes
sobre alimentación, habitad y localización. Valora la importancia de la convivencia familiar y
cumple su rol como miembro en la escuela y hogar. Defiende sus derechos a la alimentación y
la recreación. Menciona los colores primarios y las formas de los objetos de su entorno. Mostro
interés durante el proyecto.
Inglés:
Observaciones de la maestra: Se le sugiere practicar diariamente la lectura y las tablas de

multiplicación.
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BLANCO VELASQUEZ, LEONELA ANAIS

Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros. Usa un tono de voz,
audible al realizar exposición sobre la arpía. Realiza diferencia entre el papel del buen hablante
y el oyente. Participa en conversaciones sobre temas de interés. Usa adecuadamente las normas
de cortesía como buenos días y gracias. Separa palabras en silabas. Describe personas, animales
y objetos según sus características. Relaciona la conversación, dialogo y discusión. Lee y
escribe cantidades hasta unidad de mil. Determina el valor posicional de una cantidad. Grafica
fracciones se está iniciando en la equivalentes. Agrupo conjuntos en cuanto a tamaño, color,
grosor. Cuenta de 2 en 2. Resuelve seriaciones regresivas y progresivas. Descompone un
número natural en unidad, decena, centena y unidad de mil. Ubica cantidades en la resta
numérica. Nombra los tipos de trayectoria rectilíneo, elíptico y circular. Elabora álbum sobre los
animales salvajes, tomando en cuenta la alimentación, habitad y localización. Defiende sus
derechos de alimentación y recreación. Valora la convivencia familiar y cumple con sus deberes
en la escuela y el hogar. Reconoce los colores primarios. Mostro interés durante el proyecto
Observaciones de la maestra: Buena alumna te felicito, por el interés en tu aprendizaje.
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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNO:

MACHADO GARCIA, JOSUE MICHAEL
INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNO

Es un niño amigable, cariñoso, honesto, aprecia la presentación de sus trabajos en forma
ordenada. Posee un tono de voz audible, al realizar exposición sobre la hiena. Participa en
conversaciones como hablante y oyente respetando los puntos de vista de los demás. Utiliza
adecuadamente las normas de cortesía como buenos días y gracias. Separa palabras en silabas y
las clasifica según numero de silaba monosílabas, bisílabas y trisílabas. Describe personas,
animales y objetos. Lee y escribe cantidades hasta millones. Construye cuadro posicional coloca
las cantidades donde corresponde. Compone y descompone un número en unidad, decena,
centena y unidad de mil. Ubica números naturales en la resta numérica. Grafica fracciones
igualmente, reconoce la equivalencia. Cuenta de 2 en 2. Agrupa conjuntos en cuanto a tamaño,
color, grosor. Realiza seriaciones regresivas y progresivas. Establece la relación “mayor que”
“menor que” “igual que”. Menciona los tipos de movimientos y trayectoria en los objetos.
Valora la importancia de la convivencia familiar, cumple con su rol como miembro de sus
deberes en la escuela y el hogar. Defiende sus derechos de alimentación y recreación. Menciona
los colores primarios y las formas de los objetos de su entorno.
Música: Identifica las figuras musicales, sonidos y el pentagrama
Observaciones de la maestra: Buen alumno ha puesto mucho empeño y dedicación sigue así,
mejoras tu aprendizaje. ¡Feliz Navidad!
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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO:

AGUILAR LOPEZ, SEBASTIAN ANDRES

Inicio: Mayo Culminación: Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO

Es un niño respetuoso, se expresa con facilidad demostrando sus sentimientos e ideas y

Observaciones de la maestra: Excelente alumno, sigue así, felicidades. ¡Feliz Navidad!

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

Inicio: Mayo Culminación: Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA

Observaciones de la maestra: Felicitaciones por tu aprendizaje ¡Feliz Navidad!

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

Inicio: Mayo Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA

Observaciones de la maestra: Excelente alumna felicidades por tus logros.

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

Inicio: Mayo Culminación: Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA

Observaciones de la maestra: Excelente alumna tiene gran potencial en su aprendizaje.

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

Inicio: Mayo Culminación: Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO

Observaciones de la maestra: Excelente alumno felicitaciones por tu aprendizaje.

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

Inicio: Mayo Culminación: Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA

Observaciones de la maestra : Buen desempeño en el lapso, se sugiere práctica caligrafía así

Observaciones del representante :

Observaciones del Alumno:

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA:

Inicio: Mayo Julio

Días hábiles: 63 Asistencia: Inasistencias:

INFORMACIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA

Observaciones de la maestra: Excelente alumna y perseverante en su aprendizaje felicitaciones.

Observaciones del representante :

Fecha de Entrega: 14 de Diciembre 2016. Santa Lucia del Tuy.

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INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEÑO DE LA ALUMNA: