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UNIDAD EDUCATIVA

“26 DE SEPTIEMBRE”

CUESTIONARIO DE EXAMEN DE TERCERO BGU DE LECTURA CRÍTICA


1.-¿Qué es la falacia?
Son argumentos que a simple vista parecen convincentes, es decir que llevan consigo, se
demuestran con un adecuado detalle y análisis.
2.-Esrciba V si es verdadero y F si es falso según la posición del autor.
a.- Prestar atención al uso del lenguaje del autor ya sea objetivo o como se refiera de manera directa
y neutral (V)
b.-Detectar el estilo figura retorica usada por el autor, utilizando un lenguaje subjetivo (V)
c.-Preguntarse que genero predomina en el texto, cual es la intención comunicativa del autor (V)
d.-Cuando no se presta la debida atención, cuando el vocablo es indiferente y el uso inadecuado del
mismo (F)
3.-Subraya la respuesta correcta según corresponda la estrategia para la formación de un
lector crítico.
a.-Reconocer analogías d.-Identificar el contexto de llegada
b.- Identificar Falacias e.-Determinar controversias
c.-Reaccionar con varios temas f.- Establecer relaciones intertextuales
4.-Completar el enunciado según corresponda el relacionar los saberes previos.
Algunos autores han clasificado los saberes previos como conceptuales y letrados. Los géneros
hacen referencia a la formación intelectual.
5.-Relaciona la Columna A con la columna B según corresponda como se hace una lectura
crítica.

Vicerrectora: Coordinadora: Docente:


Lcda. Johanna Quiñonez Lcda. Mariela Rosero Lcda. Griselda Salavarria
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“26 DE SEPTIEMBRE”

7.- .-Relaciona la Columna A con la columna B según corresponda las 8 maneras de leer sin
criticidad.

Vicerrectora: Coordinadora: Docente:


Lcda. Johanna Quiñonez Lcda. Mariela Rosero Lcda. Griselda Salavarria
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12.-Complete lo siguiente con las palabras del recuadro según el tipo de texto que
corresponde.

Continuos.- Novelas, cuentos, poesía, dramaturgia, ensayo, columna de opinión, crónica,


Descontinuos.- Caricatura, comic, etiqueta, infografía, tabla, diagrama, aviso publicitario,
manual y reglamento.
13.-Marca con una X el enunciado que contenga los niveles de competencias de lectura crítica
correctamente.

Vicerrectora: Coordinadora: Docente:


Lcda. Johanna Quiñonez Lcda. Mariela Rosero Lcda. Griselda Salavarria

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